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文档简介

第5讲CONTENTS题型一理解重要语句的含意题型二品味语言艺术素养提升训练题型一理解重要语句的含意这句话在文章第六段最后，需要结合前面的文段，了解父亲的近况，才能全面理解句意。“下棋是下棋”是父亲针对眼镜输了棋，拿出一支钢笔送给“我”的行为所说的话；从文章整体来看，父亲下棋从来不“挂”任何东西，“下棋是下棋”，就是指不能让下棋变成赌博、利益之争，而仅仅只是切磋棋艺，体现出父亲恪守棋道的君子之风；同时，父亲此时的生活是相当落魄的，他下岗后“每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽”“终日在棋摊泡着”，在经济上十分贫困，但父亲却从不因此贪图利益，不肯拿棋艺换取生活物资，体现出他的个人尊严，令人尊重；“钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋”，眼镜的钢笔是送给“我”的，父亲代“我”做了决定，因此这番话也不只是对眼镜说，也是对“我”的提醒，“他有笔”提示“我”不要贪图利益，“下棋是下棋”提示“我”也要恪守棋道，不可让纯粹的棋艺追求沾染了世俗的污浊。抓语句关键内容“我们”指父亲，同时包含“我”，父亲这句话既是说给“眼镜”听的，也是说给“我”听的；“下棋是下棋”，指纯粹的下棋，不挂任何东西，不包含任何物质利益。抓句中关键词有些句子的含意与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含意。错误答案：父亲说给来下棋的人听的，下棋就是单纯的下棋，不涉及钱财，体现了父亲不慕金钱、高风亮节的君子之风。错答剖析：只是注意到了局部语境，忽略了全篇父亲对“我”的言传身教，“我们”既是父子也是师徒，父亲是在提示“我”也要恪守棋道。纠误措施错例分析题型二品味语言艺术不同的作者，会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽，等等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修饰方面的特点，如炼字、长短句、整散句，等等。另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。不同作者，不同语言风格不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样：或幽默，或庄重；或委婉含蓄，或直来直去；或简洁，或啰唆；或羞羞答答，或大大方方；或粗野，或文雅。不同人物，不同语言特点依据[规范解答]所提供的角度，多方面思考，找出典型的语言特点。先概括特点，再分析阐释，分要点作答。错误答案：使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。错答剖析：上述答案要点不全。主要是考生思考角度不全，遗漏了修辞方面(暗示性)和语言风格(诗性)方面的答案要点。纠误措施错例分析落实题干中的“赏析”要求，既要阐释语言特点的体现，也要结合主题分析语言特点要表达的效果。错误答案：①使用叠词、拟声词；②语言含蓄；③语言充满诗意。错答剖析：考生仅仅概括了语言特点，没有分

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