语文听课心得体会8篇

Word-17-语文听课心得体会8篇

许多人在写体会的时候，都可以让自己的感受得到记录，优秀的心得体会是可以让读者过目不忘的，下面是为您共享的语文听课心得体会精选8篇，感谢您的参阅。

语文听课心得体会篇1

3月21日，市教研室组织仪阳、安站、孙伯、潮泉四个乡镇的语文老师在我们潮泉镇中心学校参与了学校语文高效课堂教学研讨会。通过这次的观摩学习，我对高效课堂教学又有了进一步的熟悉和理解，受益匪浅，下面我针对这次学习谈谈自己的肤浅体会。

首先，我们学校的李荣荣老师给大家展现了一节精彩的公开课，这节课让我受益匪浅。从整个课堂教学结构来说，老师真正做到了把主动权交给同学，充分体现了自主、合作性的学习，在同学自学过程之前，老师提出明确性的学习目标，然后围绕一个中心问题放手让同学自学，并赐予同学充分的学习时间，保证能让同学在充分地阅读课文后有所悟，有所思。

同学自学完成后进行小组沟通，秩序井然又不失热闹。在展现沟通环节中，老师只是一个引导者，充分发挥小组合作的作用，让不同小组的成员谈理解、谈感受，老师准时赐予评价，老师那亲切的评价性语言给我留下了深刻的印象。老师对同学的评价是那样贴切到位，“你最聪慧，你的声音真好听，你的语言真美，你真棒，你观看得很认真，老师为你兴奋……”这些语言像潺潺的小溪滋润着同学的心田，极大调动了同学学习的乐观性。在以后的课堂上，我也要试着让我的同学感受这些漂亮的评价语言。

这节课还有一点值得我学习的就是老师重视朗读教学，但老师决不是让同学为了读而读，而是让同学在体会情感的基础上去读，学习中穿插着齐读、分组读、个别读、示范读，进而激发同学的阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文意。既培育了同学的感悟力量，又让同学在朗读中观赏到了美。

观摩完课例，教研室辛主任又从理论的高度对此次新课改下的高效课堂进行了阐述。

1、导学案设计的优劣是高效课堂的基础。

导学案能关心同学全面系统地把握学问内容，有利于精确     理解，提高学习效率。每一节课我都要细心设计导学案，让它为同学的学习供应准时、关键的指导和人性化的服务。

2、课前自主学习是高效课堂的保障。

同学以学案为依据，以学习目标、学习重点、难点为主攻方向，主动查阅教材，思索问题，解决问题，在尝试中猎取学问，培育自学力量。自学力量是同学进行终身学习的重要保证。“语文导学案”以培育同学的自主学习为主，要求同学运用探究、质疑去发觉问题，解决疑难。同学通过自主学习，明确自己解决不了的疑难问题，从而为高效课堂供应保障。

3、小组合作学习是高效课堂的有效形式。

小组合作学习是一种内涵丰富，有利于同学主动参加的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包涵的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高同学的学习效率；培育同学的合作精神；激励同学的学习爱好；促进同学之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会进展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！

4、文本一拖一是高效课堂的进展趋向。

语文教学不能总局限于课内的文章，还应引导同学走出课本，在更宽阔的阅读中提升语文素养。

5、全面达成目标是高效课堂的终极追求。

高效课堂的终极目标是高效率、高效益、高效果地全面达成阅读教学目标。

6、语文老师自身素养的提升是高效课堂的关键。

老师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，老师更应当做科研型老师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。

总而言之，这次活动，不仅使我享受到了优质课的丰富养分，更让我反思自己的课堂教学，重新端详语文课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注同学的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，细心打造“生本课堂”，真正实现“课堂高效”。

语文听课心得体会篇2

从开学的第三周开头，我们学校组织了学校语文老师集体听评课活动，收获许多。实实在在的语文课堂让我对学校语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。在以后的教学中，我会向身边的优秀老师学习，会努力上好每一节课，。下面我谈谈自己的体会。

一、老师语言要具有艺术的魅力

教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。管目荣老师和气可亲的语言，为同学理解课文内容奠定了基础。高秀慧老师课堂语言简洁，精确     ，他用自己的挥洒自如的语言引领着同学。张楠老师在教学这一课时，她让同学一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了同学的思绪当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处。

二、对教材的处理、把握教材的方法非常独到

几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱王晓梅老师的教学严谨、科学。王老师的课严谨到环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答怀疑让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对同学的评价，忽视了同学的自评和互评。其次，忽视了课后提升。

本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的胜利阅历。在实践中努力探究，让语文课堂成为师生学问、力量、情感、价值观的共同成长乐园!

语文听课心得体会篇3

这次学校组织听课，我踊跃的参加了。作为学校四班级的一名语文老师，我自知自己的力量，也很清晰自己应当去改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时，我都会争取，我也会乐观参加。这次很荣幸可以去听老师的新课，老师在我们学校语文老师中，是一个特别有力量，有涵养的老师，我很崇拜他，也很艳羡他对语文这门课程的喜爱。所以这次听课环节中，我也有了许多不同的感受，也明白了老师对于孩子们的重要性，更是明白了这份事业身上原本佩戴的光辉。

在这次听课过程中，有几个点让我印象特别深刻。首先是老师对同学是特别温顺的，但是却不乏一种严厉 。他给人的感觉特别暖和，假如我以同学的角度来看的话，他也许就是像一名身为老师的父亲，温顺且严格。这让我明白老师不仅要注意自己的教学，首先应当从自己的言语中、形象中直接传递给同学们一种牢靠且平安的感觉。我知道这种感觉一时之间是无法搭建起来的，只有靠着时间的渐渐积累，才有可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好的去为这一个目标做铺垫，争取能够在个人形象丧直接赐予孩子们一种平安感和值得信任感。

其次老师在讲解课文的时候，思维规律特别清楚，这可以看出来老师语文教学的长期积累，也可以看出老师本身的业务力量，我作为一名老师，当时都听得特别仔细，很有投入感。这让我有些自愧不如，回想我平常教学中，总有孩子课上不仔细，留意力不集中。这样一对比，我也就更加清晰了自己要改正的方向了。教学中规律很重要，孩子们也是跟随我们的引导而前进的，我应当争取让孩子们在学习之中也培育出自己独自的规律力量来，在引导的过程中也要学会放手，让他们独自行走，拥有自己的独自思维，这才会让他们逐步走向一个更好的将来，拥有一个更好的学习习惯和思维。

第三，老师在和同学们互动的时候，并没有太多的紧急感。我听过许多人的课，大多老师在和同学们互动的时候，许多同学会比较的局促担心，一是可怕面对老师发言，其次是可怕自己发言错误丢脸。这些心理我也不是不知道，但是老师却用一种特别那个奇妙的方法解决了这个难题，他用同学之间合作的方式，彼此沟通，互问互答。而老师也就是一个帮助作用，这样的话对孩子们的心理压力也会有所削减。所以从这些角度上来看，老师的教学是值得学习的，同时我也要更加注意对教学的讨论，多花一些精力，多花一些时间，或许就能够抵达想去的地方。

语文听课心得体会篇4

20xx年10月上旬，我们集中在平安二中听了一节语文展现课，感受颇深。就这节课我有如下体会：

叶彩云老师的教学目的应当说有两点：1.把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习仆人公对美妙生活的执著追求。2.体会和学习小说的艺术特色——插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。这是我们从其授课的过程中体会到的。叶老师尖对性地开展课堂教学，其教学理念是“提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神;提倡老师、同学和文本的公平对话;提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐会通，促进同学语文素养的提高。”这一点叶老师做得很好。

本课的教学内容是发表于80年月初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的同学李京京的形象，借仆人公之口表达了众多受教育者(同学)的心声——召唤老师对同学的敬重和爱惜，召唤珍视同学的美妙情感和独特体验。今日我们提倡的“开心教育、素养教育”等就是要召唤老师对同学的敬重和爱惜，召唤珍视同学的美妙情感和独特体验;“以人为本”，得人者昌，失人者亡，这是古今中外公认的一条胜利要决，由于人是最重要的资源，教育也是一样，“学校聚人气，工作塑人才，培育重人格，环境讲人文”的教育才是我们追求的目标。是一篇自读课文，依据文章的特点，叶老师在引导同学自读的基础上遵循同学认知的原则：要研讨小说写了什么，怎样写的，为什么这样写;要在把握小说人物、情节和环境的基础上，重点探究小说的主题和艺术特色。为了充分调动和促进同学自主阅读，营造宽松的阅读环境，叶老师预备了有关资料，利用多媒体手段引导同学多角度解读课文。首先，她通过“导入”式听取同学在学习和生活中的感受，面对人生，成长中的同学有太多的话要说，他们也说得很好;接下来她带领同学一起走进小说，去听听仆人公的心声。通过让同学整体感知，把握情节，让同学快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。老师引导同学调动自己的生活经受和体验进行共性化解读，并设计话题让同学争论;老师引导同学所应把握的基本点：李京京是一个朴实真诚、和善而宽容、自信而英勇、对生活有着美妙愿望、执著追求真善美的少年……等等，我们觉得这是一节特别胜利的课，值得我们学习。

总而言之，李京京的心声表达了一个同学对美妙生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康进展的需要;小说叙述了一个少年的心声，表达了对青少年健康进展的关注，对教育问题的关注。仆人公用全部感情朗读那篇动人的课文，感动了自己，也感动了在场的每一位师生。他的胜利给我们留下了很多的启示：我们听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，他有着多么美妙的心灵!作为教育者，我们深受教育和激励。我们没有理由去卑视任何一个乐观向上的同学，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的公平沟通成为教育最亮丽的风景。作为受教育者，我们也应敬重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为着健全和完善自我人格而努力。我信任我们三中的同学对老师的期盼也是如此吧!

语文听课心得体会篇5

今日听蔡老师讲课，真是受益匪浅。看到阅历丰富的蔡老师自如地驾驶于课堂之上，我很艳羡。艳羡之余，我深深感到了自己存在的不足。本次听课更是让我对学校课文教学有了进一步的熟悉。下面谈谈我听过课的心得体会：

第一，质量分析。蔡老师从看图说话写话讲起，说了出卷的初衷，宣读了各个学校优秀的作品，并注意讲了要让同学平常多读多练多写，让他们养成写日记的好习惯，这样才能写出一些感动、暖和、让我们出乎意料的文字。接着蔡老师讲了写字教学。写字课怎么上?蔡老师从三个方面说起。首先要备好教案，从一些细节备起，要做到心中有数。其次板书要在田字格中进行。这一点我就做的不够好。有时为了赶课时，有些简洁的字就任凭在黑板上书写，没有做到字字都在田字格中进行，以后肯定要仔细在田字格中书写每一个字，让自己和同学都养成一个良好的习惯。最终蔡老师说要学会观赏汉字。让同学仔细看田字格，仔细观看，然后表达。课文中一个描红，两个书写，书写时要呈阶梯状，也就是说一个比一个好。末了，放了，让我们更多地了解了怎样教同学们写汉字。

其次朗读。余应元说：朗读法是教语文的根本之法。蔡老师从四个方面说起。一是备好课。二是状态。你要用你的魅力去吸引同学们，由于55%的课堂效果是由你的脸部表情打算的。三是朗读功力。你肯定要在课下多读多练，才能更好地教好同学。四是编读的形式，让同学自由读，老师范读，指名读，竞赛读，这样下来，一篇课文很轻松地就能背下来。所以蔡老师才会发出这样的感叹：没有诵读，何来背诵!

第三，课外阅读，丰厚思想。王钢说：读书从绘本开头。我们为什么要选绘本，又如何读绘本?蔡老师从五个方面说起。一是深情导读，激了爱好;二是引发猜想，激发想像;三是指导看图，教给方法;四是品尝语言，感受积累;五是联系生活，感悟内涵。蔡老师自己还积累了一些阅历与我们共享：一老师给同学诵读;二同学给同学诵读;三同学悄悄默读;四同学推举好书。假如我们都能像蔡老师这样注意阅读，指导阅读，信任我们的同学一个个都会成为让我们傲慢的人。

从蔡老师的课堂上我学到了许多，同时我也觉得自己还需要从以下方面来完善自已，完善课堂：

一语言要更幽默，动作要更到位。要与同学们更贴近些，把自己变成一个孩子王，真正地走进他们的内心世界。

二擅长捕获。抓住每一个同学的闪光点，准时赐予确定，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。

最终在这里我想真诚地对蔡老师说一声感谢，感谢你带给我们这么多美妙和感动，感谢你让我们学到了许多东西，以后这样的课我盼望多参与。那么我也以这一句话而结尾吧：社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。

语文听课心得体会篇6

近期，我们学校组织了学校语文老师集体听评课活动，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多……。赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上同学乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。

一、老师语言要具有艺术的魅力

当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处……郭海瑞老师在教学这一课时，她让同学一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。安继芳老师和气可亲的语言，为同学理解课文内容奠定了基础。崔云红老师课堂语言简洁，精确     ，他用自己的挥洒自如的语言引领着同学

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，安老师所执教的一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深化综合阅读阶段的自读感悟。安老师让同学边读边想，将少年闰土的形象完整地呈现给大家。而在开放引导这一环节，安老师采纳了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识”。“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”。以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去激励同学，只要我们专心去做我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法非常独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱安老师的教学——严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。安老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。

榜样就在身边，我们需要更加努力!在今后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。

语文听课心得体会篇7

非常有幸能够去八里湾镇中心学校听这几节数学课，听着这三位老师讲的三堂精彩的课，我学到了许多，收获颇丰。作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去精确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。作为一名新的老师，我们对于教案的设计，对于课堂氛围的激发，对于课堂的整体把控，的确存在许多的不足和缺陷，而弥补这些缺陷需要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。而这三节课各有千秋，也从不同的方面诠释了我们需要学习的东西，这次让我又学到不少。

先是李老师讲的二班级的，这堂课，李老师采纳了嬉戏作为开头，激发同学的爱好，二班级的学校生正是对什么都奇怪   的年纪，活泼好动，乐于嬉戏，李老师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头非常的好。这节课的前半部分，我觉得李老师对于同学的调动还是不错的，同学也非常的乐观，但是到了课的后半截的时候，可能是由于时间紧急的缘由，比较仓促。但是李老师的这节课，让我明白了，要想上好一节课，首先就是你要了解同学，把握同学的状况，结合同学的实际去设计教案。作为一名新手，我们往往在上课的时候难以去调动同学的乐观性，形成一个热闹学习的氛围，这节课让我作为一名新的老师，要学会在平常的课堂实践中，综合同学平常的习惯或者说是年龄特点去教学，激发同学的学习爱好，肯定会收获颇丰。

然后是杨老师的六班级的，从杨老师的的教学设计来看，我觉得杨老师的教学设计也是非常的好，通过大小不一的圆固定圆心进行比较，得出圆的大小与直径或者说是半径有关系，从而后面又引出几种测量圆周长的方法，通过小组合作探究，真正的敬重了同学的主体地位，以同学为主导，老师帮助，从教学设计上看，敬重了同学，熬炼了同学的动手力量和探究力量，培育了同学的合作意识，整节课，让人感觉都是同学自己发觉问题，探究问题并且解决问题，放手让同学自己去学习，摸索。感觉自己刚刚上课的时候，总是担忧同学记不住，担忧同学不懂，通过杨老师的这节课，让我糊涂的熟悉到，许多的时候我们作为老师做的多了，同学其实有自己的力量，他们是很棒的，有我们作为成人难以信任的发觉力和探究力，我们总是担忧同学学不到，听不懂，记不住，那是由于我们只是把同学当成了一个被动的学习者，接受者，而没有充分的去信任他们，信任他们。想想自己平常上的课，的确是这样！这节课让我明白，我们作为老师要去充分的信任我们的同学。主动去给予他们自主学习的力量。我们要做的只是在关键的时刻去点醒他们，激发他们，引导他们。让同学自己主动的学。非经受不能明白，只有让同学自己去学，去经受学习的过程，他们才会印象深刻，终身不忘！

语文听课心得体会篇8

4月23日号我有幸参与了临沂市学校语文优质课评比活动，经过两天的学习，倾听了十几位优秀老师执教的语文阅读课教学。她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。尤其是翟兆云老师执教的，给我留下了深刻的印象。下面我谈谈自己的体会:

一、老师语言有艺术的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。当我听着这十几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处。在教学这一课时，她让同学闭