实用的活动方案模板合集6篇

第页实用的活动方案模板合集6篇活动方案篇1

一．活动主题：

使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教化学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养。

二．活动目的：

通过本次主题班会活动，培育学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校内文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。

三．活动打算：

1．学生查阅资料，学习文明问候用语。

2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。

3．搜集有关社会文明的flash动画。

4．请老师讲有关文明方面的笑话。

四．活动过程：

主持人宣布主题班会起先：

1．从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。

2．全班朗诵《班级公约》，由班长领读。

3．诗歌朗诵《让文明与我同行》。

4．考考你的小嬉戏。

5．男女小合唱《文明我们爱你》。

6．换位思维，今日我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。

7．看有关社会文明的flash动画，从中体会社会文明。

8．玩吹气球的嬉戏。

9．观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。

10．小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情意。

11．全班宣誓《五三班共勉誓词》。

12．班主任讲话。

主持人宣布主题班会结束。

五．活动体会和反思：

如何做文明的主子，如何使讲文明讲礼貌在校内蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由信任他们是有志气的，以后会做的更好。大家回顾自己的言行，感觉校内里、同学之间、师生之间、和父母之间须要建立一种和谐而美妙的文明关系，用开阔的思想呼喊文明之花遍地开放。他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关切孝友中学的发展，爱惜孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是欢乐的源泉，校内里会因你我的文明而朝气盎然。我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议：“共建文明礼貌校内”。这节班会很精彩，每一名参与者都深受教化，让我们立刻行动吧，因为文明礼貌是一种无形的精神力气，它体现着学问、素养，会促进教化事业的和谐发展。

班会目的：

通过多种形式，在热情的气氛中，同学们开怀畅谈自己的志向，向往将来，同时下定决心要为自己志向的实现而努力奋斗，并且把自己的志向与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的宏大复兴而努力！

二、班会形式：

小品、演讲、探讨、嬉戏、演唱等。

三、班会过程：

播放歌曲《水手》，班会主题起先，班长、宣扬委员主持。

主持人（男）：伴随着这首激烈人心的《水手》拉开了我们“志向与前途”主题班会的序幕。

主持人（女）：志向是个迷人的字眼。

主持人（男）：志向是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（女）：一个没有志向的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。

主持人（男）：没有志向，就没有坚决的方向，没有坚决的方向，就没有生活。

主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的宏大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——志向。那么，什么是志向，你的志向是什么？（同学们探讨。）

主持人（男）：下面请同学们说说自己的志向，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为老师……）

活动方案篇2

一、活动目的

为了加快青年老师成长的步伐，进一步加强青年老师业务基本技能的熬炼,促进青年老师磨练教学内功，提高青年老师业务水平,专业地胜任教化教学工作，过教学关，坚固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。依据县老师资源与学习中心工作支配，结合我校实际，确定举办青年老师教学基本功大赛，为青年老师搭建一个熬炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

三、活动对象

35岁以下青年老师(含35岁)

四、领导小组

组长：

副组长：

组员：

五、组织部门：学校教育处

六、竞赛时间：20xx年8月27日30日(详细时间听候通知)

七、竞赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

八、嘉奖方法

本次竞赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

九、竞赛规程

(一)钢笔字竞赛

竞赛要求：

1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定

2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一样。

4.字体工整清楚，美观

5.书写格式：根据书法的格式自己设计

(二)粉笔字竞赛

竞赛要求：

1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)

2.以楷书为主，可以行书，但不要草书

3.字体工整清楚，美观

4.书写格式：根据古诗的格式自己设计

(三)简笔画竞赛

竞赛要求：

1、竞赛实行现场竞赛的形式进行。

2、竞赛纸张由学校统一供应，参赛老师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成竞赛内容，竞赛详细内容现场公布。

3、简笔画竞赛依据命题现场作画，题目在竞赛前抽签。要求参赛老师精确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;

4、构图简明合理、比例匀整、画面完整;作品富有创建性和艺术感染力。

5、时间限制在5分钟内

(四)演讲竞赛

竞赛要求：

1.当场抽签确定演讲竞赛依次。

2.每位演讲着时间限制在6分钟内。

3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的老师榜样》两个标题中任选一个。

十、评分方法：

1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲竞赛进行现场评分。

2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项竞赛结束后得分总和为该选手综合得分。

十一、评分标准(见附表)

十一、未尽事宜，另行通知。

活动方案篇3

当前，我国很多发达城市的高校及中小学都有自己的管乐团队，只是队员的年龄、文化程度及各方面的素养不同。那么乐队在学校的各种重大活动如：升国旗、庆典活动、大型晚会、运动会开幕式等起着特别重要和关键的作用，其气概恢弘，音域宽广，音响丰厚，音色洪亮辉煌，穿透力强，不但烘托出喧闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体精神面貌。

一、管乐队编制

管乐队的编制，一般为：短笛1支、长笛2支、双簧管2支、单簧管（包括小单簧管）12支、大管2支、中音萨克斯管2支、次中音萨克斯管2把、上低音萨克斯管1把、圆号4把、短号4把、小号8把、次中音号4把、上低音号1把、长号4把、大号2把、小军鼓4面、大军鼓2架、大钹2对。

共约50-60人，遇重要场合，乐队编制常按比例成倍扩大。如在音乐会上演奏，常加用定音鼓和倍大提琴。

二、成员的选拔

乐队的成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的`演奏者。须要学校领导的大力支持，通过大力宣扬及班主任老师的支持和举荐，一般应具有下列基本条件：

1、具有肯定的音乐素养和实力。可进行简洁的测试，如让其摹仿一段旋律和节奏即可测知其乐感程度及灵敏程度，反复若干次都不能精确摹仿者，应视为乐感很差的表现，考虑接收时，应实行慎重态

度。此外，对于了解一点乐器常识，熟识吹奏乐队某种乐器或具有肯定的乐队合奏阅历者，都可优先考虑。

2、除一般要求身体健康没有严峻缺陷和慢性疾病外，还应具有其他必要的良好的生理条件。如：牙齿整齐、手指敏捷，这是管乐队吹奏本身所须要的。在乐器的安排上，兼顾自己的意愿和自身的条件，以期尽可能充分利用其条件优势，发挥其所长，尽快驾驭基本的吹奏方法，提高其演奏实力。

三、乐队的管理

(1)人员的管理。首先应选出一名具有较强责任心、业务实力的学生担当队长，负责乐队的协助管理，其次是制定各种制度，如乐器、乐谱管理制度、训练与演出制度等。再次，是常常给队员介绍国内外管乐队，观赏精彩的管乐曲目等，对学生进行音乐修养方面的培育；

(2)乐器的管理。由于铜管乐器价格昂贵。所以乐器的管理尤为重要，在这点上务必要学生做到：训练时戴上手套，吹前检查按键是否出现松动，是否敏捷，训练后把气水放干，最好用布擦净，平稳放好，木管类要当心拆卸，放人盒内。外出演出肯定要放入箱内携带，尤其是强调不准在训练休息时，手持乐器疯跑打闹。

四、培训支配

由学校统一支配老师进行专业指导，利用课外活动时间练习，建议每周不少于二节课时。

五、管乐队的训练

1.重视队员视谱、视奏实力及基本功的训练。正式训练管乐队之

前，先组织学生学习基础的乐理学问及视唱练习，依据队员的实际状况，重点要求学生精确驾驭音准、节奏，这对日后的合奏是至关重要的。

（1）前两周内，可以让学生驾驭正确的吹奏运气方法，能把号吹响并能吹一组音阶即可。

（2）长音练习。它对于乐句的连贯和乐曲的美丽程度，起着至关重要的作用。要求学生尽量用一口气吹奏，先每个音吹8拍，以后再适当延长拍数。

（3）音阶练习。不同调的音阶指法不同，重点要在指法速度和节奏上下功夫。

（4）吐音练习。分单吐、双吐、三吐，可以发“tu”“tk”“tkt”用来练习。

（5）琶音、模进练习。这项练习的方式较多，可参照钢琴琵音、模进练习。

（6）力度练习。包括：强奏，弱奏，渐强、渐弱、突强后弱等方式，目的在于增加气息与唇部肌肉的限制实力，使音量与力度限制自如，同时力求获得音质纯净的音响。

2.养成看指挥的好习惯。首先要培育全体队员的合奏整体意识，使每个成员都能醒悟地意识到自己在乐队中的地位与作用，使个人的意志与力气统一融合在乐队整体意志与力气中去。其次，在初期的训练阶段，要注意合奏音准统一融合的训练，各种节奏及合奏节奏统一的训练，统一的力度变换、速度变换的训练以及留意看指挥、动作一

致的训练等等。正式合奏时，一般用慢速作不间断的完整的试奏，试奏中发生音准、错音，节奏，声部进出等方面的问题，等试奏完了再由指挥讲明存在的问题及解决方法。合奏排练要有肯定良好的秩序，养成看指挥的好习惯，这样不仅能够理解和看懂指挥有关节拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍子等的手势，及在音乐表现上的意图，而且能防止队员“开小差”、思想走神，提高排练的效率。

3.演奏曲目的支配。演奏曲目以《国歌》、《运动员进行曲》、《欢迎进行曲》、《共青团员之歌》等乐曲为主。

4.打击乐的练习。打击乐器在乐队中主要是用来突出节奏，营造乐队气氛，增加乐曲的感染力。节奏又是音乐的灵魂，它的重要性不行取代。在训练时要注意整齐度，和各种节奏型的练习，对于相对较难的附点和切分节奏，可以单独分出来练习。另外相对来说，打击乐的练习较枯燥，好多人都是刚来的时候，很有簇新感，可过不了多久，就感觉爱好全无。可以适当削减训练的次数，肯定要保证打击乐有较稳定的队员，保证演奏乐曲时音乐的感染力。

当然，在实际的训练中，老师和学生都会遇到各种困难，应因地因时制宜地赐予解决。信任只要我们肯努力、肯吃苦、肯坚持、肯落实就肯定能把校内管乐队变成校内里的一个亮点。

活动方案篇4

一、指导思想接着以《基础教化课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为详细指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。

二、详细工作和要求

1、接着组织语文组全体老师仔细学习《语文课程标准》，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。

三、详细支配

九月份：

1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排；

2、仔细撰写教学案例，实施高效课堂的教学。

3、教学检查。十月份：

1、课题分工与设计

2、新老师上公开课；

3、每月教学检查。十一月份：

1、老师相互沟通阅历；

2、组织（1———2年级）写字竞赛活动；

3、（3———6年级）作为竞赛；

4、期中教学检查。十二月份：

1、部分老师上研讨课；

2、组织学生各项技能评比活动；

3、每月教学检查。

一月份：

1、观看教学录相；

2、期末教学检查；

3、期末教学质量分析。

活动方案篇5

依据县教化局的文件精神，引导全体老师养成“爱读书会读书读好书”的好习惯，在老师中形成良好的读书氛围，提高老师教化科研实力和文化素养，打造学习型老师群体，构建书香校内，特制定老师读书活动方案。

一、读书活动主题

以阳光心态做华蜜老师

二、读书活动目标

1、通过读书活动，使老师形成主动进取、努力学习的氛围，让全体老师成为“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”。

2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。

3、通过读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯，构建书香校内。

三、读书活动组织

为了让读书活动成为我校老师的一种生活习惯，保证读书活动的正常开展，我校特成立以校长漆洵为组长的读书活动领导小组。建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

四、读书活动内容

1、读书活动原则。坚持整体性原则，不是单一的读书而是与学校整体文化建设和书香校内建设结合，专业性原则，从老师的专业发展动身，提倡老师广泛阅读。着力于提高人文素养和科学素养，着眼于专业发展与教化创新。坚持实效性原则，读书活动要注意实效性，避开搞形式、走过场。

2、读书活动形式。自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思索，读有感受，读写同步，每期有读书笔记和读书心得。集体阅读。学校举荐书目，分年级组学科组进行集体阅读，然后一起谈感受、谈收获、谈怀疑。

3、读书活动内容。读名人传记书，供应有益的借鉴;读教化专著书，增加教学的时效;读学科专业书，促进专业学问更新。读现代科技书，增加工作的针对性。

五、读书活动措施

1、设立老师专用阅览室，营造静雅、宽松、自由的读书环境。丰富“老师书架”，刚好供应相关读书信息。

2、做好开展读书安排的宣扬工作。

(1)做好实施读书安排的动员工作，召开开展读书活动的动员大会。

(2)设立读书宣扬专栏，利用专栏刚好给老师举荐好书、刚好沟通老师读书心得。

3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教化刊物;每天自学一小时;每月读一本教化专著;每月写一篇学习心得或教学反思。

4、建立各种读书沙龙和读书协会。学校依据年级学科组特点，组建各种读书活动小组，坚持定时阅读和沟通阅读，让阅读材料发挥最大效益。

5、学校把每年的4月设立为“师生读书节”，每学年组织一次读书报告会，一次读书征文竞赛，一次读书成果展示。对优秀者进行表彰嘉奖。

6、仔细刚好收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。

活动方案篇6

设计意图：

幼儿进入大班后，我们常常听到有家长这样埋怨：“早上不愿起床，做事磨磨蹭蹭”“早饭不愿好好吃，随意吃两口就算”。通过调查，我们发觉这个现象特别普遍。众所周知，早餐特别重要，养分合理的早餐对人一天都有主动影响。大班幼儿即将进入小学，帮助他们建立初步的时间概念，养成每天吃早饭的良好习惯特别重要。基于这些考虑，我们萌生了把有效解决幼儿早餐的问题引入“经验学习”的活动中来的想法，并梳理出了“调查记录一沟通探讨一制订早餐安排一再次沟通”这样的活动脉络，以引导幼儿从关注早餐起先关注自己的健康，学会支配自己的晨间生活，从而帮助幼儿形成良好的饮食习惯，进而形成健康的生活方式和初步的时间观念。不仅如此，我们还希望通过这一活动主动引导家长，最终促进幼儿的健康成长。

活动一调查：我的一周

早餐

活动目标：

学习每天按时用简洁的图示记录自己的早餐状况。

实施要点：

1．活动前为每个幼儿打算一份记录表(如图)。记录表左列的第一栏和其次栏分别是“起床时间”和“出门时间”，对这两个时间作一个简洁分析就可以看出幼儿的早餐时间是否充分，也可以借此了解幼儿的生活习惯。第三栏“在哪里吃”旨在了解幼儿的用餐地点。最终一栏是“吃什么”，旨在了解幼儿早餐养分状况。

我的一周早餐

姓名：——

周一

周二

周三

周四

周五

起床时间

出门时间

在哪里吃

吃什么

2．引导幼儿说说今日早餐吃的是什么，在哪里吃的，初步了解幼儿的早餐状况，为记录活动作铺垫。

3．引导幼儿视察记录表，说说简笔图画与文字所表达的意思。

4．引导幼儿探讨：假如我们要记录今日自己的早餐状况，该怎么记呢?可以用些什么图来表示?(请个别幼儿尝试记录。)

5．请幼儿将记录表带回家，每天在家长的帮助下学习看钟表并刚好记录自己的早餐状况。建议家长通过拍照、摄像等方法真实记录幼儿的早餐状况，并让幼儿把这些资料带到幼儿园来供幼儿与同伴沟通用。

活动小结：

在分析幼儿的早餐记录表时，我们发觉，部分幼儿已经受到记录表的主动示意，起先有意识地支配自己的早餐，尝试让自己的早餐更丰富。同时，有些家长也起先重视幼儿的早餐质量。可以说，初始的调查记录活动已经对幼儿和家长产生了主动的影响。

活动二探讨：我的早餐

活动目标：

情愿大胆地在集风光 前沟通自己的早餐状况，知道每天要吃好早餐。

实施要点：

1．活动前打算好“我的早餐”PPT(演示文稿)，食物小图片。PPT中有一段早餐视频和一张早餐照片以及若干份早餐记录表，这些资料均真实地反映了幼儿的早餐状况。照片和录像是老师从家长送来的资料中选择出来的，主要反映的是两种典型状况：边玩(看)边吃、急连忙忙在车上吃。老师给影像中幼儿的面部打上了“马赛克”或卡通图案。这样做顾及了幼儿的心理感受，体现了敬重儿童的基本教化理念。选取的记录表所反映的状况也比较典型。为了更清楚地呈现这些资料，老师对这些资料作了局部放大、剪辑处理。

2．分别播放录像和照片，引导幼儿视察、探讨：录像(照片)中的幼儿是怎样吃早餐的?为什么早餐会来不及吃完?这样吃好不好?为什么?该怎样吃呢?在幼儿观看照片的同时出示早餐记录表，引导幼儿发觉来不及吃早餐的真正缘由，如起床太晚，动作磨蹭，等等。

3．以小组、集体活动的形式沟通早餐状况。然后，针对幼儿早餐养分方面存在的问题，请幼儿园保健医生来班级向幼儿介绍有关早餐养分的学问，如早餐要包括谷物、蛋白质、水果、蔬菜等，帮助幼儿初步了解早餐养分该如何合理搭配。

活动小结：

在这个活动中，我们有意识地引导幼儿分析早餐时哪些是不良行为习惯，而不仅仅是介绍早餐养分学问，这一设计既针对幼儿实际生活中存在的问题，又符合幼儿的认知特点，简单对幼儿产生主动影响。另外。我们事先与保健医生作了充分沟通，让她在介绍早餐养分学问时把重点放在如何合理搭配上。活动中，虽然保健医生和幼儿的沟通、互动时间并不长，但保健医生所具有的权威性使幼儿更情愿接受有关早餐的养分学问。

活动三制订早餐安排书

活动目标：

学习合理支配自己一周的早餐，感受自主支配早餐的乐趣。

实施要点：

1．引导幼儿分析有代表性的记录表：这样的早餐支配怎么样?假如是你，会怎样设计?帮助幼儿进一步了解早餐的品种要丰富，养