大班社会我完成了教案

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作为一位杰出的老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的大班社会我完成了教案，希望能够帮助到大家。

活动目的：

培育幼儿的任务意识和责任感

幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力

教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算：

1.军功章每人一份。

2.布置场景。

3.课前熟识"小小兵"嬉戏中的儿歌。

4.由一配班老师与一名幼儿扮成敌人，手中拿一支会发声的枪;再由两名幼儿扮成小昆虫在其次次嬉戏时飞出来干扰"小小兵"们，考验他们的意志。

活动过程：

一.布置任务，激发幼儿完成任务的意识

1小小兵集合

今日，我们接到一项新的任务，你们想知道是什么任务吗?刚刚得到情报，今日会有敌人出来干坏事，我们的任务就是把敌人抓住。你们敢不敢去?敌人现在躲在敌堡里，我们要趁敌人还没出来的时候先埋伏好，等敌人全都出来把他们一起抓住，你们明白了吗?我们在执行任务时肯定要当心，在埋伏的过程中不论出现什么状况全部的小小兵都不能发出动静，等到军号响起时再去抓敌人，你们能完成任务吗?"

2.玩嬉戏-小小兵

老师说："小小兵动身!"师生边向前走边说儿歌"我们都是小小兵，执行任务不出声，不许说话不许动，看谁坚持一分钟。"说完儿歌后，幼儿随意保持一种姿态不动。

这时，扮成敌人的配班老师拿着枪从敌堡中走出来四处巡察，并向四周放枪，此刻老师留意视察幼儿的.动作表情，找到没有坚持住的幼儿。"敌人"发觉幼儿的动静后，便拿出对讲机说："报告，报告，前面似乎有响动，大家先不要动，过一会儿再出来。"说完"敌人"走回敌堡。

老师发出口令："小小兵集合。"全体幼儿围站在老师四周，老师说："全体坐下休息。"幼儿围坐在地板块上。

老师提问："刚才我们为什么没有抓到敌人?请小小兵说一说在执行任务时你是怎样做的?(请坚持住的幼儿和没坚持住的幼儿分别来说一下)

3.老师小结：敌人出来的时候，有几个小小兵没有坚持住，发出了动静，敌人觉得危急，不敢出来了，所以我们没有抓住他。

二.讲故事--邱少云，让幼儿明白如何完成任务

现在我给你们讲一个解放军的故事，你们听一听解放军叔叔是怎样执行任务的!

当讲到"大火烧到邱少云身上时"提问："你们想一想邱少云叔叔会怎么做?"(请幼儿绽开想象揣测各种结果)

你们说了那么多，邱少云究竟是怎么做的，我们接着听故事。(故事后半部分)

提问：1.邱少云叔叔是怎么牺牲的?

2.当大火烧到他身上时，他为什么一动也不动?

3.我们小小兵在执行任务时应当怎样做?

小结：我们要向邱少云叔叔学习，在执行任务时，不论出现什么状况都不能发出动静，这样才能胜利地完成任务。

三.再次执行任务，激励幼儿都能完成

1.刚才我们没有抓到敌人，敌人说过一会儿再出来。趁着敌人还没出来，我们再去埋伏一次，这次肯定要把敌人全部抓住，有信念完成吗?你们都是最棒的小兵，我信任你们肯定能完成任务，我们为自己加加油吧!

2.再次玩"小小兵"嬉戏，这次增加了难度。当幼儿保持一种姿态不动时，先由两名扮成小昆虫的幼儿飞出来干扰他们，然后敌人也全部出来。等到军号响起，全体幼儿一起说："不许动，举起手来!"老师把敌人押上军车，带走。

3."小小兵集合!"提问：你们抓到敌人了吗?完成任务的请举起手来，完成了任务，你们心里感觉怎样?我也为你们兴奋!你们抓住了敌人，完成了任务，真是一群最棒的小小兵。我要嘉奖你们一份礼物，请大家闭上眼睛，在心里数一、二、三，礼物就会出现。"

4.发礼物

活动反思

1、活动和现场进行整合，现场采访是本活动的一个亮点，现场采访老师，正符合“我自己”的活动主题背景下，大班孩子培育英勇大胆与生疏人沟通，克服困难，勇于沟通。其次条目标完成的较好，幼儿比较主动，环节清楚从自己胆怯 的事→爸爸妈妈(大人)胆怯 的事→老师胆怯 的事(生疏人)

建议：如何利用绘本?如何解决克服困难的方法只用4分钟时间不够多，不够深化解决问题。

2、活动亮点把活动和现场老师一种整合，设计中有调查活动，说道胆怯 时大班孩子要激励他和生疏人说话!采访台下老师

一个思索问题：“用一个绘本《当我胆怯 时》贯穿整个活