大班社会教案7篇

第页大班社会教案7篇大班社会教案篇1

活动目标：

1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片

2、能够大胆地讲解并描述自己喜爱的动画片并知道学习其中好的方面

3、能够有选择的看动画片，并驾驭正确的看动画片的姿态

活动打算：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

活动过程：

一、导入

1、师：今日费老师给小挚友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?

2、播放动画片《西游记》的音乐

3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?

二、幼儿大胆讲解并描述自己喜爱的动画片并说明缘由

1、选择几名幼儿说说自己喜爱的动画片，介绍一下其中的主要内

容。

师：那你最喜爱哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?

3、出示《奥特曼》中的图片

师：这是什么?那你们喜爱看吗?为什么?

4、师：请喜爱看的小挚友坐这边，不喜爱看的小挚友做那边，我

们一起来统计一下人数。

三、“陆幼大嘴巴”辩论赛

1、师：有的小挚友喜爱看，还有的小挚友不喜爱看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧!

2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”

(1)规则：请你们说明各自的理由;

在别人辩论完之后，有不同看法的小挚友请说“我反对”，就可以起先辩论;

别人在辩论的时候要细致听，假如不细致听就算犯规;

小结：奥特曼他喜爱打架，但是他打的是怪兽，是为了爱护我们人类，这说明他是很英勇的;但是假如我们好挚友之间也要打架，那确定是不行的。

(2)其次环节“必答题”看“谁会举荐”

看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小挚友举荐一下，是哪一部?并说出举荐理由。(简洁说说)

规则：仔细动脑细致想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我举荐”，然后你才可以起先辩论。

小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感爱好的和须要的，选其中好的内容进行学习。

(3)第三环节“常识题”看“谁最会看”

提问：请你们说一说看动画片时应留意些什么呢?我们应当怎样驾驭看动画片的时间和姿态呢?

规则：别人讲完之后，请说“我会看”，才可以起先辩论。把自己的想法大胆表达出来。

宣布竞赛结果

四、突出主题：教化幼儿要有选择地看动画片

1、师：我们现在已经了解许多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也特别出名，随之发展。

2、播放幻灯片

3、小结：我们看动画片不仅是为了消遣，放松自己，也是为了能

增长学问;所以，我们在选择动画片的时候肯定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!

大班社会教案篇2

活动目标：

1、进一步感知十二生肖及排列依次及一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力。

3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。

4、学习嬉戏的玩法及规则。

5、发展幼儿的视察比较实力。

活动打算：

1、教具：自制钟面与生肖钟。

2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。

3、配套《幼儿画册》其次册

4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表

活动过程：

一、进一步了解有关十二生肖的阅历，感知其依次。

1、出示时钟,激发爱好

师：看，老师今日带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告知我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特殊的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发觉什么?(引出十二生肖)

(评析：以孩子熟识和感爱好的问题入手，充分调动他们的已有阅历和参加活动的热忱。)

2、活动小结。

原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按肯定的依次排列的，你们能说出它们的依次吗?

刚才按依次你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?

那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?

(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的学问基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用学问的迁移原理，将幼儿对钟表的学问迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教化规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的学问详细化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破学问难点的有效手段。)

3、幼儿进行生肖排序。

是不是每个小挚友都能给它们正确地排序呢?请你们根据十二生肖的排列依次，每种生肖排在第几呢?请在下面的括号里给它写上序号。

幼儿操作。

4、PPT验证操作结果，幼儿自查操作状况。

小结：中国人很聪慧，在很久以前就独创了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按依次排列的，(PPT演示生肖钟)用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮番下来要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列依次。

师：你们知道，十二生肖为什么会按这样的依次排队?为什么老鼠会排在第一呢?这里还有一个故事呢，一起来看看。(播放视频：“十二生肖的来历”)

小结：真好玩，原来还有这样一个故事呢。

(评析：通过学习与进一步集体操作的阅历累积，孩子们已经具备了独立操作排序的实力。视听结合的方式，形式直观、生动，孩子非常有爱好。有助于孩子对阅历的进一步巩固以及在下一环节中阅历的有效转化和运用。)

二、了解自己和家人的属相。

1、师：我们每个人都有自己的属相，说到现在，我还不知道你们属什么呢?哦，你属狗，是狗年诞生的，你呢?

2、提问：小挚友的属相为什么有的是鸡，有的是狗，不一样呢?

3、提问：依据十二生肖的排列依次，你们想一想，我们班上属鸡的小挚友和属狗的小挚友谁大谁小?(操作生肖钟)

4、那你们知道今年是什么年呢?今年诞生的宝宝属什么呢?

5、过新年，我们都会长大一岁，属会面变吗?

小结：原来生肖与年有关，狗年诞生的属狗，猪年诞生的属猪，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。

(评析：师幼互动、幼幼互动是这一环节的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探究者，幼儿带着对十二生肖动物的新奇参加学习，探究问题，大胆表述自己的相识，另一方面，老师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，老师通过各种手段激发幼儿学习探究的主动性，引导幼儿主动探究，最终实现教学目标。)

三、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。

1、提问：除了知道自己的生肖，你还知道家里人的属相吗?

师：前几天呀，我们做了一次调查，这是你们的调查表，我们一起来看看。(看一例：家里人数和生肖数一样的调查表。)

2、每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就肯定会有几种生肖呢?

(再看一例：家里人数和生肖数不一样的调查表)

提问：家里的人数和生肖数不一样，这是怎么一回事呢?

小结：原来，其中有2人年龄相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4种生肖。(年龄相同，生肖相同。)

3、师：那我们再来看看，(看一例：年龄不同，生肖相同)这里，他们两个年龄不同，为什么生肖也相同呢?

操作生肖钟：今年是兔年，生下的宝宝属兔，那明年生下的宝宝属什么呢?后年呢?那绕一圈又回到这里是几年呢?十二个生肖绕一圈，表示过了十二年，再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5个人，而且年龄都不同，却只有4种生肖，就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相，生肖就相同了。

(评析：结合生肖钟，联系幼儿的家庭属相调查表，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。这一环节不仅是对已有阅历的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计，两者奇妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维实力，促进其发展。)

4、小结：中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

(1)提问：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)属牛的小挚友今年5岁，那属兔的小挚友是几岁呢?你能猜出来吗?

(评析：在本环节中，进一步的深化与延长，通过给幼儿提出由易到难，由详细到抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回的活动难点进一步理解，帮助幼儿运用想想，说说的学习方法，进一步突破难点，培育幼儿的语言表达实力、抽象思维实力和简洁的推理实力。)

活动反思：

首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，依据幼儿已有的阅历以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们新奇、好知的目光延长到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着深厚的爱好和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深化，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的阅历来确定的.。

活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到欢乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有阅历。在本次活动中，通过对十二生肖传闻故事、十二生肖排列依次、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充溢，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系;虽然有些难，但孩子们都很感爱好，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深化，幼儿的语言表达实力、抽象思维实力和简洁的推理实力在活动中都得到了发展。

大班社会教案篇3

幼儿园大班社会教案：帮助别人真欢乐

一、活动目标：

1、能留意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有怜悯心。

2、怜悯残疾人，知道有许多人须要帮助，想方法帮助他们。

三、活动建议：

1、帮助别人真欢乐。

（1）编排帮助别人、关切别人的情境表演。

（2）请幼儿观看第一组表演：

A一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子；

B一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。探讨：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？

（3）请幼儿观看其次组表演：一个小挚友难过的哭了，另外几个小挚友拿手绢给她擦，并劝慰。探讨：刚才发生了什么事？小挚友是怎么帮助她的？假如你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人难过时，我们可以怎样帮助他？

（4）在日常生活中，渗透帮助别人、关切同伴的教化，体验帮助别人的欢乐。

2、帮助残疾人。

（1）观看有关残疾人坚韧拼搏的录象或挂图。

（2）通过观看录象，请幼儿思索：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）

（3）探讨帮助残疾人的方法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣扬，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。

大班社会教案篇4

大班亲社会行为——怜悯心“特殊的爱给特殊的你”活动教案

活动目标：

1、了解身边“特殊的人”，体验他们的不便与困难，萌发怜悯心。

2、情愿为“特殊的人”供应力所能及的帮助。

活动打算：ppt、打印公共设施图片、每人一个眼罩、盲文书

活动过程：

一、话题导入，体验特殊

1、（过渡语：今日我们来聊聊“特殊”。）

提问：什么是特殊？哪些人特殊？为什么？

小结：有的人特殊聪慧，有的人特殊有本事，还有的做出了许多努力，对社会是有贡献的，他们都很特殊。

2、出示图片

提问：她哪里特殊？

小结：她眼睛看不见，的确和我们不太一样，有点小特殊哦。

3、眼罩体验

提问：你感觉怎么样？

小结：在我们身边的确有一群特殊的人，他们的特殊有的是天生的，有的是后天疾病导致的，他们可能耳朵听不见、说话不便利、行动有困难。

二、特殊的人有特殊之处

1、出示图片

提问：眼睛看不见就不能阅读了吗？（盲文书）不能说话莫非就交不到挚友了吗？

小结：这些特殊的人虽然和我们不一样，但为了能更好地生活，他们付出了比常人更多的汗水和努力。

2、出示视频

提问：每个人都有幻想，当一个失去双臂的人，他的幻想却是弹琴，会胜利吗？

看到了这个视频你是什么感觉？

看了这个表演，你想对他说一句什么话？（从你们的话语中我已经能感觉到你们对他们的敬重。）

小结：虽然他们很特殊，但他们仍旧有幻想，他们为此付出了更多的汗水，赢得了胜利，这样的胜利更值得我们敬重和钦佩。

三、关爱特殊的人

1、分组探讨：是什么样的设施？是为了谁供应的？为什么要这样设计？

2、幼儿共享

3、力所能及的行为（请不要占用、请不要拦住、多一些微笑、扶一把、掺一下）

4、总结：在我们身边，生活着这样一群特殊的人，遇到他们，我们多一些微笑而不是讪笑，用善意的看法对待他们，让他们感受到暖和和华蜜。让我们把特殊的爱送给特殊的人吧！

大班社会教案篇5

设计意图

当今的信息时代里，广告是孩子们日常生活中常常接触而又特别喜爱的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告、说广告，几乎全部孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调，幼儿园的教化应“亲密结合幼儿的生活”进行，应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。而广告就是来源于生活，对幼儿来说有肯定的干脆阅历，简单进行沟通。但他们对广告的了解是无意识的，通过活动能帮助幼儿相识广告与现代生活的一些关系，并可以培育幼儿视察四周事物的爱好和主动的看法，提高幼儿思维的敏捷性和创建性。

活动目标

1.初步了解广告语的特点和广告的作用，学说并创编广告。

2.了解广告的多种表现形式。

活动打算

1.课前引导幼儿视察相识公路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。

2.选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看(如爱玛电动车等)；各种形式的广告图片。

3.为幼儿供应材料：幼儿熟识和喜爱的食品、玩具，如旺仔牛奶等。

活动过程

一、谈话引入课题

小挚友，你们喜爱看电视吗?你在家喜爱看什么电视节目?今日老师请小挚友们看电视。

二、引导幼儿了解广告语的特点和作用

1.看广告、说广告、演广告，引导幼儿了解广告语的特点

小挚友，刚才老师给你们看的是什么电视节目?(广告)

这些广告介绍了什么产品?(爱玛电动车、感叹号、云南白药)

广告里面说的话我们叫它广告语，我们再看一遍，你听听广告里的广告语是什么，看完之后你来学一学。

这个广告的广告语是什么?……师幼一起表演。(感叹号、云南白药)

小挚友表演得真好，你怎么这么快就把广告语记住了?

老师小结：广告语很短，很好听，一听就很喜爱，很简单就记住了。

你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。

小挚友知道的可真不少，现在老师再和你们玩一个广告语接龙的嬉戏。(老师说产品名称，幼儿说出知道的广告语)

2.探讨广告的作用

刚才你们说了这么多精彩的广告语，我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告，广告究竟有什么作用呢?

老师小结：看了广告就记住它，让更多的人知道它；能让大家都知道商品好在哪里；让人们了解它的功能，吸引人们去购买。

3.创编广告

今日老师给小挚友带来几样东西，你们看这是什么?(旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜)

旺仔牛奶好喝吗?是什么味道的?

益达口香糖，吃了嘴巴里会有什么味道?

皮皮狗呵护霜，擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉?

请小挚友用一句好听好记的话给它们做一个广告，让大家一听就能记住它，喜爱它，也可以加上好看的动作。

幼儿分组。

小挚友你们商议好了吗?你要给哪样东西做广告?一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、好玩。

三、探讨生活中其他的广告形式

刚才我们看的、说的、演的都是电视上的广告，其实在我们的生活中到处都有广告，小挚友想一想你还在哪儿见过广告?(幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片)

老师小结：除了电视广告，还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告和我们刚才看的广告都是为了宣扬他们的产品，宣扬他们的商店，让人们都知道，让人们去购买东西。

四、观赏公益广告

1.观赏广告

今日老师还带来一个广告，我们一起来看一看这个广告是不是宣扬产品的。

2.引导幼儿发觉公益广告与商品广告的不同

(1)你看过这个广告吗?这个广告是宣扬商品的吗?看了这个广告你知道了什么?

老师小结：这样的广告不是宣扬产品的，它告知我们一个道理，让我们明白怎样做是对的，怎样做是错的，这样的广告叫“公益广告”

(2)引导幼儿感悟广告中的道理。

妈妈给宝宝洗完脚去干什么了?

妈妈回到宝宝的房间，发觉宝宝不见了，他去干什么呀?

他跟妈妈说了什么?(妈妈，洗脚)

小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚?他是跟谁学的?(妈妈)

你看了这个广告心里有什么感觉?

3.引导幼儿探讨

看了这个公益广告后，你想怎样去爱你的家人。

4.老师小结

希望你们说到做到。今日我们一起看广告、说广告、演广告、编广告，我们的生活中到处都有广告，广告可以让我们知道许多产品的信息，也让我们懂得了许多做事的道理。以后小挚友在看电视的时候，不仅要看那些好听、好玩、好玩的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。

大班社会教案篇6

活动目标：

探讨值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

主动的参加活动，大胆的说出自己的想法

培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

活动室图片若干

活动过程：

一、导入话题，激发情趣1，视察"我们的教室"的美丽与整齐图片若干，从中体会到劳动能够创建美。

2、提问："我们怎么使教室始终保持整齐？"

3、幼儿相互探讨

4、让学生明确：要每天做值日。