教师线上教学心得体会

Word-30-教师线上教学心得体会

正文：老师线上教学心得体会

老师线上教学心得体会1

疫情，让我们足不出户的上课学习，老师们的教具从讲台、粉笔、黑板变成了电脑、手机、摄像头，同学们也最终能够名正言顺地打开手机观看在线直播。

对于旗教育局提出的网络教学模式，我还是挺支持的，究竟现阶段疫情何时结束，我们还没有一个准确的时间点。同学的假期假如放得太长，再加上自制力不够坚韧，那么学业确定会渐渐荒废。再加上今年所带同学要参与地生会考，学习任务比较重，这就更要求同学不能落下课程的学习。

依据这几天网络授课的实际状况来看，它能够有效地解决在疫情影响正常进行教学任务的问题。线上教学不受空间、地点的约束，实现在家上课，这是最重要的一点。利用手机电脑，只要人员到位，随时可以开头上课，非常快捷。部分课程可以实现直播回放，便利有问题没听懂的同学反复观看，查漏补缺。但对于网络授课而言，也有其肯定的缺陷：

1、线上课程中同学与老师之间的互动不准时，由于网络直播具有延迟性，同学与老师之间存在时间差，往往老师提出问题需要等待一段时间才能收到同学们的回复，对课堂效率有所影响。

2、仔细听课需靠同学自制力、自觉性，面对家中一些事物或者面前手机、电脑的诱惑，部分同学极易上课神游到其他地方，无心听讲。这方面与线下的老师相比有很大的缺点。

3、上课状况难以反馈给老师，老师面对摄像头，难以感受

到课堂氛围和同学们的听课状态，针对这一问题，我要求同学上课把摄像头全部打开，以便观看同学的`上课状态，但是仍有一部分同学不按要求去做，有待提升。

4、虽然是网络授课，但是每节课还是需要让同学去思索、动手记笔记，针对这一问题，我通过钉钉布置作业，让同学把课上需要登记的笔记拍照上传，但是仍旧有部分同学过于松懈，不能按时提交。

尽管网络授课褒贬不一，好坏参半，在这个特别的社会背景，上网课是最好的课堂伴侣，也愿我们能早日摘下口罩，迎着阳光重返校内，伴着星光奋斗在前进的路上。

老师线上教学心得体会2

在深化理解县局停课不停学的工作要求之后，结合我班自身的学情，一方面做好各项疫情防控工作，另一方面牢记育人使命，“两手抓，两手都要硬”乐观筹备同学居家“复学”。现将最近线上教学活动总结如下：

一、方案先行，宏观调控。

“凡事预则立，不预则废”。每节网课之前，依托线上教学方案细化线上授课方案并生成15分钟教案，确保线上教学有章法，有干货;线下学习绿色、生动，有实效，好玩味。

二、形式多样，学必有得。

1、利用微信的时效性，落实教学反馈、作业建议、师生互动。

2、微课视频推送。通过整合临沂才智教育云资源、各种网络平台资源、教辅亮点设计等多种教学视频资源，并准时推送给同学，让同学在完成网课学习之后，准时借助资源反刍学问点。

3、把钉钉直播教学转变为“亲自互学”直播。鉴于二班级同学的抽象思维还无法整理并表述疑问，我建议各位家长在家支配“亲子互学”环节并直播，在和孩子相互启发相互点拨之后提炼疑问。乐观鼓舞家长把疑问反馈给老师，老师则用钉钉直播亲自讲解重难点。

“亲子互学”环节并直播，对后进生的学习很有关心，让亲子在直播的压力的挑战下激发专注，完成学习任务。

4、阅读与书法双线并行——“腹有诗书气自华”“书法养心”。每日一读，每日一练，同学的朗诵水平和书法气质基本养成。

5、优秀作业多圈展评。在钉钉班级圈里批阅优秀作业，并在微信群(圈)里再次推送，为孩子树立榜样，培育同学宅家学习的好习惯。

三、家校合力，云课落地。

由于我班同学正处于二班级。在教育教学时，前期“以学习为重心”后期“以管理为重心”。不定期召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的学习环境，鼓舞家长引导孩子树立正确的学习态度，虽然不在学校，但是学习时“着校服，坐端正”。鼓舞家长在孩子的学习中担当老师的角色，让孩子从疫情前的“以校为家”，变成今时今日的“以家为校”。

四、实时反馈，即时修正。

线上教学的本身局限性，让我丢失了对同学成长进展的第一手资料。针对这个难题，我通过使用微信小程序编辑调查问卷，以普遍找特别，深化调查。通过导出的结果整合问题，准时修正教学活动，给每位同学提出针对性的整改建议。

线上教学虽然是疫情夹缝中的学习方式，“疫线”医者治病救人，一线师者教书育人，广阔辛勤的老师让夹缝里开满了才智的花朵，也同时为我们的教学供应了丰富的阅历。云课堂也必将是战场，作为老师，我必尽我绵薄之力，为同学们保驾护航。

20xx年——不同寻常的一年。一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了全部人的'生活节奏。尽管有些猝不及防但是举国上下众志成城、齐心协力抗击疫情。依据教育部的规定我们要延期开学，同时做到“停课不停学”。为保证“停课不停学”，我们学校乐观组织会议、传达教育精神、进行网课培训，从2月10日起，我们许多老师都依据上级的工作布置，在线上进行教学。

我带的是英语，负责五六班级四个班的教学工作。每个班级英语每周两节课，比我们平常的每周五节课的密度要小些。课的进程就会相对来说慢下来，对于自律的同学是会有利于他们巩固学过的学问，但对于自觉性差的同学由于少了监督，学习效果自然没有那么抱负。经过这段时间师生的共同学习渐渐发觉了网课的些问题。现将本人这段时间线上教学状况简洁做下总结：

教学平台及教学模式转变难以有效监控孩子上课状态

置身三尺讲台，同学什么状态我可一览无余，但是转为线上，即使我使用的是钉钉群“视频会议”的方式进行线上教学，可以进行教学互动但很难关注到每一位同学，那就简单滋生一部分同学的侥幸心理，懒散应对我们的教学。以至于每次上课我要先进行“思想教育”。以我带的两个班级为例，他们作为高班级的学校生已经初步形成自己的共性特征，一旦所讲内容稍有一些跟不上，感觉吃力，很简单走神甚至放弃。尤其六班级下册涉及一般过去式，时态稍有难度就有一大批孩子学得相当吃力，整整进行了两周半。怎么办?六班级面临小升初，六下只有四个单元，学完是要复习的，那我为什么不提前复习?所以我调转方案转为复习六上，进行的还好，算是顺畅，至少同学参加率，乐观性有明显提高。

老师线上教学心得体会3

20xx年上半年突如其来的疫情，第一次接触线上教学，一开头是不适应、不熟识的，但是到后来，我渐渐得心应手。本学期考虑到疫情缘由进行了为期三周的线上教学，较第一次参加线上教学，我又有了新的体会和感受。

线上须付出更多精力

线上教学相比于线下教学，需要我们付出更多的精力和努力。首先，线上教学需要预备精致、内容丰富的课件，还需要辅以思维导图等形式，需要在课前做大量工作。其次，线上教学的师生互动，需要老师找到一种良好的互动方式，因缺少线下教学的面对面沟通，无法实时把握同学的动态，就需要老师更有吸引力和亲和力，同时还需要充分利用线上教学的优势，例如遇到需要演示的部分，可以直接通过电脑进行演示，或者给同学共享事先预备好的视频，弥补线下教学的弊端。总之，线上教学有许多困难，无论同学，还是老师都得努力。

关心同学梳理重点

这学期的线上课程是以十月份的国考课为主，提到国考课是许多同学和老师头疼的，学问点难把握、题目范围不精确     、内容多背不下、通过率低，这些都是困扰我们的`问题。面对国考课，首先，老师应当分析考试大纲，找出重难点；其次，分析历年考试真题，在其中提炼出高频考点；最终是将学问点进行精炼，带领同学进行学问点梳理。

在第一轮线上课程时，国考课我更侧重于带领同学做题，但是最终效果不尽如人意，本轮线上课程，我进行了调整，在之前做了大量的工作，将历年真题中的高频考点进行提炼，不再是简洁地做题，不鼓舞同学背题，而是从学问点动身，启发同学举一反三，把握一个学问点，可以应付多个题，事半功倍。

在本轮线上课程中，依旧实行思维导图形式，带领同学梳理学问点，但是相对于之前的应用，此次应用更加娴熟，也不简洁地根据书上名目进行梳理，而是以模块加学问点的形式进行梳理，比如利用时间线、人物线等，脉络更加清楚，更有利于同学把握学问点，加深记忆。

反复总结不足

在线上教学中，互动问题始终是努力解决，实行提问、答题互动等方式，但依旧不尽如人意的。与同学之间的互动在某些班级会更好，有些班级会相对弱一些，个人认为还是缺乏对同学心理的把握，没能准时调动起乐观性，这是将来工作中需要不断加强的。

每一次的回顾与总结都是为了能够把最好的带给同学们，同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件需要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报，愿每一位同学都能有所成长。

老师线上教学心得体会4

又一场突如其来的疫情，使我们的教学由“线下”转成了“线上”，想到那一层“薄薄的屏幕”如同“万水千山”阻隔着我和孩子们，心理五味杂陈。这群孩子们自律性太差，学习习惯又不好，面对“网络”的诱惑，几乎没有反抗力……，在家长会上，由于担忧，对家长是千吩咐万叮嘱，然后心中还是诚惶诚恐。

第一天的教学，我选择了直播授课，视频会议做题，然后让同学们提交课堂作业到家校本，一个个、一页页翻着孩子们的作业，心中久久不能安静。孩子们的听课效果太差，只有极少数孩子的课堂作业是根据我讲的思路做的，还有一大部分孩子的作业几乎是网上搜的答案，可以看出他们并没有听讲，还有一部分孩子的作业写得是乱七八糟，根本看不懂，我心里无限沉重，这些孩子在电脑前毕竟在干什么呢？我感到了“万水千山”的遥远，我感到了无力……

痛定思痛，我其次天上课采纳了“在线课堂”模式，先给孩子们武装思想，再设法调动他们的学习乐观性，鼓舞孩子们乐观回答问题，通过班级量化考核给他们以鼓舞。这样，孩子们的参加度广了，也能随时看到他们的学习状态，对于“学习状态”不好的，“坐姿不端正”的准时和家长取得联系，以争取家长的.支持和协作。但随之带来的弊端也出来了：一是课堂效率很低，“杂事多”，一节课讲的学问点少，虽然会带动一些中等生，但对于知道学习的优秀生来说，却是不公正的，一节课学习的新知太少。所以，我还是感觉不尽人意；二是有不用心学习的孩子若“不经意开麦”，会突然间传出“乱七八糟”的声音，一下子就会扰乱课堂秩序，老师又得在课上忙于处理这类事情。所以，遇到这种状况，课堂效率就更低了。

在这样特别时期的线上教学中，我分秒都不敢懈怠，课堂上想方法尽量让课堂效率高一点，同时让孩子们的参加度广一点；课下仔细备课，备“同学”，备“教材”，备“课堂”，努力为提高课堂效率找路子；仔细批改每一个孩子的作业：对于作业有错的准时反馈到位，对于不交作业的准时和家长取得联系。

总之，在接下来的线上教学中，我会连续努力，找到更加适合每一个孩子的上课方法，力求让“网课效果”提升到最佳状态。

老师线上教学心得体会5

自3月12日“停课不停学”的线上教学开头以来，我们金鼎学校体育教研组在市教委领导下依据区教研室及学校要求合理制定线上教学的模式和内容，力求让同学做到居家条件下的“科学健身，运动平安”。

体育组的老师依据体育学科“空中课堂”教学视频课的学练状况进行预设，通过腾讯会议直播，剪辑空中课堂视频，播放一段，互动一段。同时拓展一些与主题内容相关的学问，利用一些提前预备的热身操、身体素养练习、体能练习、放松拉伸的小视频和同学互动互练，增加同学学习的趣味性和专注力。同学课后练习在晓黑板上打卡，做到文明熬炼，强调练而不扰民，充分体现了体育课对同学课后作业的.准时反馈，也进一步提升了课后熬炼的实效。

教学阅历共享

经过了一段时间的线上教学，体育组的老师们发表了自己的线上教学感想。

周丽芳老师：

在严峻的疫情面前，我变成了一名线上老师，利用腾讯会议在家进行网络直播教学。从一开头的紧急无措，到后来的井井有条，为此我付出了不少努力。

为了提高一班级同学课堂学练的乐观性和主动性，课前我会从网站上下载一些运动小嬉戏，在课堂上给孩子们玩一玩；我也会利用摄像头让他们进行课堂展现，师生准时进行互评，常常鼓舞表扬孩子们。

为了提高课后体能练习的有效性，我会提前发布要求，把练习视频上传至晓黑板，对于同学的作业我也会准时进行批阅。我会将同学熬炼的优秀作业制作成微视频在其次天进行展现播放，这特别有效地提高了同学每天熬炼的乐观性。

金蕾老师：

为了使同学在家抗击疫情的同时能够熬炼好身体，增加体质，我们体育老师把阳光体育熬炼搬到家里，让珍宝们在家运动起来，熬炼身体，增加体质，提高自身免疫力。

（一）细心谋划，仔细组织

我利用晓黑板组织监督同学线上体育与健康活动，做好同学的考勤记录，确保同学按时参与线上体育熬炼。

（二）疫情期间在线上开展丰富多彩的教学活动

1.组织同学在疫情期间收看空中课堂，仔细学做大课间活动，包括韵律操、广播操、体能训练等，让同学体验到居家学习时体育运动带来的欢乐。

2.因地制宜，开展适合室内的体育活动。我利用晓黑板将体育运动项目的要求以及留意事项分期上传到网上。同学除了做好课间体育活动外，我还带领他们常常参与以下体育活动：一分钟跳绳、仰卧起坐，以及当下非常流行的刘畊宏健身操……提高孩子参加运动的乐观性！

3.准时批改课后教学作业，准时调整同学的动作，表扬和批判做到准时反馈，加强疫情学问宣扬，培育同学良好的生活习惯。

云端展现金鼎学子活力无限

虽然是云端展现，但孩子们的热忱丝毫没有受到影响。同学们兴致盎然，跃跃欲试，隔着屏幕都能感受到他们满满的活力！居家天地虽小，但金鼎学子们熬炼身体不停步，个个争做运动小达人！现在，就让我们一起来看看吧！

老师线上教学心得体会6

这是我第一次通过腾讯会议的形式参与线上主题研讨活动。疫情虽然束缚了我们的脚步，却隔不断对研讨的惹椋

本次活动的主题是想象力量的培育，共分两个阶段进行：

一、腾讯会议观摩：王金萍老师执教的课例《我变成了一棵树》(三班级)、杨芬玲老师执教的《我的奇思妙想》(四班级)。

二、课例研讨沟通。我仔细倾听，并对大家的研讨做了具体的'记录。

想象是创作的主要动力，《我变成了一棵树》是三班级下册“想象”习作主题单元的精读课文，教学重点在引导同学借助课文把握想象的方法，并把奇怪的想象写清晰。这篇课文以儿童的口吻，从“我”的愿望动身，叙述了“我”变成了一棵树之后发生的一连串的奇异的事情。

王老师这节课课堂书声琅琅，氛围轻松好玩。

学习要求明确，指导准时有效。对课文内容进行回顾以后，画出你觉得最有意思的地方，默读课文时，画出你觉得最有意思的地方，“我觉得，是由于”的句式，默读要求：不动唇，不指读，不出声，用笔圈一圈，画一画。小组沟通留意发出声音。一边读，一边想象画面。带着这种感受读。角色扮演时，要求加上动作，神态。写字姿态的“头正、肩平、腰直、足安”。

依托课后习题，实现教学目标。课后练习是围绕本单元语文要素设置的。第一题重在引导同学关注“我”变成一棵树后发生了哪些有意思的事情，在沟通中感受文中丰富的想象；其次题要求同学从自己的愿望动身，借鉴课文的思路，绽开大胆想象，表达自己的奇实妙想。这节课紧扣课后习题，圈画让你觉得有意思的地方，有层次地推动课后问题二的沟通、想象，较好地激发了同学的想象内驱力。

想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：“想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。”

从“我也来变”环节“你变成的大树上长了什么？”到还有“哪些奇妙的客人”，再到最终同学在学习单上填写。由说到写，逐层推动。同学在全身心投入地学习状态下，想象力自由发挥，让“想象写清晰”这个目标落地开花。

老师线上教学心得体会7

线上教学让我和孩子们在网上相约，空中课堂使我们在尝试与挑战中成长。线上与线下不同的课堂却有着同样的精彩。

一、自学反馈，在线互动

线上教学可以采纳同学自学反馈，课堂师生互动的方式。老师提前布置好网络学习任务单，同学按要求完成任务单。课堂上推送微课，同学自主学习，进行自我诊断，老师和同学在语音谈天室进行沟通、互动、答疑解惑。为了让孩子对本节课学问得到有效的巩固，在布置作业这一环节，我们还可以给他们推送一个整理好的学习检测资源包，同学通过资源包里的检测试题进行自我检测并提交作业，我们在批阅时就能准时发觉问题，依据同学个人的学习状况实行针对性指导和个体共性化指导，使课堂教学效果得到有效保障。

二、精彩共享，全员聚焦

通过共享，把微课共享给全班同学，聚焦全部同学的目光，在共享的同时和同学随时互动沟通，我们边演示边讲解(作业和笔记)，同学边观看边思索，师生相互提问与反馈，实现师生、生生多向互动。背诵的环节，实行接龙的形式，提高提问的频次增加，就关注到每一位同学，提高他们的留意力，让每一位同学都学有所获。

三、阅读共享，培育爱好

课本中的诗歌、课文里精彩的片段我们都应花力气去指导同学读好、背好，这是积累语言重要而有效的方法。我们利用多媒体的优势，更好地来激发孩子们的阅读爱好，指导他们充分而有效地读书，实现语言的积累。让同学去倾听网络上规范而富有感情的朗读，再让同学仿照着去读，然后再班级群里和其他同学一起共享和沟通。接下来孩子们都能在群里发送自己的.朗读，孩子们相互倾听相互学习。长此以往就养成了一种习惯，他们每天都会在班级群里发送自己的朗读。这样做不仅能激发孩子爱读书的爱好，提高他们的语文素养，更能体现语文教学的价值观。

四、寓教于乐，寓学于趣

语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯为此，每节语文课堂伊始，我们都会开展两轮“成语猜猜乐”，一组是简单的(顾及大面同学);一组拔高的(促优等生)，爱好有了，孩子们就情愿积累啦。“词语猜猜乐”也深得家长们的宠爱。语文课堂要想焕发生命活力，就要让同学动起来，让同学熟悉到语文学习是一种愉悦的体验，一种欢乐的享受，从而使其越学越想学，越学越爱学。

线上教学我们在实践中反思，在反思中成长，一起感受着语文教学的独特魅力，倾听着孩子们拔节的欣喜。

老师线上教学心得体会8

转瞬间，寒假在疫情的包围下告一段落。不过受疫情集中的影响，各地的学校都延迟开学。由此可见，我们停课了，但停课不停学。这是我们大家第网络各拘束家线上学习，得知用网络的上课方式时，心里布满了期盼感。

所谓无规不成方圆，老妈为了让我尽快从无序的寒假生活中走出来，有方案的学习。参照学校发的学习时间表，在劳逸结合的原则下，加了些体育熬炼和消遣时间。这样既不耽搁学习，又能强身健体，等正式开学了也能够提前适应。下面就来共享一下我的停课不停学方案吧。

首先，一日之计在于晨。早上起来第一件事就会拿出教材晨读，晨读的内容都是老师要求打卡的内容，每天在晨读时间会先朗读一遍。接下来主要就是每日的语数英线上课，为了不耽搁学业，各科的老师都很花心思，给我们预备了一些教学视频和复习资料。虽然线上课不是我们学校任课老师录制的视频课，不过发觉视频课里的.上课模式和学校上课一模一样，下面竟然还有同学，视频里的老师语速缓慢，绘声绘色，还边讲边和下面同学互动，这样的课程非常生动，让我理解和记忆都很深刻。不过线上课上久了，眼睛会很累，所以我们在每节中间休息时间加入了眼保操环节，这样既不耽搁学习，又不会太伤眼睛。

其次，上午课程结束，就是午餐和休息时间。以往在学校午间休息时，我都会和我的好伴侣小潘一起谈天。现在我们俩一如既往只是改用微信语音谈天，聊聊每日趣事和最新疫情动态。

下午主要是完成上午课后作业和阅读时间。由于疫情期间，不能下去活动。王老师很注意我们的身体，给我们供应了室内泡泡操、足球操还有一些其他运动视频。每天下午我完成作业后，我们全家会形态各异地跟着视频跳起来。跳的虽然不好，到跳完不但促进了全身血液循环起到了强身健体作用，而且运动完，吃晚饭也更食欲大增呢。

最终，晚饭后自然是我的休闲消遣时间，我们全家坐一起聊谈天，有时一起看一部好电影。

虽然呆在家学习的生活没有学校那么丰富多彩，但在这特别时期，停课不停学，这何尝不是一种不错的选择呢？在保证身体健康的基础上，学习也要紧跟其后，在家养成良好的学习习惯，不管在家还是在学校一样能收货满满的学问。

老师线上教学心得体会9

，一场突如其来的疫情，打乱了我们原本的开学方案。为响应教育部“停课不停学”的号召，我校老师乐观开展了线上教学工作。作为老师兼班主任的我，为了让孩子享受更好的线上教育环境，我提前通知家长为孩子预备好手机等线上教学工具，并主动了解各个家庭的困难，提前向学校报告，在过年期间就早早地全身心投入到了线上教学工作的预备当中。

“线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。如何让自己胜利适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢？我不断思索，摸索前行，经过几个日日夜夜的思考，我制定出了线上教学的方案。就这样，根据“课前充分预备——课堂简洁精炼——课后准时反思”的步骤，我的线上教学胜利开展了。

课前预备花费了大量的时间和精力。我和同班级老师每天共同商讨教学内容、进度支配，并且考虑到许多家长不会操作简单内容，我们两个通过对比、选择，最终打算使用腾讯课堂和希沃云课堂相结合的方式进行线上教学。对于同学，则引导他们课前自学，查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料，布置预习作业，通过课前预习让同学在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进行其次天的教学。

课堂教学形式的'转变，让老师和同学都在渐渐学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平常更多的去关怀和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提示同学签到。几天下来，我发觉有一位男同学总不能按时签到，作业也不能按时上交，我就打电话向家长询问，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，自觉性不是很好。于是，我和孩子乐观沟通，并且推举他观看“开学第一课”，给他叙述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫情来临之际逆流而上，冒着生命危急奋战在第一线，为了人民群众的健康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣战士们用生命守护的世界，更不应当铺张大好时间，而是要抓紧时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去爱护想要守护的人。孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的转变，每天仔细学习，乐观生活，让我特别欣慰。

学校生对新奇事物的爱好特殊深厚，因此，我在预备课堂内容时，更注意调动同学学习的乐观性和参加性。为了召开“第一次班会”，更好的传达出班会的主题思想，以便今后顺当开展线上教学，我和女儿一起搜集图片、故事资料，细心选择、对比，全家总动员，反复试错，不断重录，来来回回录制五六次，最终录了一节较为满足的班会。并且在此后的几次录制中，渐渐摸索到小窍门，录制也能够得心应手。疫情阻挡了我们前行的脚步，但是留给了我们充分的学习时间。

线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必需掌握有效的学习时间。在英语课堂上，我每节课争取就一个重点学问来讲解，课后出示练习题加以巩固。对于庞杂的语文学问，我则会借助希沃白板的帮助功能，利用思维导图出示每节课的教学目标，让同学了解学习的框架；制作清楚明白的ppt课件，播放视频，查询课后相关资料等，让同学更直观的学习，让线上教学做到绘声绘色，提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记，那一页页美丽的作业，都在展现着他们的收获。

每天新课结束，我都会反思自己的教学有没有消失漏洞；在班优中认真批阅同学的作业，准时发觉问题，在班级群中联系同学；孩子们遇到问题，也乐观向我提问；针对大部分同学存在的问题，在下次课前重点强调，争取改正；表现好的同学在群里予以表扬，以增加同学的自信念，争取为其他同学树立榜样，在这一个一个的点滴努力下，我和同学们又找到在学校的感觉了

线上教学，虽然存在许多问题，如：网络突然中断，同学作业不能面批，同学不能保证仔细听讲等；但线上教学也有它的优势：可以回看老师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，同学自学的力量提高了，学习方式更为敏捷，足不出户就可以享受到各科老师的谆谆教导，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高速进展而静静发生变化。课余时间，孩子们充分发挥自己的想象力，动手做手工，剪纸，绘画，练习毛笔字，钢笔字，一幅幅布满颜色的作品无不展现着这美妙的春天。

“疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。

老师线上教学心得体会10

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。此次网络教育培训学习为老师供应了展现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如下：

一、拓展了老师的学习渠道，开阔了老师的视野。转变了过去老师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应现在的形势，更能体现“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。

二、为老师供应了很好的相互学习的平台。可以让老师们更好的学习和借鉴优秀老师的阅历和方法，有效的实现了教学资源的`共享，也有利于促进广阔老师的专业成长，更有利于促进老师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。从而有力的推动教育事业的富强进展。

三、有力地促进了老师自身的可持续进展。在新形势下，老师肯定要树立终身学习的理念，活到老学到老。肯定要促进自身的可持续进展。老师肯定要擅长学习，要把学习的阅历和技能转化成自己可持续进展、不断进步的不竭动力。

四、老师要做擅长反思的新老师。老师肯定要养成勤于反思的良好习惯。老师在平常的教学中可以反思，老师在学习培训中可以反思，通过反思老师可以不断的学习优秀老师的先进的教学阅历和方法，通过反思，老师可清晰地看出自身存在的不足和弱点，从而能让老师对自身有一个客观的熟悉和全面的熟悉。从而促进老师的良性健康的快速成长。

老师线上教学心得体会11

开学不足两个月，我们又开头了线上教学。这已经是我教同学涯中的其次次线上教学，不同于第一次的手忙脚乱，已经略微有点阅历了，但还是需要适应。

这次线上教学首先面临的一点就是如何做好线上期中复习，这是首先要面对的一个难题，不光是教学的问题，更是同学学习环境的问题。复习阶段，同学要更好的记忆把握教材。现场教学少了许多同学的接触时间，老师没方法把握同学的进度，或者没方法把握老师支配的大进度下同学的落实状况。这一点其实对于中等偏下的同学是极为不利的，但现实状况已然如此。于是我将课下作业布置为同学的背诵视频。给同学划定范围，让同学去背诵。这样可以检查到每一位同学的.背诵，这个作业的方式是我比较推崇的，当然不行避开的是作业批改需要的时间会相应的增长。

从各个同学的背诵中，我发觉了每个同学都有不同的问题。一些平常上课特别活跃聪慧的同学，到了背诵时反而并不扎实，表现为急于求成、细节错漏百出。当然也显露出一部分黑马，他们在学校上课时平平无奇，但是背诵的极为流利。还有一些同学的背诵视频里掺杂着弟弟妹妹的哭闹声、父母的交谈声，这样的学习环境无疑会对同学造成影响。

在线上教学时，每一堂课都不再是老师和同学两方的事情，而是家长、老师、同学三方共同努力的结果。我从之前的线上教学得出的阅历是线上教学的学习效率从大范围讲是低于线下教学的。但这并不是100%，假如家长能够协作老师一起来教育同学，那可能会取得不错的效果，尤其是对于中等同学来说。

线上教学已经是现实，那我们老师应当思索的是如何适应这个环境。在复习时针对同学布置详细而精准的任务，同学的学习和复习效率达到最大化，这是我当前任务的重中之重。

老师线上教学心得体会12

本该喧闹的校内悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激扬。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采纳了“线上教学”这种特别的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从生疏到熟识，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分详细的做法：

1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节约了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。

2、课程可一次录制，多次播放。同学要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的'限制。

3、不需要聚集人员，削减感染的风险。避开人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

4、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有许多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推举，引导同学学习，有利于提高学习内容的质量。

5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，关心我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于同学。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！

1、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授学问，而且还要教育同学做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席）

2、老师无法对同学的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督同学学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采纳了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和详细谈话等方式，激励同学学习爱好，以此来督促学习自觉性）

3、影响孩子视力。现在中学校生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严峻影响。（尽量削减直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作）

但不否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

老师线上教学心得体会13

数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展现，为同学学习供应了无法进校内的教学环境，我们充共享受到了网络带来的巨大好处。

下面我来谈谈我对老师直播授课的一点思索：

1。有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多把握些学问。这么长的假期，真正能主动学习主动熬炼的有几人，莫非成天玩嬉戏看电视睡懒觉吗？做为老师做为家长不能放任自流，要引导。

2。老师自己录的视频比所谓名师的视频更有效，更贴近同学实际，由于更了解自己的同学，了解他们的学问基础，知道怎么讲他们能更好的把握学问能突破重难点，叙述的习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。

3。没有完善的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点，缺点如：

（1）原来课堂上直接请同学黑板演练的实际操作过程是让同学充分展现自我共性的最好机会，也是对新学问最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上呈现的，这个原本属于呈现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。

（2）平常的上课，我不只关注学会学问了没有，还会从表情动作眼神等一些细节捕获到的同学的疑点，准时的调整教法和进度，但由于无法看到细节，就难以做到关注每一位同学，这是特别大的圆满。

（3）由于网络时好时坏，必需慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。

远程直播，我的身份变了，由老师变成了主播，其实传授学问的角色没有变，仔细的态度没有变，爱同学的'情感没有变。作为一名一般的人民老师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校内里，我的欢乐来自于我的每一堂精彩的课，我情愿脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让同学成为更好的自己，我也成为更好的自己。

老师线上教学心得体会14

转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、读书，幼师生命成长的必需

在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。

二、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。

幼儿园老师线上教学心得体会

7月30日至8月3日，我特别荣幸地参与了杨凌示范区教育局组织的园长、骨干老师高级研修班培训学习。远赴长春，来到了东北师范高校，当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的五天学习中，既倾听了专家的精彩报告，也参观了长春市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力、广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行伴侣探讨了教学中的怀疑。而作为此次学习的我们这些幼儿园的老师，更应当把专家、名师的.教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、姚伟教授的“世界学前教育进展趋势”、王萍老师的“幼儿园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业，授课老师们用自己的专业力量向我们具体阐述了幼儿老师应具备怎样的最基本专业力量。老师们用清楚地教育观点和经受向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。

老师线上教学心得体会15

时间过得真快，转瞬间我们已经线上学习6周了。线上教学让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受老师的教学内容，完成同学任务。我每天跟同学们一样，上课前就早早坐在电视前，宁静等待，预备上课，做好笔记，并依据讲课内容，给同学合理布置作业。

对于同学的平常作业，我要求同学每天把作业上传到微信群，我会准时批改、反馈，对于完成作业好的孩子，大力表扬