实用的班级工作计划合集八篇

第页实用的班级工作计划合集八篇班级工作安排篇1

这些天来我已经适应了当班主任的生活，不再那么操劳，不再去重复做那些无用功。我觉得开学这一个月来，就是师生彼此适应对方的时期。还记得开学第一星期，学生们一个个还是愣头小子，说不得训不得，还有着初中生特有的那种冲动。

但是一个月下来，我明显的感受到他们不再有那种要在新的学校打出一片天地的傲慢自大，也能在犯错误后比较理智的接受指责教化了。在本周，班级纪律比较好，少有迟到扣分、纪律差等现象。现在出现的问题集中在寝室归寝熄灯后和卫生区清洁保洁这两块。班委治班过程中暴露一些问题，下次要在班委会上提到：个别班委实力强，但责任心不强，不能正确相识工作的重要性，工作的热忱不高，不能主动思索班级发展；滥用手中权利，搞特权；放松对自身的要求，不能够起到模范带头作用；同时还要提出相应的激励、监督措施，让班委的作用得到充分发挥。当班级班规制定实行，工作捋顺后，接下来我的工作重心应当放到引导学生学习上面来。

首先做好家校联手，利用好校信通这个桥梁，针对班级重点对象做好思想工作。其次，不定期找学生谈话，了解他们的学习状况，找到优势学科和劣势学科，结合任课老师做好培优补差工作。以上是期中考试前的工作大方向，小的细微环节会随着班级事务的改变略做调整。期中后再做分析总结。

班级工作安排篇2

其实想来，毕业有3年的时间了，始终都没有离开校内。也始终都从事着班主任工作。毕业时候，觉得想干班主任工作，是因为那时候在学校属于编外老师，有些工作支配不由个人意志确定。我不像想象中那么宏大，说什么想熬炼自己。

记得刚去英达中学的时候，我担当七年三班的班主任，第一次站在这么多学生面前，才知道此时此刻学生把我当作主角，那种感觉似乎是明星。我会间或给学生们唱歌，被我以前背的熟的不能再熟的文言文……这一些都成了让学生钦佩我的理由。其实那些真的什么都不是。学生很情愿和我闲聊，喜爱听我的故事，那种感觉很美妙。不知道这种感觉算不算所谓的职业华蜜感，但我感觉的确很华蜜，每天上班也很欢乐。可能是由于自己刚毕业，好胜心很强，就是不情愿窝在我认为没什么发展的地方，选择了辞职。然而之后却发觉，离开了学校我几乎没有其他让我谋生的手段，才明白是必需要奋斗才可以。至今还是对那波我半路放弃的学生心存好大的歉意。或许我的确定也影响着他们的人生发展。老师真是个特殊的职业，这个职业成败不仅关乎自己还关乎那些学生。

考上正式老师是我这一生觉得最有成就的事，因为是自己奋进全力拼搏得来的。觉得很值得。转正后接的这波学生，也是我现在带的学生。和他们在一起两年，经验了他们从单纯到叛逆，从信任我到怀疑我……我有时候很恐慌，觉得班主任工作我适应不来，在这两年也试着自己转变许多，心态也慢慢平和了。这两天听了李镇西老师，袁凤芹，还有迟希新老师的报告感受很深。自己现在真的有太多要学习的东西了。要有爱，要有耐性，我有信念把下一步工作做好。

班级工作安排篇3

随着学生的接连返校，我们新的一学期又起先了。为了让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下安排：

一、指导思想

以学校总体工作安排为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教化。努力探究班级工作的新特色。

二、班级基本状况

x年级本学期本班共有学生xx人，其中女生xx人，男生xx人。大部分学生较聪慧，思维活跃，学习看法端正，养成了良好的行为和学习习惯，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。能根据《日常行为规范》和《小学生守则》的要求来做，对基础学问的驾驭坚固，能按要求去完成学习任务，有肯定的学习实力，成果优良。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯，自制力较差，课堂参加意识差，对学习缺乏爱好，缺乏学习的主动性和自觉性，须要老师耐性辅导。

三、工作重点：

1、接着抓好四年级学生的常规养成教化，培育良好的学习习惯。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育。

3、搞好每位学生的自我爱护教化，交通平安教化，增加平安意识。

4、留意加强每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。

5、激发学生的学习爱好，使学生养成爱学习、主动探究的学习习惯。

6、激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。

7、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，充分利用班里的评比台，对学生在每一个学科的表现进行评价，表现好就可以加嘉奖标记，并定期在班级中对表现突出的学生进行表扬激励。另外，班里还将定期评比“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。

(2)建立本班的“学习小组”，前后一排同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：

(1)定期对学生进行文明行为的规范教化，对学生值日、课堂、课间、两操、路队等方面表现进行加减分评价，由每组的组长记录。

(2)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

(3)本学期建立"中队记录本"，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。

3、卫生方面通过三年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：

(1)进一步对卫生小组负责人进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的值日生分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。

(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化处保持一样。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，做到课程表、学生座次表、值日生值勤表、作息时辰表等规范上墙。利用后面的黑板报展示学生的特性特长、美化环境，利用评比栏激励学生进步。

2、通过竞选的方式评出本班的班干部，并培育班干部的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教化

1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，并利用每周的班会时间赐予心理健康方面的教化。

2、对少数有心理问题的学生，要刚好地与家长取得联系，实施有安排的教化。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，刚好进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，削减学生的心理问题发生率。

3、通过校讯通，短信等方法加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

七、学生平安教化

1、常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯要靠右走，不要拥挤。

2、加强对学生的交通、防火、防水等平安教化，提高学生的平安意识。3、上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，以免东西被偷。

4、常常到教室了解孩子的状况，杜绝在教室里发生意外事故。

八、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制实力较差，上课留意力不够集中。能清晰地相识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述状况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教化他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们主动严格地要求自己。4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教化好。

班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新学问较慢。针对上述状况，转化措施如下：1、号召全体学生关切他们，帮助他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

班级工作安排篇4

一、班况分析

1、幼儿状况

本学期我班幼儿人数为45人。其中男孩32名，女孩13名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期盼中升入了大班，骄傲感、责任感、荣誉感都得到体现，各方面实力都有所提高！我班孩子在行为习惯方面表现始终较好，对老师敬重、热忱！大多数孩子思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、富有特性。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆的表达自己的愿望和恳求。能主动主动的参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理实力。此外，由于年龄差异和实力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手实力不够志向，学习思维不主动，完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更须要加强了，老师将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础！虽然存在一些问题，但整个班经级的风貌主动向上、有礼貌、有爱心、特殊表现在开学初开展的大带小活动中，热心的帮助弟弟妹妹，为他们做出了好榜样。

2、语言方面：幼儿喜爱讲解并描述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲解并描述时插嘴，或是随意地做些什么。

3、艺术方面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增加了，大部分的幼儿都喜爱音乐活动，表现出开心的心情。但在活动中常规有必要接着培育。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的实力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要接着丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。

4、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动帮助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期将接着发扬好的方面，并在幼小连接上共同努力，协调一样地把有关的工作完成好。

针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了本学期的工作安排。

二、总目标

本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育幼儿主动主动参与各项体育活动；学习、渗透班级经营，转变教化观念；老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

三、各领域发展目标：

（一）健康领域

1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。

2、在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不随意缺勤。

3、能留意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理实力。

4、了解各的卫生保健学问，进一步相识身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护，做事有条理，活动后能快速整理、整理物品。

5、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在须要时主动喝水，养成喝水的习惯。

6、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持肯定的坐、站、行正确姿态。

7、具有肯定的平安意识，不攀高，远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受生疏人的食品和礼物。

8、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。

9、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的实力。

班级工作安排篇5

作为班级的宣扬委员，我的职责是受班长，团支书领导，对其负责,受其监督，并向其汇报工作，我有信念做好我的本职工作。下面简洁陈述一下我这学期的工作安排。

首先，帮助团支书搞好思想建设和组织建设,负责团员的思想政治工作，为班级里的活动做报道。其次，做好班级组织的各项活动，有序的组织宣扬，做同学的工作并策划宣扬。在同学繁忙的学习同时多多组织同学参与院、校的各项活动,刚好向同学们传达院，校里的各种活动通知，并鼓动同学们踊跃参与。

在我看来,宣扬委员不仅是协作老师的工作，还是调整班级气氛,沟通班级同学之间感情的桥梁。在有必要的时候做好班会宣扬，使同学在班会上主动发表自己的看法及看法，让大家畅所欲言。既然担当了班级宣扬委员的工作，就应当多付出，少回报，明白了这一点，我有信念去完成我本能的职责任务，我会尽我所能做好一名合格的学生干部。一心一意为同学们服务。担当了一学期的宣扬委员，我认为对自己的本能工作更有了进一步的了解。也从中明白了自己的优点和不足。刚好地总结工作中的一点一滴，为进一步的完善团组织活动做好打算。

作为班委为班级和同学服务是关键，作为宣扬委员做好每一次宣扬工作更是关键。

在新的一年里我要做到以下几点：

1、主动协作组织委员,团支部书记,做好团支部工作,搞好宣扬报道.

2、刚好学习,表彰先进,树立正气,主动宣扬共青团员中涌现懂得好人好事

3、完成其他日常性工作,主动参与社团各种活动.

4、发挥宣扬作用，宣扬科普、学习、卫生等常识。以提高同学们思想素养。

在以后的工作中我会尽心的完成我分内的工作，主动协作班上其他班委的工作，更好的为这个班上出一份力。

班级工作安排篇6

一．班级基本状况：

高一(17)班是一个由50同学组成的新集体，其中女同学24人，男同学26人。全班住校生人数33人，其中男同学16人，女同学17人。50位同学来自于市内21所中学，分布面很广，除莞中毕业进入本班的人数多达13人、东华初中升入本班的有3人、莞城一中有3人、望牛敦有6人之外，其余学校基本上是1、2名同学，所以同学与同学之间充溢着生疏感。

从学生所供应的基本状况来看，初中阶段大部分同学都曾担当过学校、班级干部或者课代表等，获三好学生、优秀学生干部、优秀团干、各级各类学生竞赛荣誉等也大有人才，尤其有几名同学在计算机信息技术方面取得过优异的成果。应当说，这是一个由一大批优秀学生的组成的班集体。

本学期班级工作的基本思路是：爱护学生的各种主动性，增加班级向心力、凝合力，着力培育学生的自我管理意识和自我管理实力，形成良好的班风和学风?

二．工作的主要内容有

㈠．开展入学教化工作

作为一个新组建的班集体，同学之间是生疏的，同学对学校环境是生疏的，所以，开学后的十天内，必需让同学之间尽快相互熟识，尽快熟识校内环境，尽快熟识莞中的常规管理制度。所以，入学教化侧重于以下三个方面的内容：

1．常规管理制度的学习：

主要是学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《莞中先进班评比实施细则》以及黄校长在开学典礼上的讲话等。

2．适应性教化：

从初三升入到中学，学生在生理和心理上都有一个质的改变，这种改变很可能会带来某种程度的不适应。一些同学随着原来初中阶段的优越感的消逝，很可能会产生失落感和压抑感，由此很可能会产生心态的改变，中学阶段教学方式、方法的改变也可能使学生产生不适应，从而影响学习的正常进行，所以，有必要进行适应性教化，让学生尽快适应中学新生活。措施：①班主任集体教化或个别谈话教化，②主题班会——如何面对中学新生活,实现学生相识自我、发展自我、完善自我、超越自我的目的。

3．责任感教化和集体荣誉感教化：通过教化，使学生树立起对社会、对学校、对班级的责任感、使命感。将“为莞中添光彩”、“为班级争荣耀”落实到实际行动中。

㈡．着眼于学生的自主发展

班级管理工作紧紧围围着黄校长在开学典礼上对全体同学提出的两建议，让学生学会自主发展，学会关爱。着力培育学生的自我管理意识和自我管理实力，加强学生的思想品德教化，增加班级的.凝合力，形成良好的学风和班风。

1．组建一个高效团结的班干部集体，既明确职责，又互助协作。班委和团支部的组建原则：考虑个人经验、特长实力和个人情愿，乐意为班级管理出力，乐于为班级服务，然后由全体同学民主选举。新选举组建的班委到期时间是第十周左右；期间，班主任将大力帮助、培育，并监督班干的工作。

2．着力培育班干部的工作实力。对班干部既严格要求，又激励他们大胆放手工作，明确向他们承诺：工作上的胜利是他们的荣耀，工作上的失误是班主任的责任。

3．着眼于学生的特性发展，为学生施展自己的才华搭建平台，创建条件。为此，拟在班上组建以下一些工作小组。

①纪检小组：由副班长兼纪律委员袁汝婷负责，四个大组的组长为组员，一起来敦促全部同学遵守校规、校纪等学校各项规章制度。

②墙报编辑小组：由团支部书记罗渊负责，其它团支部干部帮助。

③班级主页制作小组：有副班长兼电教员何创立负责。

④报刊收发管理小组：由生活委员郑晓纯、何静负责。

⑤课外活动管理小组：由体育委员黄文锋负责。

⑥宿生生活管理小组：由生活委员郑晓纯、何静和各宿舍室长负责。

⑦学习管理小组：学习委员张锡铃、沈一华(负责)、各科科代表为成员。

4．把班会的自主权交给学生，由他们负责主题班会的选题和活动形式，班主任为班会的指导者和参加者。

5．组织若干文娱、体育活动，张扬学生特性和特长，争取在学校的体育节和艺术节中有良好的表现。

6．加强对“弱势”学生的视察和教化，刚好留意他们的思想动态。

附表：

周次活动内容

1组建班委、团委，探讨通过班级安排，培训班干部，制定值日制度，学习校规校纪

2-4学习黄校长开学典礼上的讲话系列活动活动一：关爱同学，班内同学自我介绍，谈志向，谈感受，谈安排活动二：关爱老师，协作第20个老师节开展活动活动

三：关爱父母，要求同学们为父母做一两件事

5庆国庆学问竞赛，文娱活动，出黑板报

6制定学习安排

7沟通入学以来的感受

8班级兴亡，我的责任——我为班级献良策

9-10期中复习、考试考风考纪教化

11-12期中成果分析、嘉奖家长会

13学习方法阅历沟通

14诚信教化

15组织参与学校艺术节

16平安教化

17班级演讲竞赛

18组织一次班级辩论会

19动员学生仔细复习，迎接期终考试

20-22期终复习、考试、评先

班级工作安排篇7

主题：夏天真欢乐（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）

一、活动目标：

1、体验夏季生活的乐趣，喜爱夏季的生活与活动。

2、感知夏季的主要特征：天气热、多雨，相识一些夏季常见的瓜果。

3、主动参加探究性的活动，学习探究事物的简洁方法。

二、环境与资源：

1、在班级开拓夏令纳凉物品实物或图片展，在意识引导幼儿了解物品的多样性、相像性，开阔幼儿的眼界，并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。

2、加强保育护理，提示幼儿多喝开水，午睡前为幼儿擦身、洒花露水，让幼儿体会到在炎炎夏日里，老师的带来了凉快、舒适。

三、指导要点：

夏季对儿童而言是个特别的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以逍遥自在地活动：夏季。他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍，他们可以做更多的自己喜爱的活动和嬉戏，如戏水、玩土、玩沙、玩小虫；夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个欢乐的季节！

教化的一个重要意义是引导儿童成长为一个酷爱生活的人。夏季生活、活动丰富多彩，充溢情趣，较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。

主题的主要目的是引导幼儿发觉、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。因此，活动的组织形式和方法手段，要有助于幼儿获得欢乐的体验。老师应当了解的是，幼儿的欢乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式（有与相识对象、老师、同伴的主动而充分的互动；来自幼儿自主、自由的探究；来自活动情景的感染等），才是一种真正的欢乐。

任何主题教化的目标，都不是仅靠几个安排性的教化活动就能实现的，还须要在日常生活中加以渗透，本主题教化亦是如此。教化要有主题教化目标的意识，机灵地发觉、捕获安排之外的教化资源，生成教化活动，例如：下雨了。老师可以开发出“看雨”