幼小衔接家长心得体会通用6篇

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只有将内心想法梳理透彻，我们才能将一篇体会写得更精彩，心得体会是将我们的内心感受记录下来的文字，下面是为您共享的幼小连接家长心得体会通用6篇，感谢您的参阅。

幼小连接家长心得体会篇1

各位家长：

再过几个月，您的孩子就将进入学校开头人生路上有一段崭新的生活，当您的孩子告辞幼儿园轻松温馨的生活环境，来到一个新的学习环境中，四周的老师、同学都是生疏的，生活作息是不同的，学习的课程是如此丰富多彩的，那么您肯定盼望您的孩子能尽早适应这一切，为他的漫长的学业生涯带来一个良好的开头。今日，我们就将围绕幼小连接的问题和各位家进步行一些探讨，我们盼望在本学期的教学工作中能构建一个“幼儿园、老师、家长三位一体”的教学模式，让幼儿成为家园协同成果的真正受益者。

首先，在意识上我们要明白，幼儿园教育和学校的教育是不同的，幼儿的入学预备不仅仅是学问上的预备，而且更应当是包括身体、心理上的预备，促进幼儿的共同进展。学校和幼儿园的变化首先表现在环境的变化。环境的变化包括两个方面，其一是物质环境的变化，幼儿园的活动室在学校里演化成了教室，除了一张张椅子以外还有一排排的书桌；操场上的玩具类运动器械被运动性器械所大量替代；教学楼里再也找不到幼儿园里随处可见的各种积木、娃娃；学校的场地比幼儿园更加宽敞。其二是时空环境的变化，幼儿园里的生活活动、运动、嬉戏和学习活动被学校的课程演化为特别正规和系统的课程，作息表改成了课程表，在幼儿园里的很多活动在时间上是有弹性的，由于老师更多的不是考虑幼儿能把握多少，而是幼儿的爱好程度和投入程度，但是在学校全部的活动都在规定的时间里执行和在规定的时间里结束，在幼儿园里全部的学习活动都将在30分钟里结束，但是在学校全部的学科的授课时间保证在40分钟或者更长。其三是师生互动形式的变化，在幼儿园里老师更多的主动观看幼儿，引导幼儿，通过谈话、嬉戏、个别沟通带动幼儿走入集体生活，而在学校里，老师通过书面的作业、小组探讨、集体的授课等形式和同学进行互动。

评价目标的变化，在幼儿园里老师对幼儿的进展评价是比较模糊的，由于我们知道年龄越小，个体间的差异就会越大，就好比一个一岁的婴儿和一个两个月的新生儿之间的差异那是多么大，其实他们的年龄只有11个月的差距，那么一个25岁的人和一个19岁的人，相差6岁就是72个月，他们之间的差异还会很大吗？因此幼儿园的老师的评价方法是让全部的孩子站在同一个进展起点，然后到达不同程度的进展目标，老师关注的是孩子的共性、健康、认知、品德、社会性多方面的同步协调，所以评价的方式更多是以文字描述性的，不会以数字化的形式来表现，但是在学校里，我们都知道，评价的方式很大一部分依靠于考试的分数。对幼儿的评价是量化的。

幼小连接家长心得体会篇2

大班幼儿即将“毕业”，升学成为一名学校生。幼儿能能否很快地适应学校生活，完成阶段性转变，做好幼小连接工作尤为关键。

幼小连接，是幼儿园教育向学校教育模式转变的过渡性阶段，是学校教育的开头阶段，起着承上启下的作用。幼小连接主要目的在于：一是让幼儿特别自然、顺当地适应学校学习生活；二是通过学习，培育幼儿的自办法识、自理力量、和生活力量。本学期，我们幼儿园大班成立了＂幼小连接＂小组，并乐观开展研讨会，制定幼小连接详细方案，在家园共育的基础上幼小联手，实现幼儿向学校生顺当过渡。

如何做好幼小连接工作呢？我们主要实行以下几个措施：

1、我园建立了合理的幼小连接制度

我园乐观鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，在家园共育的基础上，采纳多种形式让家长了解幼小连接进展状况，加强幼儿园与家长、家长与家长之间的沟通沟通，为家长供应各种有价值的资料。

2、时间上与学校作息时间相互靠拢

按规定幼儿园大班集体活动时间是三非常钟左右，以嬉戏的方式开展，注意动静交替，注意幼儿活动参加；而学校上课时间规定是四非常钟，与幼儿园相比，静多动少，并且要求同学严格遵守课堂纪律。因此，对许多一班级学校生来讲，这无疑是一场严峻的考验，这时孩子对学校生活的美妙憧憬可能会破灭，心里开头绝望。为了缓解这种状况，幼儿园适当延长了集体活动时间，大班下学期集体活动时间支配在四非常钟左右，课后并支配孩子10分钟的自由活动时间，逐步使幼儿在心理、时间概念上做好预备。

3、培育幼儿的综合素养

大班老师注意幼儿综合素养的培育，如加强幼儿生活力量和动手力量的培育、语言和阅读力量的培育、留意力的培育、心理素养和人格的培育以及团队合作力量的培育等。

其次在大班后期还可以对幼儿进行特地的语言、数字训练和指导，还可以组织大班班级的＂坐姿、写姿、握笔姿态＂的竞赛，组织幼儿观看有关录像等。

4、培育幼儿的任务意识和责任感

为了培育幼儿的任务意识和责任感，孩子升入大班后，老师制订了“今日我值日”方案，给每位孩子支配了值日。现在，大班自然角每天由值日生负责浇水，有些孩子会马虎大意，遗忘照料自然角，对此，老师采纳“小红花”的激励形式，鼓舞幼儿自己完成自己的任务。对于整理玩具、图书角、学习用品等事情，我们也很重视，鼓舞孩子仔细认真地完成，最终对仔细完成任务的幼儿进行表扬、鼓舞。现在，大班幼儿的责任感明显增加，完成任务由老师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。

总之，老师和家长要乐观协作，增进沟通，共同努力做好幼小连接工作，共同关心幼儿养成良好的习惯，把握丰富的学问和技能，使幼儿情愿上学，喜爱上学，同时又具有肯定的克服困难的力量，顺当成为一名优秀的学校生。

幼小连接家长心得体会篇3

时间荏苒，光阴似箭。孩子们即将要结束三年的幼儿园生活，升入学校，成为一名学校生。在幼小连接的关键时期，作为家长的我们很荣幸能够参与一次由十五幼及博才白鹤学校联合举办的幼小连接家长会，此次家长会如同一场准时雨，解答了我们内心很多的困惑，也让我明白了作为家长的我们，应当如何和孩子们一起共同平稳度过幼小连接的关键阶段。

此次家长会主题主要分为两个部分，第一部分是来自于卜园长的共享：幼儿园在幼小连接方面做了哪些预备工作？其次部分主要是由博才白鹤学校谢校长的共享：关于幼小连接，家长和孩子需要做好的预备工作。

简而言之，为了能让孩子们顺当度过幼小连接这个关键阶段，快速适应学校生活。我认为主要应当从以下几个方面提前做好预备：

一、幼儿园方面：

（1）逐步培育孩子们的任务意识。进入大大班以来，幼儿园老师会布置一些家庭作业。这样，孩子步入学校后，不会感觉学习负担较重，会让孩子们从思想上提前接受作业的预备；

（2）为了使孩子能更好的适应学校的学习环境。幼儿园大大班集体活动时间略微有所延长，在集体活动时间里引导孩子渐渐保持留意的稳定和长久，让孩子在心理上对时间概念有所预备。

二、家长方面：

（1）家长肯定要熟悉到，孩子开头上学是一件很自然的事，没有必要过度紧急。作为家长，应当帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯，要制造环境让孩子熟悉到，上学是一件轻松开心的事；

（2）以身作则，法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永久不能胜利地教给别人以任何东西”；也就是说，榜样的力气是无穷的，作为家长，我们肯定要起到言传身教的作用，培育他们良好的学习和生活习惯，以起到以身作则的示范作用；

三、孩子方面：

（1）学问预备，在步入学校阶段之前，孩子们肯定要把握正确的握笔姿态，会写自己的名字；开发语言潜力；具备初步的数理规律力量。谢校长特殊强调家长不必在儿童入学前就让他们学习大量的学问，重要的是培育他们的学习爱好和习惯。比如可以不失时机、不拘形式地向孩子灌输学校的种种事情，如“学校里有很多小伴侣”、“学校里有好多老师和好多书，他们将教你好多有用的东西”

（2）习惯养成，培育良好的生活自理力量。学校与幼儿园在环境方面存在肯定的差异，幼儿园阶段，老师会时刻关注珍宝们的吃饭、睡觉等生活方面，相反在学校阶段，更多的是依靠孩子们自身的生活自理力量。因此，为了使孩子们逐步适应学习生活，我们应当提前多多培育准学校生的自我服务力量，比如管理自己的学习用品，整理书包，自己支配课间的时间(喝水、入厕、嬉戏等)。在培育这类自我管理的力量时，家长应留意准时协作幼儿园在家里进行培育和加强。

总而言之，孩子从幼儿园进入学校学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入学校，自信独自地面对学校生活，进入学校后能够尽快适应一班级的学习，需要家长、幼儿园和学校需要共同努力。通过今日的幼小连接会议，信任我们肯定会有了更新的熟悉，让迷茫的家长会找到了更加清楚明白的方向，陪伴孩子们顺当度过幼小连接这一段特别的时期。

幼小连接家长心得体会篇4

时间飞逝，转瞬间我家儿子进入学校校内已经1个月了，仔细倾听了高老师声情并茂的讲座，了解到上学校的孩子有着或多或少的学习压力与人际交往压力，假如没有合适的疏导，有些孩子甚至难以适应学校的学习节奏和学习方式，消失抗拒心理，消失的“厌学”心情。因此做好幼小连接显得尤为重要，那么该如何做好幼小连接呢？我认为应当从以下几方面进行：

一、家长首先心理定位必需精确     

每个孩子的学习力量和接受程度是不一样的，不能把每个孩子学习的指标犹如参考工程建设指标一样。每个孩子都有自己精彩的地方，要看到孩子的优势，针对孩子的学习接受程度，理性的给孩子定位，与其让孩子被动的承受学习的压力，不如让孩子主动的体会学习的欢乐。

二、培育孩子的时间观念以及生活自理力量

学校的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。所以对于孩子的时间观念的培育就显得由为重要，但是身为家长就要以身作则，由于现在孩子还小明辨是非的力量不强，还处于一个懵懂期，被动的认为家长在做的就不会错，家长需要早起，下班回家不管多累，现在流行的“葛优躺”是最好不要消失，应当是把我们回到家里需要做的事情立刻处理，这样孩子就会知道放学回家自己要做的事情是写作业，而不是有样学样的“葛优躺”了;家长有意识地培育孩子什么时间应当做什么事，并肯定要坚持做完。写作业时肯定要仔细写，写完后书包整理好才能去看电视和玩。给孩子肯定的时间自己去支配。孩子需要有自理力量时，没有赐予适当的教育和训练，那么他就会丢失做人的一种力量，无法站在已有的阅历高度上体会对他人的责任心，适当的让孩子做点家务，在做事的过程中，难免会消失一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩处孩子，而应首先鼓舞孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要关心他们分析缘由，找到问题所在。孩子年龄小，熟悉水平不高，考虑问题不周全，力气小，不能帮到很大的忙，甚至可能会帮倒忙，但是没关系，我们需要的是孩子学习的过程，并不需要结果。

三、培育孩子交际力量

人是群居动物，有人比方成豪猪，冬天为了取暖，他们必需离得近一些，但是由于距离太近，它们的刺又会刺痛对方，因此只能保持适当的距离。所以说人际关系的培育还是需要一个比较完善的交际力量去维系。对于孩子交际力量的培育我给与孩子的就是几句话：虚心、不骄不躁，去发觉他人比你优秀的地方，心怀感恩之心。

四、培育孩子的学习力量

说到培育孩子的学习力量，不如是说来增加家长的学问面。当今社会电子产品以及电子设备太多，不让孩子接触是做不到的，像大禹治水一样，堵不如疏。让孩子去接触电子设备，引导孩子在网络上去接触有教育意义的动画以及嬉戏软件。例如：我的孩子在家玩的嬉戏软件是“悟空识字”，动画类的：“福鼠三十六计、哈利学前班、唐诗三百首”，这些东西需要家长陪伴着孩子去看，家长自己必需知道里面所讲的内容，并能在孩子产生疑问的时候，能够用孩子能理解的方式解答孩子的疑问。对于孩子的阅读力量，我并不赞成让孩子睡前看书，由于看书是一种有意识活动，睡前大脑应当适当放松。孩子接触事物比较少看完书大脑会处于高度的思索状态，不利于睡眠。我一般会在睡前让孩子听听比较舒缓的古琴曲，让孩子早点休息，睡足10个小时。早上起床，我会让孩子朗诵课文或者孩子感爱好的书，这样既让孩子增加了阅读力量还熬炼了孩子的朗诵力量。总之，老师和家长相互协作，“师傅领进门，修行在个人”，孩子缺少自主学习力量，老师给我们一个方向，家长要顺着老师所给的方向，督促孩子更好的接受并汲取所学习到的学问。、共同努力做好幼小连接工作。关心孩子形成良好的习惯，把握

丰富的学问和技能，调整好心态。让孩子情愿上学，喜爱上学，顺当完成由幼儿园到学校的过渡，成为一名优秀的学校生。

一（4）班王弈心家长王飞

20xx、9、25

幼小连接家长心得体会篇5

首先，我代表大大班全体老师对你们的到来表示热闹的欢迎，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更盼望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。

再过一年，孩子们即将告辞幼儿园生活，成为一个学校生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都布满了兴奋，期盼和向往，但不乏担忧和困惑，由于孩子们实在是太小了，能顺当适应学校生活吗？那我可以洪亮地回答你：“能”，只要我们家园双方共同作好幼小连接工作，换来的肯定是孩子们那欢乐自信的笑脸。那么如何做好小连接工作呢？幼小连接究竟该怎样连接，该连接什么，信任通过今日的家长会，我们都会有新的熟悉，由于我们各班大部分都是新生，为了使大家更好的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的一日生活，首先，由我们的保教主任王主任给大家介绍一下我们幼儿园的一日流程。

一、主任介绍一日流程

信任通过王主任的介绍，大家对我们幼儿园的一日流程有了新的熟悉，那我们家长应当怎样做呢，下面先请大大二班苗力允的家长给我们大家共享一下她对幼小连接的熟悉。

二、新生家长讲话

好，再次感谢苗力允家长的讲话，她的一席话，也给我们幼儿园的教学指明白方向，我们也肯定会努力，根据幼儿身心进展规律，一切为了孩子，让幼儿全面进展，幼小连接，连接的究竟是学问，还是习惯，下面有请我们天坛路学校优秀的一班级老师，谈谈她在教学中的一些看法。

三、一班级老师讲话

信任通过老师的讲话，我们大家对幼小连接有了新的熟悉，幼小连接连接的不只是学问，更重要的是习惯。一个良好的习惯，会影响孩子一生，而孩子目前正是培育习惯的最佳时期，孩子在3到6岁培育一个好的习惯只需要21天，而7岁以后，要想改掉一个坏习惯，需要6到8个月，所以，我们现在肯定要家园合作，培育孩子好的习惯。下面，就请在我们幼儿园毕业的xxx一伴侣的家长，谈一谈他的孩子目前在学校的生活学习状况。

孩子从幼儿园进入学校学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入学校，自信独自地面对学校生活，进入学校后能够尽快适应一班级的学习，这成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。我们新仓幼儿园在幼小连接这方面，我觉得是做得相当不错的。我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进学校，参观校内环境，进入课堂，和一班级的哥哥姐姐一起上课，让孩子对学校的校内生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应学校生活有着很大的关心。那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢？我想家长伴侣们首先得了解孩子从幼儿园到学校，哪些方面发生了转变？

正确熟悉幼儿园与学校的主要差异：

首先，孩子学习生活的环境发生了变化。

环境的变化主要包括两个方面。一个方面是校内环境的变化。升入一班级以后，孩子们所处的校内更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变简单了。比如说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样，在半楼，男女厕所分开了。平常，孩子们的音乐课啊，美术课啊，或许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。全部这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有机会的话，我也建议家长伴侣们利用休息时间带着孩子到学校逛逛、看看，熟识熟识新环境。早上送孩子来园时假如没有特殊重要需和老师沟通的事，可以让孩子独自从幼儿园大门进去，让孩子在心理上渐渐为今后独自进学校做好过渡。

其次个方面是班级环境的变化。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。每天都有老师的爱护和陪伴。参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲热的气氛。而学校老师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。在学校的教室里，我们给每个小伴侣支配一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需要和教室的实际状况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小伴侣成为同桌。因此，一个教室一般由4个大组构成。这样的班级环境变化，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

幼小连接家长心得体会篇6

有幸参与了学校的幼小连接的家长会，每次开家长会,我都收获许多,不仅加深了对学校教育理念的理解和认同,也学到了许多教育孩子的正确方法,受益非浅。幼儿园和学校究竟是两个截然不同的学习环境,孩子们毕竟会不会适应将来的生活,是我们家长们行动的时刻了。从心理疏导、习惯培育、学问与物质储备,都应当着手努力了,为的是让孩子能很好地过度好幼小连接这一段日子。从现在开头,也和家人一起制定种种方案,陪伴儿子,和他一起成长,盼望顺当完成过渡。各班老师既向家长汇报了孩子们近阶段的进步和不足，同时也提出了本学期的要求以及需要家长协作的留意事项，在相互信任、敬重、支持的基础上实现家园共育。此次幼小连接家长会，为家长供应了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、学校达成全都，携手共进!

大班的这学期是小伴侣们告辞幼儿时代迈向学校的最终时期，也是关键的调整时期，本次邀请了常青第一学校的优秀老师李萍，当他在台上深化浅出、专业、真诚的沟通下，家长们悄悄的听，用心的记笔记，会议的时间虽然很短，但是受益匪浅，让我深深的感受到幼儿园不仅是孩子们的学习、成长的乐园，更是家长们学习、收获的家园。

过李老师的具体讲解，从各个角度、全面地讲解了幼小连接过程中常常遇到的学习问题，应对的方法，家长们对待孩子学习的心态，孩子们的上学校后的状况等等，李老师通过共享自己的育儿经受，传授了特别的有用、有效的学习方法，让我们感受颇深，孩子的成长过程中，家庭教育才是最重要的。

在幼儿阶段家长们更多的是把精力倾注在孩子的生理成长，保证她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔给了学校和家里的长辈们，很少有针对性对孩子在学习习惯、思维、礼仪等方面的培育，而到了学校阶段，李老师提到“这个是我们生活学问学习的阶段”，在这里不仅需要学习数学、语文、礼仪、天文、地理等等与生活息息相关的学问，由于有了这些学问才能保证基本的衣、食、住、行的要求，因此家长们对于学校阶段来说家长们应当是家庭老师的角色更多一些，不仅需要对孩子们学习习惯、思维习惯、搞挫力量、独自生活力量、社交力量、自我爱护力量方面培育，更重要的是要树立孩子们学习的信念，教给他学习的方法，俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。

经过去年家长会后，老师在教学活动中已有针对性地对孩子们进行了幼小连接的学习、熬炼以及提高，让孩子和家长们充分的得到了学习和调整(桐桐现在做到了每天放学回到家第一件事情就是做作业)，接下来的几个月里，我们会努力的培育桐桐的拼音、基本的数学、识字方面，当然首要一点是爱好，做到不强迫学习，信任在三位老师的带领下大家会顺当的渡过这个难忘而又充实的大班生活，让孩子们可以更快地适应学校的生活、更健康的成长，感谢!

听了于老师关于幼小连接讲座后。我把听到的一些可供采纳的举措跟大家共享，盼望对更多大班孩子的家长有关心。

幼小连接培育习惯是关键。蒙台梭利教育有这样一个原理：教育效果具有爆发式特征。只要我们通过合理、正确的教学方式，就可以为孩子储蓄大量的、进一步爆发的、快速成长的、具备更久远竞争力的基础。

一，要培育良好的生活习惯。

二，要培育良好的学习习惯。

三，要为孩子构建和谐的环境，做孩子的表率。还有一点是督促孩子进行体育熬炼。只有熬炼好身体，才有进行文化学习的资本。

如何做好幼小连接工作。

一、正确熟悉幼儿园与学校生活内容的变化;师生关系的变化;教学方法的变化。父母只有充分熟悉到这些变化将给孩子带来的影响，才能在各方面帮助老师为孩子科学地做好入学前的预备。

二、从各方面切实做好大班幼儿的入学预备工作

第一、培育幼儿规章意识，形成良好的生活、学习习惯。我们要培育幼儿理解每个活动的规章，关心幼儿把握执行规章的力量，鼓舞幼儿在活动中发觉规章，及没有规章带来的后果。

其次、培育幼儿的责任感。要让幼儿熟悉任务的含义，意识到他人信任你，才给你布置任务，培育幼儿愿意接受任务的意识，并且关心他们在实践中学习并把握完成任务的本事。

第三，培育独自性和生活自理力量。要给幼儿熬炼的机会，让他们独自完成他人布置的力所能及的事情。更要留意培育幼儿的时间观念和劳动观念。家长协作幼儿园的目标要求，培育幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。

第四、培育幼儿大胆与人交往的力量。培育幼儿的交往力量应从小事做起。让孩子成为一个乐于交往和擅长交往的人。

第五、提高幼儿解决问题的力量。幼儿园是培育幼儿独自解决问题力量的好场所。如自己遇到难题时怎么办?如何整理玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时，让孩子学会精确     表达自己的看法，能够妥当地解决同伴之间的冲突。在活动中，特殊是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。

第六、进行平安意识教育，增加自我爱护力量。走进学校，孩子更多面对的是简单的社会大环境，会遇到许多担心全因素。就更应当教孩子很好地爱护自己，遇到困难如何求助等等。

另外，还要教育他们懂得和遵守交通规章，留意自身平安。

同时父母应避开以下倾向：

1、对孩子期望过高。

2、对孩子过分爱护或包办代替，不仅影响孩子独自性责任感的形成，还会使孩子事事依靠、自信念降低。

3、父母千万不能进入让孩子提早接受详细课本学问的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能进展。

1.幼小连接家长会感受

参与了幼儿园的幼小连接家长会，感觉受益匪浅。了解学习习惯早培育，良好的学习习惯包括：仔细倾听老师和家长的要求、教孩子理解老师和父母的要求、提高孩子的留意力、避开做事拖拉、养成阅读背诵的习惯。

了解了五大力量培育最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。如：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音洪亮，吐字清楚。通过区分嬉戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。

能够正确的区分两者之间的关系。通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，根据正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。通过时间观念的训练