老师外出学习心得感悟三篇（教师外出参观心得体会）

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老师外出学习心得感悟

20xx年暑假，我有幸参与了区教科培组织的暑期学校语文老师培训。虽然只有短短的两天，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将透过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下：

一、老师要不断进行学问更新

一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的资料，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学潜力的进展和提高的障碍。所以老师要不断进行学问更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。

二、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的潜力。把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。会交给同学，他们就能充分展现自己学习的过程，老师也就能够自如开展教学活动。

那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢这次培训的专家让我认明白，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放手给同学，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题绽开争论、质疑、沟通。老师应当让同学充分思索，给他们充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。这样，同学自然就会兴奋，参加的专心性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展，课堂才不致于沉闷。

两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔珍贵的财宝。牛顿以前说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。

老师外出学习心得感悟

9月25日陈村镇组织一批骨干老师到东莞跟岗学习。永兴幼儿园童燕兰老师参与了本次学习培训。此次学习让我们认为作为一名当代的幼儿园老师、应当是不断学习、不断充电的、任何一次外出观摩、培训、都是我们学习的大好机会。

第一天的学习走进东莞横坑春晖幼儿园、立即就能感受到浓浓的书香气息、幼儿园里呈现出来的阅读氛围特别浓，每一处都让人感觉特别的舒适。接下来还参观了日升幼儿园的环境、还有致上中心，让我更加了解到了现在的托幼一体化，现在教育这一块也要跟上社会的需求、还去了培思中学、让我们了解到了现在的教育形式多元化。最终还学习了一物多玩及共性与品质熬炼《3—6岁儿童学习与进展指南》引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学会发觉问题，分析问题和解决问题，关心幼儿不断积累阅历，运用于断的学习活动。

通过这次的学习、让我学到了许多东西、也了解到了我们的教育理念在不断的创新、不断更新。

老师外出学习心得感悟

12月22日，xx中学高三部分老师来我校沟通，我作为高三语文学科组长参加沟通，听了钱校长和杨校长对xx中学教育教学工作阅历介绍后，我们主要和xx中学高三语文教研组长、集训班班主任周主任沟通。我们从上次联考的试卷分析、复习资料的使用、高三后期的复习等方面进行深化沟通。

语文试卷由常州一中和xx中学共同命题，总体难度较大，成果弱的同学不会，成果好的同学也不会，这样的试卷区分度不高。这样的试卷对优秀同学来说并无优势，以至于他们学校高分人数很少，在语言运用题、文言文翻译、诗歌观赏以及名句默写几大题上非常严峻。同学答题不规范，非常严峻。周主任认为，试卷难有难的好处，教学上既要关注难题又不能忽视基础，让同学有做难题的心理预备。

xx中学用的资料主要是《核按钮》，这一点跟我们一样，除了《核按钮》外，他们每周有阅读材料，阅读材料的选用和把关都是由钱校长一人负责，xx中学比较重视同学的阅读、积累，他们认为，假如没有大量的阅读积累，同学的写作将无话可说，阅读资料涉及的内容广泛，体裁不一，阅读同时也赐予指导。

xx中学高三从今年9月1日起（他们暑假为补课），开头复习，他们的语文并没有依照常规的按考点复习，而是从文言文阅读开头，始终到上次联考才复习结束，历时近4个月，其间顺带着将必修一至必修五教材有方案的复习一遍，至于他们是如何将教材顺带复习，周主任讲的并不清晰。联考结束后，他们开头复习诗歌观赏，方案今年寒假前结束，一个多月时间，明年3月底4月初结束现代文阅读，同时结束第一轮复习，考点中的基础学问运用，他们准备在其次轮中再复习。

高三时间紧、任务重，要求高，势必要求课堂高效，xx中学对高效课堂的要求也很高，每节课抓重点环节，以同学为本，有比较详细的考评机制（如何考评，他们语焉不详），课前、课后都有要求（详细如何做，周主任闪耀其词）。

关于作文教学，周主任说，xx中学比较侧重于记叙文的写作，作为优秀的同学，要想在高考中突显出来，写记叙文不失为得高分的捷径，现在高考中大多数的同学都写谈论文，这类文章特殊简单成为“大路货”，中等同学，语文素养又不高的，可以做谈论文训练，而优秀同学，或者是语文素养较高的同学肯定让他们写记叙文，写自己的生活，这样的文章有共性，简单得高分。

从与周主任沟通来看，xx中学语文的高分不是凭空得来的，他们抓重点，什么是重点？是课堂的高效，是课前课后的精细，是对高考的细致讨论。

1、在今后的复习中，我们要仔细讨论考试说明，今年考试说明语文有5点变化，要把它讨论透，多于外校、教研室联系，了解考试信息，确保在信息上不闭塞。

2、以后我们的复习要更加的精细，细化到每一天，每一节课，仔细做好课前、课中、课后的连接工作，每周周练确保网上统一阅卷，讨论数据，很好的使用数据，指导我们下一步复习。

3、不折不扣连续推动高效课堂，将高效课堂作为提高同学成果的最主要阵地，将主动权交给同学，让同学能在单位时间内学到更多的东西。

4、关注基础学问，一轮复习肯定要扎实，不留盲点，重视答