实用的班级活动方案模板集锦10篇

第页实用的班级活动方案模板集锦10篇班级活动方案篇1

大码头小学三年级书画班级文化方案

三年级彭美玲

依据我校特色班级建设的要求，结合我班同学上美术课的爱好深厚，酷爱画画和手工制作的特点，发挥我班同学的特性特长，立足于养成良好的书写习惯，提高学生的书写实力，让每一个学生写出一手好字，形成一笔终生受用的财宝，本学年我班的特色班级建设的主题是：人人画出好画，个个写出好字。下面就我班的书画特色班级的创建安排如下：

一、书法训练方面：

（一）硬笔书法

第一，订正学生错误的写字姿态和手势，让每位学生驾驭正确的写字姿态，为写出一手好字奠定根基。

其次，充分利用课余时间订正学生错误的笔画写法订正个别学生的错误的书写笔顺，让学生学会用正确的笔顺正确地书写汉字，同时强化学生构造汉字结构的实力。

第三，充分利用书法课，书法课要专课专用，让学生有足够的时间自由书写，书法课的书写内容可适当，不要求写许多，但是肯定要写得美丽。

第四，加强学生日常抄写生字的要求，让学生以书法课的要求书写，交给老师的作业要像书法作品一样好看。

第五，奖惩结合，对书写美丽的同学和书写有进步的同学进行嘉奖。对书写马虎的同学绽开指责。每周评出书写最仔细的五个同学和

书写有进步的同学进行嘉奖，每周把书写美丽的书法作品或者作业贴出展示台展示。

（二）软笔书法

本学期中期起先每隔一周对学生进行毛笔字书写的指导，让学生驾驭书写毛笔字的基本方面，会用楷体书写一些基本的笔画和简洁的汉字，并且学会毛笔字的构字方法。

二、画画训练方面

第一，充分利用美术课的时间，让学生绽开想象的翅膀作画。把同学的优秀作品放到展示台展示，并且对优秀作品进行嘉奖，激发学生的绘画爱好。

其次，在班里实行绘画竞赛，激发学生的创作热忱，充分发挥他们绘画的创意。

第三，把优秀的绘画作品收集起来，本学期末在本校开展一次我班同学的书画作品展览会。

班级活动方案篇2

一、活动名称：

“我爱我家”班级团日活动

二、活动背景：

生技班班委大换届后，班委大都由原非班委成员组成，各方面工作换处于起步阶段，对各方面工作还存在着很多问题；另外经过基地班调整后生技班加入了新成员，支部凝合力建设有待加强。

三、活动目的：

为增加班支部凝合力，增进班支部成员的集体归属感，构建和谐支部。

四、活动前期打算：

1、支部宣扬：召开班委会筹划本次“我爱我家”团日活动，再召开支部大会宣扬此次活动，做好相应支配；撰写活动新闻预报，向院校网站媒体投稿。

2、节目排演，购置相应道具等物品。

五、活动时间：

XX/10/30晚上7:00-9:00

六、参加对象：

XX级生物技术班支部全部成员及邀请的嘉宾

七、活动流程：

1.由主持人致词，介绍到场嘉宾

2.由支持人介绍下一个环节，先让个人站在台上说自己这一年工作和学习的感受或者干脆让大家提看法，每个人都有机会，只要情愿站上讲台（可以是现任班干部，觉得自己工作做得不好的可以提出来，为以后工作更好的开展，也可以是前任，觉得实力还有哪些方面的提高也可以提出来，同时也可以是同学，觉得自己不能融入集体或者有什么缺点希望大家提出来，我的效果就是我们都是很要好的挚友，彼此没有隔阂，一起长大，一起奋斗，气氛不要太压抑，有人说过，挚友就是你犯下不行宽恕的错误时仍旧站在你身边的笨蛋，你做错事了等别人来了再骂你的是敌人，等别人走了才骂你的是挚友，高校四年，是我们的性格或者实力的确定时期，既然是挚友，就应当共同进步，共同努力），然后可以进行不记名写自己对谁有看法，最终可以大家一起说，生计，加油！

3.由若干人朗诵诗歌《我爱我家—13生技班》，班级是一个家，我们都是这个家庭的一员，温馨的环境须要我们共同努力去营造，渲染气氛，把全场气氛推到高潮。

4.嬉戏沟通环节，大家一起参加这个嬉戏，通过嘉奖和好玩的惩处渲染温馨的氛围，营造家的感觉，在快乐中促进大家沟通。

5嬉戏玩到肯定的时候，关灯推上蛋糕，蛋糕上标明着“家—13生技”，蛋糕上插着27根蜡烛（班支部现有27人，每根蜡烛代表我们家的一个成员），当天正好是我们班一个成员的生日，送上我们每一位的祝愿后齐唱《相亲相爱一家人》，每个成员静默为我们这个家送上张祝愿后一起吹灭蜡烛，最终吃蛋糕。

八、活动预算蛋糕140元，会场道具30元，食品60元，小卡片：4元

班级活动方案篇3

一、家长的一封信

开学前写一封友善的信给家长，让家长获得联系老师的管道；并请家长填写基本资料，让老师能够了解学生的家庭背景、家长对孩子的管教看法及课业要求。（开学初交由家长填写）

各位敬爱的家长：您好！

这一学期我将接着带领您的孩子共同成长，在此本人希望先透过这个管道，让我能够更了解孩子的学习状况，假如您有任何的看法与建议请尽量填写完整，这将会是我将来拟定教学计画、设计教学活动的重要依据。

这一份资料填写完毕之后，假如其中有任何内容不便利让孩子或其它人看到，请您用信封装订起来，让孩子带回学校，全部的资料将肯定保密，敬请安心填写。假如您有任何孩子在校的问题，也欢迎您随时与我联系。感谢！

◎家长姓名（父）：______________（母）：______________

◎地址：___________________________________________________

◎电话（家）：________________（工作地）：________________

（手机）：_________________________________________

◎职业（父）：______________

（母）：______________

◎白天孩子在校时，可以紧急联络的人及电话：_________________

_________________

◎对于孩子的管教看法（包括您自己及期望老师的管教方式）：

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◎对于孩子的课业要求（包括您自己及期望老师的课业要求）：

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◎其它方面对孩子须要留意之处（例如：身体疾病或特别习惯）：

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◎假如您还有其它须要我留意的地方，敬请尽量填写（可书写在背面），您不必担忧会对孩子有不良的影响，感谢！

二、学生基本资料的档案建立：

请学生填写【我的个人小档案】，并贴上照片，建立学生档案资料，尽快了解学生的生活状况。

三、班级特色活动时间

◎活动时间：双周五下午3：00——3：40

◎活动地点：英才八年一班教室

◎活动进行方式：主题班会

四、班级特色活动内容

学习单英才八年一班姓名

父母亲对你真是恩重如山啊！虽然你年纪尚小，但可别小看自己，你也可以满爸妈的愿喔！同学们，请访问爸妈：希望你在学校及在家里努力做了什么事，才可以让他们放心？请找出一件努力实践一星期，并自我评量。别忘了，要诚恳且尽力而为喔！

这一星期，不管你做得好不好，你已经跨出一步去孝顺父母、满爸妈的愿了，特别棒！给自己一句期勉的话吧！

班级活动方案篇4

为了丰富校内精神文化，提升校内文化品位，要做的工作许多，其中很基础性的工作是创建一个个具有特色的班集体。所谓特色班级，就是各班在学校中心工作“新理念”的指引下，结合各班班主任及科任老师的特长，从学生的爱好爱好、需求动身开展的班级特色活动。

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一样，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力气。鉴于这样的相识，今秋我校起先开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够让老师和学生的实力得到熬炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校内文化的品位。

一、指导思想

以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培育为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分激励学生自我管理、自我教化、自我服务和自我发展，激发学生的创建力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校素养教化管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬特性，加速学校素养教化蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。

二、工作目标

通过主动引导班级特色创建活动，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如：

1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……

2、学习、才艺特色班：成果特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班……

3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。

以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应申报安排（目标、措施、成果展示、阅历总结），学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进行评比。

各班也可另行确定特色班级名称，并主动申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、激励参加，结合学校实际，注意实效为原则。

四、创建标准

1、能依据班级学生的爱好爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥主动作用。

3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与各种竞赛，成果好。

4、每学期能够邀请学校的领导参与班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。

五、活动步骤：

1、制订活动方案。

2、开展宣扬发动。

3、进行组织申报。各班依据校活动方案，主动组织申报，依据自身状况，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、详细措施），并刚好填好申报表，交学校备案。

4、详细实施创建。各班要依据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。

5、评议、验收、表学校依据申报表验收，正式任命特色班级。

验收方法：

（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料）

（2）校评。学校依据对各班创建实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展示状况、选出候选班级。

（3）学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级活动开展状况与实效。

6、成果汇报展示

（1）宣扬展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣扬画等进行特色展览。

（2）成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲解并描述创建细微环节、创建活动中的精彩故事。

（3）颁奖表彰。学校对特色班级进行表彰，颁发证书。对获得“示范班级”称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，接着保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。

六、考核方法

依据各班详细活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由考评小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优秀班主任、优秀科任老师评比的必备条件。

班级活动方案篇5

活动名称:让座

设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教化是必不行少的.平常幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热忱的儿歌为主线绽开教化教学活动

教化目标:对幼儿进行文明礼貌教化,使幼儿在嬉戏中体会文明礼貌带来的开心的心情;培育幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的暖和和欢乐.

材料打算:小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.

教学过程:

(一)起先部分

谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的状况及所见所闻)

(二)进行部分

1.象表演:公交车上的故事

幼儿分别扮演司机售票员乘客,老师自告奋勇扮演老奶奶.

2.讲评:车上出现了什么状况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?

3.老师用儿歌的形式讲解并描述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热忱和再进行表演的愿望.

4.师幼儿有感情地朗读儿歌

(三)结束部分

幼儿自由组合成三组进行表演嬉戏.老师要激励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评比出最佳的一组.

班级活动方案篇6

各班、各位同学：

本着引领广阔师生阅读好书，共享读书欢乐，办班打造书香班级，共同营造书香校内为目的，在全校开展“我共享，我欢乐”图书漂流活动。

1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校内文化，逐步形成和乐许屋、书香校内特色。

2、激励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的特性和品质，拥有欢乐主动的人生。

3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，主动提倡诚信读书，构建和谐校内。

活动对象：全体学生

活动主题：我共享、我欢乐

活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

活动安排：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特殊的“漂流日记”。

活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月起先至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。

活动方式：

动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）举荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，接着把带有漂流标签的书投放到漂流角，或举荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主子。

活动打算：

第一阶段：十月

以班级为单位，号召、发动学生将自己喜爱的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和举荐理由，投放到班级的漂流角。学生参与漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

其次阶段：十一月

1、进行图书漂流活动，激励班内读书漂流。

2、在班级博客上或班级宣扬栏开设读书专栏，激励学生主动发表留言或读书心得、微感想。

第三阶段：十二月

1.接着进行读书漂流，激励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

2.级内各班自由结成对子，相互交换图书进行漂流。

第四阶段：一月份

1、评比“读书漂流之星”“书香班级”等。

详细措施：

1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或干脆举荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，接着把带有漂流标签的书进行举荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主子。

3.小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，欢乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）

4.在活动期间，学校激励老师为学生“好书举荐”、也激励师生书写“读书心得”，并在校内沟通。

5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流卡上肯定有很多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》

6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

班级活动方案篇7

设计意图:

《白鼠公主的南瓜车》是一个图画故事，故事情节拟人化，讲的是白鼠公主因为贪玩而遗忘了回家的时间。在现实生活中，老师发觉有的幼儿限制不好时间，形成了不良的行为。因此我依据现代教化理论和幼儿日常行为，细心设计了本次活动，旨在教化幼儿要有节制的玩乐。

活动重点:

理解故事大意，感爱故事所蕴含的道理。

活动难点:

帮助幼儿通过迁移生活阅历深化理解故事，并学习大胆表达。

活动目标:

1．观赏故事，理解故事的内容，学习有节制的玩乐。

2．能够清晰、连贯地用语言表达自己的想法。

活动打算:

1．与故事匹配的课件（依据图画书改编制作）。

2．情景录相（选取幼儿生活与学习中的事例）。

3．时辰表及记号笔人手一份（幼儿设计用）。

活动过程:

1．播放课件，引导幼儿观看并揣测。

师：今日，老师带来了一个好看的图画故事，我们一起看一看，故事里有谁，猜猜它们在干什么？

2．完整观赏课件及故事，理解故事内容。

（1）白鼠公主为什么要到黑鼠王国去做客？

（2）黑鼠王子是怎样款待白鼠公主的？

（3）白鼠公主想开车回家了，这时发生了什么事？

3．情景设疑。

（1）情景（一）：做客

A、这段录像中发生了什么事情？

B、红红这个时候还在别人家对吗？为什么？

C、告知幼儿，假如去别人家做客，肯定要留意限制时间，以免造成主子的困扰。

（2）情景（二）：看电视

A、小挚友在做什么？

B、假如换了是你，你觉得应当怎么做？为什么？

C、告知幼儿，要遵守作息时间，早睡早起，不能因为贪玩而遗忘了时间。

4．迁移阅历。

（1）说说自己是不是也有过因为贪玩而忘了时间，结果太晚回家了、迟到了，把重要的事情遗忘了？

（2）制作“时辰表”，学会按安排做事情。

（3）小结：今日我们知道了我们可以玩，但是快乐玩的同时记住要限制好时间，不然会影响到别人，也会给自己带来麻烦。

活动延长:

将时辰表贴在家里，跟爸爸妈妈一起遵守时间，按安排做事情。

活动反思:

本次活动以好看的图画故事导入，引发幼儿对故事的爱好；然后借助动画片帮助幼儿进一步感受和理解故事内容；再通过视察录像、语言讲解并描述等形式再现幼儿生活；最终迁移生活阅历，支持幼儿大胆、完整地表达自己的理解。制作“时辰表”知道了尽情玩乐的同时，肯定要留意限制好时间，做一个受大家欢迎的人。《纲要》主见各领域内容相互渗透，促进幼儿情感、实力、学问、技能等方面的全面发展。学科的综合是其一，其二就是形式、手段的综合，让幼儿有了多种体验和感受，从而得到多方面的刺激与发展。

附故事：白鼠公主的南瓜车（学会有节制的玩乐）

白鼠王国位于宽敞的原野上，这里有一片广阔的农场。农场里种植了各种各样的粮食。白鼠们成天吃得饱饱的，过着无忧无虑的生活。白鼠王国里有一位公主。她却觉得这种耕田的生活很单调，很无聊。她经常站在城堡上，望着远处黑鼠王国的城堡，心想：假如能去那里玩，肯定会很棒！

有一天，白鼠公主最终做了确定，要坐车到黑鼠王国的城堡去看看。然后，她找来许多工匠，要他们用最快的速度做出一辆车子来。于是，白鼠工匠们四处收集做车子用的'材料。他们发觉一个大南瓜。“嗯，是做车子的好材料。”大家分工合作，有的挖门窗，有的装方向盘……美丽的南瓜车就做好了。可是，轮子还没装上呢！白鼠工匠们想了好久，想不出来要用什么当轮子。白鼠工匠向公主报告说：“公主，我们找不到适合做轮子的材料。”“你们怎么那么糊涂！前些日子收了许多马铃薯，用它们来做轮子不是很合适吗？”公主不耐烦地说。白鼠工匠很快地把四个轮子做好了。轮子装上车后，整部南瓜车最终完成了。白鼠工匠把南瓜车拉给公主。

白鼠公主坐上南瓜车动身了。一路上，风景特别美。没有离开过白鼠王国的白鼠公主非常快乐。不知不觉中，她已经快到达黑鼠王国的城堡了。这时，很多小黑鼠从地洞里钻出来迎接白鼠公主。到了城堡，有人送上鲜花，有乐队演奏音乐，白鼠公主受到了热情的欢迎。黑鼠王国的工匠用大豌豆做了一辆很新颖的跑车。黑鼠王子开着豌豆跑车，带着白鼠公主四处参观游玩。黑鼠王国的景象和白鼠王国完全不同，有很多古迹和雕像。白鼠公主看了，觉得很簇新、很好玩。她越玩越快乐，舍不得回家了。日子一每天地过去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，无法再陪伴白鼠公主游玩。白鼠公主一个人玩，觉得有点孤寂。她起先想家了，最终，她确定返回白鼠王国去。白鼠公主离开城堡，来到停放南瓜车的地方，她这才发觉，美丽的南瓜车烂掉了，轮子也发芽长到土里去了。

车子不能开了，该怎么办呢？没有车，白鼠公主只好走路回家了。唉，回家的路这么漫长，真不知道要走多久，她才能回到家呢！

一、活动名称：《狂欢节》

二、活动目标：

1、激励幼儿主动参加活动，体验与家长和小挚友共同活动带来的乐趣。

2、培育幼儿的集体意识和合作实力。

3、激励幼儿选择自己喜爱的方式，大胆展示自我。

三、活动打算：

1、师幼共同布置环境，让活动室充溢节日气氛。

2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参加设计门票，并带回家邀请自己的家长参与联欢会。

3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。

四、活动过程：

（一）、起先部分：

老师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的相识。

（二）、基本部分：

1、语言活动：

（1）节日献词：我们的节日。

（2）你我互动：主持人与小挚友沟通，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（激励幼儿大胆发言）

（3）诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。

（4）故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。

2、才艺展示：

（1）快乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。

（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》

（3）说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小挚友一起排练的家庭小品。

3、快乐一刻：

（1）家长表演：魔术、笑话、绝活等。

（2）亲自活动：幼儿与家长一起参加，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等消遣活动。

4、节日狂欢：

（1）邀请舞：“找挚友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。

（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的欢乐。

五、活动延长：本活动的组织，老师可以依据本班的实际，敏捷、创新的实施

一、活动名称：《我们都来做元宵》

二、活动目标：

激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

三、活动打算：

做元宵须要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

老师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

告知家长此活动的意义，可邀请家长参与。

四、活动过程：

n起先部分：

老师向孩子讲解并描述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

n基本部分：

老师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点探讨并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己探讨的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

分组煮元宵。老师引导幼儿视察元宵从沉到浮及从小到大的改变，激励幼儿思索并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么改变？为什么元宵刚起先是沉下去的，后来就浮现来呢？

大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小挚友共同吃元宵，共享劳动成果。

n结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

活动延长：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

一、活动名称：《我会整理》

二、活动目标：

激发幼儿参加劳动的爱好。

使幼儿驾驭整理的技巧，提高生活自理实力。

引导幼儿依据画面讲解并描述。

三、活动打算：

幼儿用书：《嬉戏以后》。

教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

四、活动过程：

n起先部分：

讲解并描述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

n基本部分：

1.参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。

2.请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

3.探讨：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

4.看图讲解并描述《嬉戏以后》。引导幼儿依据画面讲解并描述，引导幼儿了解在家中不刚好整理，家里的心情也会很烦躁。

结束部分：请幼儿依据画面内容接着编故事，并将其画在背面。

活动延长：

（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日状况，做的好的可以给自己贴小红花。

（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标记，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标记张贴在幼儿园适合的地方，以提示全园的小挚友遵守，增加爱幼儿园的情感。

活动目标:

1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

2、提高多角度思索问题的实力。

活动打算:

1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈设在一个货架上，并用布盖好。

3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

活动过程:

一、会飞和不会飞。

1、我们已经相识了很多会飞的东西，老师这里有很多卡片，要请小挚友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

2、老师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

二、天生的和人造的。

1、这12张卡片还可以换一种分的方法。怎样分的呢？

2、启发幼儿留意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

三、超市管理员。

1、小挚友学会了分卡片的本事，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

5、再按另一特征给已分的物体进行其次次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

6、请两名幼儿操作，并相互沟通分类标准。（价格）

7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

目标：让幼儿知道自己及家庭的简洁状况，增加幼儿的自我意识。

材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

过程与指导：

1、安排角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

3、姐姐启发幼儿想方法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提示幼儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解状况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

5、小挚友感谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

建议：

1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告知幼儿有关家庭的简洁状况。

2、民警了解状况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等状况。

班级活动方案篇8

活动目的：促进友情，张扬青春，激励学习。

活动环节:学问竞答话题辩论主题演讲自我挑战节目表演

活动原则:公正公允透亮活泼有序

活动组织结构：主持人组（2人）评委组（6人）组委会（17人）公正组（4人）

审计组（6人）后勤组（不限）红方蓝方

活动内容细则及评分:

活动项目分为五个环节，每个环节非常，共计五非常。

活动内容细则及评分:

学问竞答环节

学问竞答题共计50道题，每小题0.2分。学问竞答题分为三种题型，必答题、抢答题和挑战题。必答题20道，抢答题20道，挑战题10道。

必答题为红方蓝方各10道，小组成员举旗即可回答，答对即可得分。每道0.2分，共4分。

抢答题20道，每道0.2分，共4分。答错不扣分，抢答时须先举手站起示意，然后答题，后举手站起者无权答题。（主持人评判）。对于连续抢先示意三次而未能打对者倒扣0.2分。抢答题不进行重复性答题，只有一方可答题，无论回答对错，进入下一题。挑战题10道，小组成员举手站起即可答题，答对嘉奖0.2分，答错扣除0.2分。红蓝双方各五道选择权。可以弃权不答。注明：举手站起后，应在15秒内答题，否则视为无效。进入下一题。

演讲竞技环节

演讲内容要求：内容主动向上，有激情，时间不得短于一分半，不得长于三分钟。演讲内容清楚，主旨明确。评分细则：

一、演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题显明、深刻，格调主动向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音嘹亮，口齿清楚，一般话，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整齐，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。由评委依据演讲选手的临场表现做出综合演讲素养的评价。

评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最终得分。

话题辩论环节

红蓝双方须持相反观点，红方为正方，蓝方为反方。

话题辩论分为观点陈述（2分）激情辩论（5分）自由提问（1分）总结驳斥（2分）

话题辩论小组各有六人，先由一位代表提出团队观点，对方随后提出团队观点。然后进去辩论环节，由各个小组的一辩二辩三辩四辩进行辩论驳斥问答，然后有红蓝对方一般成员进行自由提问，最终由各方一名代表作总结驳斥。

评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最终得分。

话题选项：（左边话题为正方，右边话题为反方）

人生道路上机遇更重要人生道路上奋斗更重要

注明:观点陈述时间为限时一分钟，不得短于30秒。激情辩论时间为6-8分钟。自由提问为2分钟。总结驳斥1分钟。

节目表演环节该环节穿插于整个活动当中。总分10分。歌曲类红蓝双方各2个，每个2分。舞蹈相声小品类红蓝双方各2个，每个

2.5分。评委小组依据表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。

评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最终得分。

注明：要求节目表演打算充分，有肯定水平。

自我挑战环节总分10分。挑战项目分为四个环节，每个环节各一人。挑战胜利即可得2.5分，失败不扣分。挑战项目每个环节必需有红蓝双方公证人监督下进行。结果评判后，像评委组报告，由评委组集体认定评判结果。如有异议，可进行加赛。

查卷子:红蓝双方选手各有不同数量的卷子，需在60秒内查出数目，并上报公证人，公证人上报评委组。最接近精确数目者获胜。如结果相同，可进行加赛，加赛要求加时加量。时间为90秒。

踢毽子:公证人计算在一分钟内的连续踢毽次数，次数多者获胜。结果相同，可进行加赛，加赛时间为90秒。吹气球：在公证人监督下，最先吹破气球者获胜，如有异议，可进行加赛。

班级活动方案篇9

在梦幻般的深秋的季节里，大地裹上了绚丽多姿的色调，班级外出活动方案。我们告辞城市的喧嚣，带着对生活的热诚，来到静谧的东坡岭，在缅怀先贤苏东坡诞辰968周年的同时，也渴求追逐属于我们的金色年华。

二、时间、地点、参与对象

1、时间：20xx年11月12号（周六）

2、地点：麻章东坡岭

3、参与对象：全体同学

三活动节目：

1、班歌大合唱

2、寻宝活动

3、走迷宫

4、学问竞赛（有关文人苏东坡）

5、烧烤野炊

6、篮球竞赛

7、才艺表演

四、活动流程：

1、7:30在湛教门口集中，检查人数及必需物品；（负责寻宝活动的工作人员须提前抵达目的地做打算工作）

2、7：45准时动身，预料8：30到达目的地；旅途中组织者将向同学们说明留意事项，说明行程；

3、8：30-9：30全体人员在目的地集中，合唱班歌，然后自由组合，分成若干个小组，让每组的组员之间沟通3分钟。然后就起先“猜猜他（她）是谁”的嬉戏。猜对50%的小组可以起先玩寻宝活动；

4、9：30-10：30寻宝活动若干名工作人员在不同的地点设关卡，每个小组必需根据在活动前所发的小地图写的依次去闯关，最先闯关胜利的小组有奖品；

5、10：30-11：00寻宝活动之后接着进行的是走迷宫竞赛，有意参与竞赛的一组同学从迷宫的两个入口进入迷宫，先从另外一个入口出来的选手胜出，将获得精致礼品一份；

6：11：00-11：30进行学问竞赛问答，主要内容是围绕我国宋代宏大文人苏东坡进行问答，以此纪念苏东坡诞辰968周，缅怀先贤和伟人,增加同学对祖国辉煌的古代文学的骄傲感，激发同学对本专业的爱好；