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文档简介

4四季部编·一年级上指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。关于四季趣味导入1.认识11个生字，会写“天、四、是”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。整体感知jiānshuōchūnqīnɡwāxià

尖说春青蛙夏wānpídejiùdōnɡ弯皮地冬读准字音

tiān天写准字形四Sì写准字形是shì写准字形写准字形组词说句例：四——四个——我们从树上摘了四个苹果。是——______——________________。天——______——________________。写准字形春夏秋冬课文感知草芽尖尖，

他对小鸟说：

“我是春天。”课文感知课文感知课文感知课文感知

这篇课文描述了一年四季有代表性的事物，春天的（），夏天的（），秋天的（），冬天的（）。让我们感受到了大自然的美丽。课文感知

这篇课文描述了一年四季有代表性的事物，春天的（草芽），夏天的（荷叶），秋天的（谷穗），冬天的（雪人）。让我们感受到了大自然的美丽。课文感知四季春夏秋冬课文感知四季

草芽尖尖——春天

荷叶圆圆——夏天

谷穗弯弯——秋天

雪人——冬天课文结构

这是一首富有童趣的的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点。概括主题

诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切，生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。写法点拨

每个季节都很美，我们要更加热爱我们的环境，保护好我们的环境，让她变得更美。桃花

，他对

说：“我是春天。”táohuā桃

花拓展延伸西瓜（），他对（）说：“我是夏天。”拓展延伸桃花（红红），他对（小鸟）说：“我是春天。”拓展延伸西瓜（圆圆），他对（小熊）说：“我是夏天。”拓展延伸（）（

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