2023年行政领导学复习资料考点版版

领导科学试题及参考答案一.填空题(每小题1分,共１5分）1.领导工作是科学和艺术的统一体,是受领导活动规律所制约的客观条件和＿__＿＿_＿因素的高度结合．2.现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进,带来了领导活动的一系列变化,规定现代领导由＿＿_＿___＿＿上升为科学领导.3．领导者是指在社会共同活动中履行一定领导职务的＿__＿_＿__＿．4.在社会化大生产条件下,生产的目的是为了满足市场的需要,其经济发展公式应是市场--＿_＿_--资源.5._＿_＿＿__＿_原则是科学决策的首要原则.6.中国共产党历来主张的人才路线是___＿_＿_＿_.7．领导者奖励人才的重要方式是荣誉奖励,物质奖励与＿__＿__＿__奖励.８.抱负是人们对未来生活的有__＿__＿___根据的向往和追求.9.体制指的是国家机关,公司和事业单位的______＿__和管理权限划分及其互相关系的制度.1０.完整制和____＿_＿__是既对立又统一的领导体制,两者互相依存,互相补充.11.良好的_＿_＿_＿_＿_是领导者素质形成和发展的客观物质基础.1２.从领导活动看,结识世界重要是_______＿_的责任．1３.从结识论角度看,领导科学是_________的领导艺术.１４．党性是基础，是党风的＿____＿__＿．15.奉献为主的原则也就是____＿＿＿__.二.单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个对的的答案,并将对的的答案的序号填在题中的括号内.每小题1分,共１5分.)1.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及()A.原则B.规则Ｃ．过程D．组织2．领导科学的明显特点是综合性,应用性和()Ａ．主观能动性B.社会历史性C.组织原则性D.客观规律性３．决定领导本质的重要因素是领导的()A．群体属性B.社会属性C．自然属性D.发明属性4.在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和()A.资金B.设备C．知识D.技术5.决策活动的第二阶段是()Ａ．集思广益,拟定方案B.分析评估,选择方案Ｃ.明确问题,确立目的D.实行方案,完善决策6.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑20０斤，这体现了（)Ａ．扬长避短,各尽所能Ｂ.量才用人,职能相称Ｃ.用人不疑,疑人不用Ｄ．五湖四海，宽以容人7．领导者在考察,辨认人才时应注意（）A.言行并重B.以行为主C.以言为主Ｄ．唯行唯准８.领导者开展思想政治工作的唯一对的方针是()Ａ．疏通B.疏导C.引导D.教导９.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是(）A.参与竞选B.联合执政C．参政议政Ｄ.干预政权1０.我国国家机关过去在领导公司方面存在的弊端是()Ａ.放得太活B.监督太严C.统得太死Ｄ．税收太重１1．领导者素质的基本内容涉及:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和()A.专门技能素质B.演说口才素质C.气质人格素质D.政治思想素质1２.领导艺术是一种()A.主观存在B.客观存在C．先天存在D.经验形态13.领导科学同领导艺术相比表现为(）A.模式化的知识B.非模式化的技能C.科学性的知识D.经验性的知识１4.领导效绩考评重要是考核和评价领导者的领导能力和(）A.工作成果Ｂ.思想品德C．工作表现D.实践行为１5．社会主义领导从本质上讲就是()A．管理Ｂ.指挥C.服务D．决策三.多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个对的答案,并将对的答案的序号填入题中的括号内,错选,多选,漏选均不给分.每小题1分，共１５分）1．学习领导科学的目的重要是为了()A.开创现代化建设的新局面B.全面深化改革C．推动领导体制的改革Ｄ.迎接世界新技术革命的挑战E.促进干部队伍的＂四化＂2．用比较的方法学习领导科学,可以进行()A．前后之比较B.中外之比较C.古今之比较D．不同学派之比较E.不同学科之比较3.领导为人们服务的内涵涉及()A.政治性服务B.指导性服务C.管理性服务D．生活性服务E.事务性服务4.信息的特点是()A．预见性B．空间性C.时间性D.可扩充性E．可共享性5．中层决策的性质大多属于()A.战略决策B.战术决策C．战役决策D．宏观决策E.微观决策6.中国共产党在长期实践中形成了关于领导干部任命制的若干原则,它们是（)A．先考察后任命的原则B．工作需要与个人专业专长相结合的原则C.集体讨论决定的原则D.公开,平等竞争的原则E.严格审批程序的原则7.我国目前实行的选拔人才的制度重要有()A．考选制B.荐任制C.选举制D.聘任制E．任命制８.思想政治工作是以下工作的生命线()Ａ.经济B.文化C.科技Ｄ.卫生E.教育９.宜于实行首长负责制的机关有()Ａ.行政机关B.技术机关Ｃ.设计机关D.军事机关E.事务机关10.层级制的优点是（）Ａ．指挥统一B.权力集中Ｃ．责任明确Ｄ．减少扯皮E.行动迅速１１.从领导集体建设的现状和发展的需要出发，对后备干部的素质规定是（)A.专业B.文化C.性别Ｄ.年龄E.气质12．改造客观世界的领导方法重要有（)A．一般号召与个别指导相结合B.领导骨干和广大群众相结合C.抓中心环节D.出"安民告示"和典型引路E.抓两头带中间１３.待人的基本态度是（)Ａ.以诚待人B．尊重对方C．不要当面得罪人D.切忌虚伪E.多听少说14.领导作风实质是世界观的反映，代表着一种（)A.思想方法Ｂ.行为方式Ｃ．领导风格Ｄ.思想倾向E.思维模式１5．对领导效绩起决定作用的因素是()A.工作作风B.目的方向C.工作效率D．思想品德E.自主权四.简答题(每小题5分,共20分)1．在社会主义条件下，＂德才兼备"的"才"重要涉及哪些内容?２.领导者开展思想政治工作重要有哪些方法?3.科学预测应遵循哪些程序?4.什么是权责一致的原则?五.判断说明题(判断下列各题正误,正者在括号内打＂/＂,误者在括号内打"*",并说明理由.每小题５分，共15分）1.领导者树立开放的观念就是要吸取一切外国的东西.()2.领导艺术和政客艺术是一回事.()3.考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数.()六.论述题（1０分）试论领导集体素质结构的特性.七.案例分析题(10分)Ａ厂是B公司下属的一家公司.前几年以军工产品为主,经济效益一直很好.1990年以后，军工任务大量压缩，Ｂ公司又无适销对路的产品安排,规定公司自求生路.在公司由生产型向生产经营型转变的过程中,全厂干部,工人一时难以适应,生产任务大幅度下降,公司面临严重困难.这时Ｂ公司正在研制开发某新产品系列.B公司和有关领导认为，该新产品系列的所有设备部件都应在公司系统内自行配套解决,自成体系.根据A厂的加工设备及其技术力量，公司决定A厂立即上马生产其中的一个重要配件．这种配件精度高，生产难度大,有许多技术难题需要攻关解决.Ａ厂的干部,工人感到难以承担.B公司有关领导却认为,"有活干总比没活干强",还是拍板决定先试制,后小批量生产.通过一年的努力,共生产了**套,每套成本高于进口同类型机,并且存在不少问题,原订货单位提出中止协议．A厂立即组织专门力量进行突击抢修，由于各种因素而告失败,使大量半成品,成品成了废品,损失重大.请根据领导科学的有关原理,分析这个决策失败的重要因素．领导科学试题参考答案一.填空题(每小题1分,共15分)1.个人２．经验领导3.个人或集体4.技术5.客观６．任人唯贤７.晋升8.科学9.机构设立1０．独立制11．生理素质12．领导者1３．理论性1４．内在根源１5．功绩主义二.单项选择题(每小题１分，共15分)1．C2.Ｂ3.B4．C5.A6.Ｂ7.Ｃ8．Ｂ9．C１０.C１１.D12.B13．A１4.A1５.C三.多项选择题(每小题１分,共１5分)1．ＡBDE2.ＢＣD3.BCDE4．CDE5．AＤ6.AＢＣE７．ACDＥ8．AＢCDE9．ABDE10．ABCE1１.ＡBDE12.ＡBCDE１3．ＡＢD14.BD１５．BC四．简答题（每小题5分，共２0分)1.(1)有为人民服务,为人民造福的本领和才干(2分)(２）有现代科学文化知识(1分)(3)熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力(1分)(4）对领导者来说还要有一定的组织领导能力(１分)2.（1）以理服人和以情动人相结合(2）一般教育和个别工作相结合(3)表扬与批评相结合,以激励上进为主(4）思想教育与知识教育相结合(5)思想教育与关心群众,解决实际困难相结合(6)思想教育与加强行政管理,严格组织纪律相结合以上(1)(2)（3）点各1分,(4)(5)（6)点写出任何一点都给１分，写出任何两点都给2分.３．(1)发现问题,确立目的(2分)(2)围绕目的,搜集信息(１分）(3)选择预测方法,进行预测(1分)(4)拟定可行方案(1分)4.(1）各级领导者都应具有一定的职务,权力,责任和利益(2分)（2)使它们成龙配套,互相一致,努力做到:事有人管,管事有权,权连其责，利益与成绩相关．(3分)五．辩析题（每小题５分,共15分)１.(1)错(1分)（2）在开放问题上，既不能盲目排外,夜郎自大,也不能迷信外国,全盘西化.做好批判地吸取的工作:ａ.对外国的资金,技术,信息和管理经验等文明成果，注意选择鉴别,吸取引进.(2分）b．对资本主义的腐朽思想,生活方式和一切丑恶的东西，坚决加摈弃.(１分）c．独立自主,自力更生是我国工作的立足点.(１分)２．(1）错(1分)(2)领导艺术是美好的,它真实可信，光明正大，有助于人民大众和社会进步,是真,善,美的统一．(2分）(3）政客权术是为个人或小集团谋私利,是虚伪的,没有原则性的．(2分）３．(1）错(1分)(2)考评用人效绩:一是看用人恰当数和用人总数之间的比例关系(2分)二是看部属能力的发挥情况与潜在能力之间的比例关系.(2分）六.论述题领导集体素质结构具有系统性的高智能结构.它体现出鲜明的集合性，目的性,整体性,相关性和适应性．(1)领导集体应由素质不同的成员构成,其不同的素质规定由其各自的职责范围和工作性质拟定．此谓集合性.(2分)(２)一定的领导集体是为了领导一定的组织,实现一定的目的而建立配备的.此谓目的性.(2分)(3）领导集体是一个有机整体,其整体功能的发挥和实现就是领导效能.(1分)（4)领导集体素质结构的相关性可从两个角度理解．(2分)（5)领导集体是一个系统,必须适应其周边环境,领导集体素质结构必须体现其适应性.(1分)分析深刻,逻辑性强等(2分）七．案例分析题Ｂ公司作出A厂生产＂重要配件"的决策,失误的重要因素在于违反了科学决策的有关原则:(1)违反了客观原则．客观原则是科学决策的首要原则.Ｂ公司领导不是从客观出发,不问Ａ厂条件是否具有,主观决定A厂生产"重要配件"．（3分)(2)违反了可行原则.B公司领导未对A厂生产"重要配件"的技术,设备等进行可行性分析论证.由于"A厂的干部,工人感到难以承担＂生产"重要配件"的任务.(3分)（3）违反了经济效益原则．公司生产经营是讲经济效益的,为B公司领导却认为"有活干总比没活干好",不讲效益，结果使大量半成品,成品成了废品.(2分)分析深刻,有创见.(2分)名字解释第一章导论

1、领导:是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况拟定本系统的目的和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和规范领导客体，实现既定目的,完毕共同事业的强效社会工具和行为互动过程。2、领导主体：是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员,涉及领导个体和领导群体。领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。３、领导客体:是领导活动的执行者与作用对象。重要涉及领导者的部属和领导的部分对象。4、领导手段：是指领导主体适应、运用并改造环境,以及调动和激励下属的方式和方法。５、行政领导:是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力,为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。６、领导权变理论:是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式，最终实现抱负的领导效果的理论。7、内隐领导理论:有关领导概念的见解，既具有领导者是什么，又具有领导者应当是什么样的，既表白人们对领导者的规定，也表白了人们对领导者的盼望。心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。8、柔性领导:就是指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力,采用非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。

第二章

领导权力与制约

1、领导权力：就是领导者(权力所有人)，遵循相关的法律法规,运用多种方法与手段,在实现特定目的的过程中，对被领导者(权力相对人)做出一定性为与施行一定影响的能力。2、领导授权:就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构,以便下级机关可以在上级的监督下自主地行动和解决行政事务，从而为被授权者提供完毕任务必需的客观条件。3、充足授权:也叫一般授权,是指上级行政主体在下达任务时,允许下属自己进行决策,并能进行发明性工作。可分为三种：一是柔性授权,二是模糊授权,三是惰性授权。4、不充足授权:也称为特定授权或刚性授权,是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目的和完毕工作的具体途径都有具体规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。5、制约授权:又叫复合授权,是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统,使子系统之间产生互相制约的作用,以免出现疏漏。6、弹性授权:又称动态授权,是指在完毕任务的不同阶段采用不同的授权形式。７、权力腐败:特指权力的蜕变。即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益,从而使国家政治生活发生病态变化的过程。８、权力制约：从一般意义讲，就是权力的限制与约束。具体说，就是享有制约权力的个人或者组织与群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。第三章

领导体制与改革

1、领导体制:就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设立和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。2、领导层次:指领导体制中纵向组织结构的等级层次,有多少等级层次，就有多少领导层次。3、领导幅度：亦称“领导控制跨度”,是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他报告、对他负责的人数。4、直线式:是将一个领导系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次,形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。5、职能式:是指一种为了完毕某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些足寒么性结构。6、矩阵式:是一种在混合式领导组织结构的基础上,按照数学上的矩阵形方阵原理建立起来的领导体制,又称规划-目的结构形式。７、一长制：又称为首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。8、委员会制：又成为会议制或者合议制,是指在一个系统或者组织的领导机关内部,其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。9、自然集体领导:是一种原始的、初级的、简朴的领导体制，是在原始社会生产力水平十分低下的情况下，产生在原始公有制经济基础之上的。重要表现为氏族议事会、部落议事会与部落联盟议事会等形式,是适应了当时社会简朴协作劳动的领导与军事指挥规定的领导体制。第四章

领导环境与文化

1、领导环境:指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。2、职位权力:指与领导主体的职位相联系得正式职权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的限度。3、领导环境的发展：指领导主体通过发挥主观能动性,发明适于发挥组织成员积极性的全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创新。4、文化生态学：研究人与文化、环境及其关系的学科。其重要观点是:强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。

5、领导文化：指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的,对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式,是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀,是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。6、领导者：指在社会生活中,通过选举、任命、聘用或由群众推举出来的,可以指导和协调组织成员向着既定目的努力的、具有影响力的个人或集体。第五章

领导个体素质与群体结构

1、领导素质:指充当领导角色的个体为完毕其特定职能职责，发挥特定影响和作用所必须具有的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。2、道德素质:指一定群体或组织乃至整个社会在一定期期调节人与人之间互相关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德规定内化心灵内容后形成的整个精神内涵,是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。3、领导群体结构：在一个系统内,构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。4、领导素质的测评:就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。第六章

领导关系与角色

1、领导关系：指领导者进行领导活动的过程中，领导者与被领导者互相之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系,即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系得总和。２、群体：指介于组织和个人之间的,通过一定的社会互动关系而集合起来的,进行共同活动的人们的集合体。3、非正式群体:是人们在交往活动中，由于有共同的爱好、共同的关系、共同的感情、共同的目的等等自发组织起来的群体。第七章

领导战略与决策

１、战略：泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的谋划，其目的是指向组织的长期运作。2、领导决策:指领导者为了达成某种领导目的，而选择一种最佳途径或方案的行为过程。3、头脑风暴法：又称专家会议决策法,是指依靠一定数量专家的发明性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。4、鱼缸法:一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。运用这个方法时,所有决策人员围成一个圆圈，然后通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。因其形似鱼缸，故得名。５、有限理性决策模型：美国赫伯特。西蒙创建。他认为每一项决策的制定,都要受到决策者的主观结识、信息解决能力和特定客观条件的限制,因此经常处在变动状态并且表现出半途特性。西蒙人为,决策不也许达成一种抱负化的模式，而只能在现实中追求有限理性，他提出用满意原则代替最佳原则。西蒙人为，以往的决策理论过于注重研究决策结果的合理性，而忽视决策过程自身。6、渐进决策模型:美国查尔斯。林德布洛姆专家,在批判传统理性决策模型缺陷的基础上，提出的一套极有特色的政策制定模型。其重要特点：一是渐进主义，二是积小变大，三是稳中求变。林德布洛姆认为,渐进决策步伐虽小,却既可以保证决策过程的稳定性，又能达成求变的目的。剧烈的变革会危及社会的稳定,容易引起人们心理与行为上的抵制。７、危机:威胁决策者的核心价值或主线利益的,迫使决策者在信息不充足和事态发展不拟定情况下,需要迅速决策的不利情势的集合。第八章

领导选材与用人１、人力资源:广义上,就是一个国家在一定期期、一定范围内可以作为生产性要素投入社会经济活动过程的所有劳动人口的总和；狭义上,就是一个经济组织内在生产过程中可以有效运用的劳动力总量。2、激励:就是激发和鼓励组织成员的工作动机，使其潜在的工作动机尽也许充足发挥和维持，从而更好地实现组织目的的过程。3、首因效应:指对人的见解过多地依赖于第一印象,因此往往形成错误的心理定势。４、近因效应：指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑它所有历史和一贯表现的一种现象。5、戴维现象:美国化学家戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能,并将其精心哺育成才，使法拉第名声大振。但此后戴维却开始贬低法拉第,伯乐由辨认和培养千里马，转而处处限制和妨碍千里马奔驰,带有一定的普遍性，这一现象叫戴维现象。6、马太效应:指对已有相称知名度的人给予的荣誉越来越多,而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不认可或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。第九章

领导思维与创新

1、思维方式：就是思维主体在实践活动基础上借助于思维形式结识和把握对象本质的某种手段、途径和思绪，并以较为固定的、习惯的形式表现出来。２、思维方法:是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程忠运用的工具和手段。-3、思维品质:就是人与人之间在思维活动中所表现出的个性差异。４、思维创新：指通过思维主体大脑的活动,运用各种思维的技能、技巧，对知识、信息进行加工解决，改变思维活动的模式或过程,获得新的思绪、新的观念、新的方法、新的理论。5、自然影响力:也称非权力影响力，源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。6、强制性影响力：也称权力影响力，为领导者所独有，它是由社会、组织所赋予的，带有逼迫性和不可抗拒性的影响力。第十章

领导艺术与方法

1、领导协调：就是对也许影响组织和谐的各种矛盾、半途进行调整、控制,使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目的。2、冲突：指两个或两个以上的行为主体,由于在目的、认知与情感方面产生差异，所以在特定问题上采用互相排斥、对抗、否认等行为或情绪而形成的一种状态。3、领导方式：指领导者为达成一定的领导目的,按照领导活动的规律而采用的各种方式、办法、手段、措施、环节等的总和。4、领导行为方式:是一种具有权威性与结果性的组织行为方和社会方式,是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反映并施加影响的基本行为方式。5、重事式领导方式：就是以事为中心的领导方式,领导者关心的是组织的目的、工作任务和工作效率及质量。６、重人式领导方式：以人为中心进行领导活动，临高这关心的是如何建立和发展人际间的关系，以建立一个宽松、和谐的工作环境。第十一章

领导效能与发展

1、领导效能:就是领导者在实行领导活动的过程中，实现领导活动目的的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系得有效变化的系统综合。2、领导效能测评:特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则,按照一定的程序,通过一定的方法,对领导者实行领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。3、民意测验法：现代民主社会日益广泛使用的一种测评方式，即通过投票法、对话法与问卷法等方式对被测评的领导者进行评议，以获得其某一方面或总体情况。4、模拟测评法：一种比较直观的测评方法,具体说来就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境,规定他按照既定的条件进行模拟操作，同时运用多种方法观测他的行为方式、心理素质、反映能力等,并根据这些观测的结构来评价他的领导效能。5、领导发展:指领导者对自身领导力的发展,即领导者根据时代和环境的需要，为提高自身的素质与能力所进行的有计划的训练活动。

第十二章

现代领导与电子政务

1、电子政务：以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目的，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与公司和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式,以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。2、虚拟政府：即跨越时间、地点、部门的全天候的政府服务体系。《行政领导学》选择题习题与解答

第一章导论一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在１9世纪,它一方面发生在（)。

Ａ．军事领域B．政治领域

C.工厂D．经济领域2．从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和()。

A．经济力B．外交力

C.领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（)。

Ａ．自然属性B．社会属性

C．权力属性

D.服务性4.在专家式领导中，“软专家”是指（)。

Ａ.精通业务和技术的专家B.擅长领导与管理的专家

C.精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5.道家的政治思想是(

)。

Ａ.以德治国B.仁政

C.无为而治D．法治６．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的(）。

A．人本思想

Ｂ．民本思想

C．谋断分离的思想Ｄ.重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（

)。

A.领导者的个性特质

B.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响

Ｃ.领导者的影响力

D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有(）的领导理论。

A．权威理论色彩B.行为理论色彩

C．权变理论色彩D．特质理论色彩9.我国领导学发展的关键时期是（

）。

A．２０世纪30年代B．20世纪80年代

Ｃ．20世纪70年代D．２0世纪９0年代10.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷中，超越型领导涉及三个子维度,分别是领导魅力、个性化关怀和（

）。

A．良好的沟通Ｂ．协作精神

C．智能激发Ｄ.动机激励二、多项选择题1.社会分工重要是在两个方向上展开的,他们是(

)。

A.横向分工B.纵向分工C．结构分工

D.功能分工E．专业分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（

）的分离,对领导学的产生起到了直接的推动作用。

A．领导与决策B.决策与管理C．领导与管理

Ｄ.领导与执行E．决策专门化与执行专门化3.领导学的学科特点涉及(

）。

A．综合性B．社会性

Ｃ．应用性D．交叉性E．理论性4．中国古代领导思想中的民本思想重要涉及（

)。

A．信民

B．富民

C.爱民Ｄ．教民Ｅ．治民５.“领导”包含了五个基本要素,分别是领导主体、领导客体、领导环境和(

)。

A.领导手段和领导文化Ｂ.领导手段Ｃ．领导文化和领导目的Ｄ．领导目的

E.领导方法和领导目的6．与其他社会活动相比,领导的特点重要有(

）。

A．系统性与互动性B.战略性与前瞻性C.实践性Ｄ.强制性与权威性Ｅ.社会性与历史性7．组织的核心竞争力重要涉及四个方面，它们是()。

Ａ.管理体系Ｂ.融资能力C．技术体系D.知识与技能E.价值观念与组织文化8．根据内隐领导理论,领导概念重要有四个方面的因素构成，分别是()。

A.职业经验B.人际能力C．个人品质Ｄ.目的有效性E.才干多面性参考答案单项选择题：

１．Ｂ

２．C

3.B

4.B

5.C

6.Ａ

7．D

８．C

９．Ｂ

１0.Ｃ多项选择题:１.AＢ

2．CE

3.ABCＤ

４．ABD

5．BD

6．ＡＢD

７．ACDE

8.BCDE

第二章领导权力与制约一、单项选择题1．下列关于权力起源的学说，除了(）外,其他主张都有一定限度上的合理性。

Ａ．暴力说B．神权说

Ｃ．智慧说D．契约论2.在（）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经互相结合。

A．原始社会B．转型社会

C.现代社会D.传统社会3．(）的领导权力是一种法理型的权力。

A．原始社会Ｂ.转型社会

C．现代社会D.传统社会4.领导权力的发展变化是与(

)紧密相连的。

A．人性Ｂ.社会发展阶段

C．阶级Ｄ．经济二、多项选择题1．领导权力的重要内容涉及（

）。

A.领导权力的主体B.领导权力的客体

C．领导权力的目的

D.领导权力的作用方式

E.领导权力的性质2．领导权力在本质上是（）。

Ａ．社会关系B．人际关系

C.阶级关系

D.利益关系

Ｅ.服从关系3．下列属于权力载体的承担者的是()。

A.政党B.知识

Ｃ.血缘D．年龄E.地位4.根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（）。

A.正式授权B．口头授权

C．非正式授权D．书面授权

E．弹性授权参考答案单项选择题:1.Ｂ

２.Ｄ

3.C

4．Ｂ多项选择题：1．AＢＣD

2.ＡＣD

3.AＢＣＤE

4．BD

第三章领导体制与改革一、单项选择题１.领导体制的核心是（

)。

A.各级各类领导机关职责与权限的划分B.组织结构的设立

C．领导层次与幅度D．人事制度2．一般情况下,领导幅度应以(

)为宜。

A.五五律B．六四律

C．三七律D．二八律3.领导体制的本质属性是（

）。

A．双重属性B．自然属性

C．社会属性D．人文属性4.简朴而低层的组织与反复性较高的简朴工作宜采用(）组织结构。

Ａ．直线式B.职能式

C．混合式Ｄ.矩阵式5.（

）组织结构有助于高效完毕临时性的重大攻关任务。

A．直线式Ｂ.职能式

C.混合式D．矩阵式6．根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散限度，可以将领导体制划分为（）。

A.集权制与分权制B.完整制与分离制

C.层级制与职能制D．一长制与委员会制7.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,可以将领导体制划分为（)。

Ａ.集权制与分权制B.完整制与分离制

C．层级制与职能制Ｄ．一长制与委员会制8．根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与限度的不同，可以将领导体制划分为(）。

A.集权制与分权制B.完整制与分离制

Ｃ．层级制与职能制D．一长制与委员会制９.根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为（）。

Ａ.集权制与分权制B．完整制与分离制

C．层级制与职能制D．一长制与委员会制1０．我国领导体制最重要的弊端是(

）。

Ａ．组织结构设立不科学B．领导法规缺失

C．领导素质不高Ｄ.权力过度集中二、多项选择题1．领导体制的特性涉及(

)

A．全局性Ｂ．主线性

C.稳定性

D.系统性

E．长期性２.领导体制的组织结构重要表现为()

A.直线式

B．职能式Ｃ．混合式Ｄ.矩阵式

E．事业部式3．个人家长式领导重要表现为（

)

Ａ．君主专制

Ｂ．世袭制C．中央集权制D．独裁制

E.荫庇制参考答案单项选择题：1．A

2．Ｄ

3．C

4.Ａ

5．D

6．A

7.Ｃ

8．B

9.D

10．D多项选择题：1．AＢCD

2．ABＣD

３.AＢC

第四章领导环境与文化一、单项选择题1.在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性限度（

）。

A.无关

B.呈正相关关系

C．呈负相关关系Ｄ．没有直接关系２.领导环境发展的第一原则是（）。

A．科学性原则B.实践性原则

C．系统性原则Ｄ．超前性原则3．任务结构是指（）。

Ａ.任务的明确限度Ｂ.对任务的负责限度

Ｃ.任务的执行程序和方法

D．任务的明确限度和对任务的负责限度4．文化本质上是()。

Ａ.历史的产物B.环境的产物

C．社会活动的产物D．人类精神力量的产物5.文化的()重要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。

A.非自然的指向Ｂ.精神的指向

C.地区性指向Ｄ．历史的指向6.文化中最为活跃的因素是（)。

A.精神文化Ｂ.制度文化

C.物质文化D.历史文化7.在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种互相依存、互相作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是(

)。

A．领导者对被领导者的作用

Ｂ．领导者与被领导者间的互动关系

C．领导者与领导环境之间的互动关系

D．被领导者与领导环境之间的互动关系二、多项选择题１．下列不属于领导环境发展原则的选项是（

)。

A．科学性原则Ｂ．系统性原则C.创新性原则D．超前性原则

E.多样性原则2．领导环境的基本特性涉及（

）。

A.客观实在性与部分可塑性的统一

B．多样性与类别性的统一

C.稳定性与动态性的统一

D.连锁性与定向性的统一

E.常规性与突发性的统一3.影响机构性领导环境的重要因素涉及(）。

Ａ.机构功能及其变化B．机构性质及其变化

C．机构数量及其变化D．机构性领导环境的结合模式

E．机构功能和机构数量4.集体主义的典型的价值观涉及(）。

A.完整B.安全C.荣誉D.遵从E.服从5.下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法,其中对的的是(）。A.领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型Ｂ．正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其重要功能是通过领导活动达成组织目的。Ｃ．正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为,但是不可以采用权力的悲观形式强制下级服从。D.非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者。他们的重要作用是通过领导活动实现组织目的。E.一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。参考答案单项选择题:1.Ｂ

２．A

3．D

4.C

5.A

6．C

7．B多项选择题:1．CE

2．ABCDE

3.ACD

4.AＢDＥ

５.ABE

ﻫ

第五章领导个体素质与群体结构一、单项选择题1.对于领导者来说，(

)是第一位的。

A.道德素质B.能力素质

C.政治素质D.知识素质2.在现代社会中,一个人大约有(）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。

A.90%

Ｂ.70%

C.6０%

D.5０%3．一个人的比较稳定的心理活动的动力特性重要指人的（

)。

A.性格B.气质

C.素质D.道德4.一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（

)。

A.性格B.气质

C．修养D.风度5.领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化,重要走向（)。

A.正方向B.负方向

C.正负两种方向D.不分正负方向二、多项选择题1.(

）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特性。

A.气质Ｂ.性格C.道德Ｄ．秉性E.智力２.领导群体结构的内容重要涉及(

）。

A.智能结构

B．年龄结构

C．心理素质结构

D.知识结构

E.体质结构３.智能结构重要涉及（

)。

Ａ.学习能力

B.运动能力

C．思维能力D.组织能力

E.研究能力4.人的气质的重要特点有（

)。

A.后天性

B．可变性

C.稳定性D.固定性

E．先天性5.领导者的知识素质重要涉及（

)。

A.一般科学知识B.宽广的知识面C．实践知识Ｄ.专业知识

E．现代管理知识

6．人的性格与气质的互相关系是（

）。

A．既互相联系、又有区别

B.性格体现了神经类型的自然表现

C.气质更多地受环境的影响

D.通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质

E．性格是不可改变的7.一个合理的领导群体应当具有如下一些功能(

）。

A.群体感应功能B.群体互补功能Ｃ.群体效率放大功能

D.群体自调节与自组织功能

E.结构耗散功能8.传统测评方法的重要弊端有（)。

A.重定量，轻定性

Ｂ.重经验与印象,轻客观测量

Ｃ.重历史表现,轻发展潜力D.重群体分析

E.重定性,轻定量参考答案单项选择题：1．C2.Ａ3．Ｂ4.Ａ5．C多项选择题：１.ADＥ２.AＢCD3．ACＤE4.BCE5．AＢCDE6.ＡＤ

7．ＡBＣD8.ＢCE

第六章领导关系与角色一、单项选择题１．领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。

A.自然属性

Ｂ.管理属性

Ｃ.权力属性

D.社会属性2.()是领导关系存在的前提。

A.职位

B．组织

C．权力

Ｄ．权利3.（)是领导关系中的核心。

A．领导

Ｂ.被领导

C．群体

Ｄ．人４.一方面提出正式群体和非正式群体分类的是()。

Ａ．梅奥

B．马斯洛

C．弗洛伊德

D.赫茨伯格５．冲突属于（)。

A.低对抗行为

B．高对抗性行为

C．无对抗性行为D.对抗性行为二、多项选择题１.群体的重要特性涉及（）。

Ａ.有一定数量的人B.是一种社会组织

C.有稳定连续的社会互动关系Ｄ．心理上有归属感

Ｅ.具有独立的意义2．非正式群体形成的基础重要有（)。

A．利益之间的矛盾B.价值观的一致Ｃ．个体互补D.个性差异大

E.利益的一致３.与领导关系最为密切的非正式群体类型有(）。

A.纵向寄生型Ｂ．纵向共栖型Ｃ.横向进取型D.横向防守型E．矛盾冲突型４.下列关于冲突哪些说法是对的的(

）。

A．冲突发生于个人与组织之间

Ｂ.冲突是目的和利益不一致情况下发生的

C.冲突是一种静态的互相作用

D．单方面的态度和行为不构成冲突

E.冲突是在目的和利益一致情况下发生的5.从冲突的表现形式来看,冲突的重要类型有(

）。

Ａ．目的冲突B.结识冲突Ｃ．情感冲突D.行为冲突E.自我冲突6.角色冲突的表现形式有(

）。

A．角色外冲突

B.角色内冲突C.角色间冲突D.个体之间的冲突

Ｅ．目的冲突7．按照老子原则解决冲突的重要方法有（

)。

A．积极出击B.理顺法C.避开法D．不干涉法E.防止法8．沟通的重要功能涉及(

）。

A．控制

B．激励

Ｃ.情绪表达

D．信息

E．引起冲突参考答案单项选择题：1.Ｄ2．C3.D4．A5.B多项选择题:1.AＣＤ２．ＢCE3．ABCD４．ＡBD5.ABCD6.ABC７.ＣＤＥ8．ABCＤ

ﻫ

第七章领导战略与决策一、单项选择题1.按决策问题的出现概率分类,决策可分为（)。

Ａ.程序性决策和非程序性决策B.经验决策和科学决策

C.单目的决策和多目的决策D.程序性决策和宏观决策2.按决策主体的决策方式不同分类有（）。

A.经验决策和科学决策B.程序性决策和非程序性决策

Ｃ.单目的决策和多目的决策Ｄ.理性决策和有限理性决策3.为决策中枢系统提供专门征询服务的是（)。

A.智囊系统B.信息系统

C．执行系统D．监督系统4．不属于领导决策要素的是(）。

Ａ．决策者B．决策信息

Ｃ．决策备选方案Ｄ.决策前景5．不属于渐进决策模型的特点有()。

Ａ.渐进主义B.积小变大

C.稳中求变D.最佳原则6．缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（)。

A．决策目的的确立B.方案选择

C.发现问题D.备选方案7．检测决策方案实行的情况与决策目的是否相一致的方法是(）。

A．方案修正B.决策检查

Ｃ．决策追踪D．慎重实行8．不属于发挥专家的团队宏观智能结构效应的决策方法是()。

A.头脑风暴法B．鱼缸法

C.模拟决策法D.德尔斐法9.运用同态模型的原理进行决策的方法是（）。

A.头脑风暴法

B．鱼缸法

C.德尔斐法Ｄ.模拟决策法二、多项选择题1．战略的重要特性有（）。

A．后继性

B.前提性

C.稀有性

D.规律性

E．层次性２．科学预测的特性有（

）。

Ａ．历史感B.现实感

C.可验证性D.超前性

E．目的感3.决策的特性重要涉及(

）。

A.预见性B.目的性

C.实行性D.单一性Ｅ．选择性4.按决策自身所依据的条件分类,决策可提成（

)。

A．拟定型决策B.风险型决策

C．非拟定型决策Ｄ.非程序性决策

Ｅ．宏观决策５．查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是由于(

）。

A.技术上有困难B．现实政治是渐进的

Ｃ．考虑弱势群体的利益D．现行政策的巨额成本

Ｅ.历史进程是不可阻挡的6．追踪决策过程中也许会出现的情况有（

）。

Ａ.方案错误Ｂ.目的错误

C．评估错误Ｄ.环境变量E.成本过高7.德尔斐法具有的特点有（)。

Ａ．匿名性

B.多轮反馈沟通

C．预测结果的记录特性D.无批评原则

E.会上畅所欲言8．有效避免危机的办法有（）。

A．动态预测B．消除危机

C．树立危机意识Ｄ．构建危机应对机制

Ｅ.制定危机管理计划参考答案单项选择题:１．A2.A３.Ａ4.D5.Ｄ6.A７．Ｃ８．C9.D多项选择题：1.AＢCＥ2.ABＣ3．ＡＢCE４.ABC５.AＢD6.ABD7．ABＣ8.ＡCD

ﻫ

第八章领导选才与用人一、单项选择题１.被公认为“人力资本之父”的是(

)。

A．舒尔茨B．丹尼森

C.杜拉克Ｄ.贝克尔2．人力资源区别于物质资源的主线所在是由于它的(

）。

Ａ．开发性B.增值性

C.时效性Ｄ.能动性3．人力资源管理的核心问题是如何(

)。

Ａ.满足人的物质需要

B．提高工作效率

Ｃ.激励人的内在潜力

D.提高人的思想觉悟4．提出盼望理论的是（)。

Ａ．马斯洛B.赫茨伯格

C.弗洛伊德D.弗洛姆5.提出公平理论的是(）。

A．亚当斯B.杜拉德

C.弗洛姆Ｄ．洛克二、多项选择题１.人力资源的重要特性有(）。

A．增殖性Ｂ.开发性C.时效性

D.消耗性

E.能动性2.人力资源开发的新观念重要涉及（)。

A．人力是一种资本B．人力资源是第一资源

C.人才产品化观念Ｄ．人力资源开发具有特殊性

E.人才商品化观念３．领导选才的方法重要有(

)。

A．上级领导指定法

B．竞争考试法Ｃ.竞争上岗法D.领导亲自考察法

E.绩效考核法4．领导用人的原则重要有(）。

A.诚信不疑

Ｂ.只用不养C.独断专权Ｄ．环境原则

E.数量原则５.领导用人方法重要涉及()。

A.试用法B.晋升淘汰法C.委任法Ｄ．聘任法

Ｅ.选举法６.赫茨伯格双因素理论中激励因素重要涉及（

)。

A.职务B．监督C.工作的富有成就D.工作自身的重要性

E.工资7．挫折与失败的区别重要有（)。

Ａ.挫折是一种客观事实B.失败是一种客观事实

Ｃ.挫折是一种主观感受D．失败是一种主观感受

Ｅ．挫折一定产生失败8.人受到挫折后心理方面的悲观反映重要有（)。

A.愈挫愈奋Ｂ.愤怒C.焦急D．无所谓

Ｅ.沮丧参考答案单项选择题：１．A2.D3．Ｃ４.D5.A多项选择题：1．ABCDE2．ABDE3．BDＣE4.ADＥ5.ABCDE6．CD7.ＢＣ8．ＢＣDE

ﻫ

第九章领导思维与创新一、单项选择题1.()是思维方式的核心内容和具体体现。

A.思维方法B.思维样式

Ｃ．思维对象D．思维的物质工具2．思维方式中最基本、最实质的部分是(）。

A.思维对象B．人脑

Ｃ.思维方法D．思维的物质工具３.美籍奥地利经济学家熊彼特是一方面提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（）为核心对“创新”进行了论述。

A.制度创新B．文化创新

C.技术创新Ｄ.文艺创新4．激发思维创新的首要因素是（）。

A.目的Ｂ．知识和经验

C.灵感D.意志5．纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（)。

A．思维的深刻限度Ｂ.思维的广阔限度

Ｃ．对偶尔事件的敏感限度D.对事件的敏感限度６.在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是(）。

A.自然性影响力B.权利性影响力

C.强制性影响力Ｄ.个人魅力７.阿瑞提在《发明的秘密》一书中概括了九个有助于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最主线的是（）。

A.对不同观点的容纳Ｂ．对文化刺激的开放

C．文化手段的便利D.无差别地让所有人自由使用文化手段8.曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（)。

Ａ.纵向思维B．收敛思维

C.横向思维D.交叉思维二、多项选择题１．影响思维广阔性的因素涉及（)。

A.思维者意识域的大小Ｂ.人脑高级神经活动的灵活性

Ｃ．知识水平D．坚强的意志

E.经验是否丰富２.独立性是创新思维的显著特点,它的重要表现涉及()。

A．坚持一切从实际出发,实事求是

Ｂ.善于排除自身固有的思维习惯和思维定势

Ｃ.敢于打破传统、挑战权威

Ｄ．根据实践的发展及时转换思绪、更新观念

E.敢于怀疑、积极探索3．情绪和情感的体验形式涉及（)。

A.心境B.应激C.刺激D．激情

E.灵感4．下面是有关直觉思维的几种说法,其中对的的是（）。

A.直觉的发明功能重要表现在对事物的直观判断、猜测和预感上。

B．直觉不是凭空产生的,而是以丰富的知识和经验为基础的。

C．疱丁解牛，中医通过望、闻、问、切拟定病因，都是直觉思维的典型。

D．直觉思维是由陈述记忆产生的。

Ｅ.直觉思维的结果不也许完全对的，直觉思维的能力和准确性是由先天条件决定的。５．下列有关影响力的说法对的的是（）。

A．在领导者影响力的构成中,自然性影响力的强度往往受强制性影响力的制约

B.增强领导者影响力的主线途径在于增强自然性影响力

C．自然性影响力的基础，重要来自专长和品质

Ｄ．一般来说,领导者的影响力强于被领导者的影响力

Ｅ．强制性影响力是为领导者所独有的６.领导者的自然性影响力涉及（

）。

A.品格因素B.才干因素

C.职位因素D.知识因素

Ｅ.情感因素7．发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（

)。

A.多向思维B.反向思维

C.侧向思维D.辩证思维E.系统思维参考答案单项选择题：1．A

2.Ｃ

３．C

4.A

5.C

６．A

７.Ｃ

８．Ｄ多项选择题:1．AＢCE

2．AＢCＤE

３．ABＤ

４.ABＣ

5．BCDE

6．ABDE

7.ABC

第十章领导艺术与方法一、单项选择题1．生动活泼的领导艺术形象,一般都具有结识功能、教育功能、(）。A．创新功能Ｂ.反思功能Ｃ．审美功能D．感染效应功能2．要建设一个成功的团队一方面要()。A.了解团队的作用B.了解团队方面的理论C．设立共同的目的D.提高领导艺术水平3．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是()。A.领导沟通B．领导协调Ｃ.领导控制D.领导指挥4.组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（）。A．信道障碍Ｂ．传送障碍C．接受障碍Ｄ．非语言障碍5．组织的公共沟通一方面必须（)。A．分析相关利益者B．选择有效的沟通工具C．及时与受众沟通D.建立沟通渠道6．领导者对也许影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于(）。Ａ．沟通艺术Ｂ.协调艺术C.决策艺术D．运筹艺术7.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于()。A.内部协调B.纵向协调C．上行协调Ｄ．下行协调8．按照权力的控制限度来看,一切权力集中于领导集体或个体手中是（)。A.专断式领导B．集权式领导Ｃ．剥夺式集权领导D．仁慈式集权领导９.受X理论影响而产生的是()。A.重事式领导B．重人式领导C．人事并重式领导Ｄ．均权式领导１0.Z理论在领导方式上的表现是（）。A.民主式Ｂ.重事式Ｃ．重人式D．人事并重式11.在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是()。Ａ．西蒙B．勒温Ｃ.利克特D．卡曼12.领导行为四分图理论，又称为(）。Ａ．领导生命周期理论Ｂ.领导方格图理论C.领导方式连续体Ｄ．俄亥俄模式二、多项选择题１．领导形象有()。A．教育形象B．人格形象Ｃ．视听形象D．结识形象E．个体形象2．良好的领导形象通常具有(）。A．教育功能Ｂ.结识功能C.审美功能D．感染效应功能E．宣传功能3.沟通必须具有的条件有（）。A.沟通情况Ｂ．沟通客体C．沟通主体D．传递信息的一定手段Ｅ.沟通渠道4．在沟通过程中,导致接受障碍的主线因素是(）。Ａ.接受者的个性差异B．知识结构水平的差异Ｃ.选择性接受D．价值判断差异E．意图误解5．在领导协调工作中，必须协调的对象有()。A．协调群体中的个人B.协调组织中的群体C．协调组织内部关系D．协调不同的组织E.协调不同的国家6.领导协调的种类有(）。Ａ.纵向协调B．横向协调C.关系协调D.人际协调Ｅ.组织协调７.解决不同冲突的方法有()。A.回避B.建立联络小组C．采用强制办法D.树立更高目的E.解决问题8.按照权力的控制限度划分的领导行为方式有（)。A.集权式B.民主式Ｃ．分权式D.均权式E．重权式９．以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（)。Ａ.专断式Ｂ．民主式Ｃ．均权式D．放任式Ｅ.重人式10.利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为()。A．剥夺式集权领导B.仁慈式集权领导C．协商式民主领导D.参与式民主领导Ｅ.人事并重式领导参考答案一、单项选择题1．C

2.B

3．A

4．A

5.A

6．Ｂ

７．Ｂ

8.B

9．Ａ

1０.D11．C

12.D二、多项选择题１.BC

2．AＢC

３.BCD

４.AＢCＤ

5．ＡBD

6．AB

７.ABＣＤE

８.ＡCD

9．ＡBＤ

10.ＡBCD

ﻫ

第十一章领导效能与发展一、单项选择题1.(

）既是领导活动的出发点,又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。A．领导目的Ｂ.领导效果C.领导效能D.领导效率２.(

)是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线。A．领导效果Ｂ．领导目的Ｃ.领导效益D.领导效能3．封建制领导效能理论注重对(

)的研究,具有浓厚的宗教色彩。Ａ．领导者个人特质B．领导者Ｃ．领导组织D.领导效益４．结构理论认为，领导效能取决于(

)。Ａ．领导者特性B．组织特性C.群体特性Ｄ.领导活动特性5.领导效能测评与测评对象的关系,就是()的关系。A．反映与被反映B．反映与被反映C．主观与客观D.主体与客体二、多项选择题1.对领导效能进行定量分析重要是提高对其()的研究。A．历史性B.社会性C.科学性Ｄ．操作性E.政治性2.领导效果与领导效益的关系是(）。A.两者综合起来才干反映领导效能的高低Ｂ．领导效能是两者的直接数量相加C．效果显著,效益不一定好D．没有效果，效益就失去载体E．两者并没有区别3．领导微观效能重要涉及()。A．决策效能B.用人效能C．办事效能D．组织的整体奉献效能E.时间效能4.对领导者成绩的考评重要涉及()。A.精神文明建设Ｂ．物质文明建设C．工作效率D．工作数量与质量E．社会稳定方面5.坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到()。A．考察领导者的主观能动性B．分析时间因素C．分析空间因素D.分析人际关系因素E．分析客观因素6.定性测评与定量测评的关系是()。Ａ.定量测评是定性测评的基础B．定性测评是定量测评的基础C．定量测评是定性测评的深化和精确化D.定性测评是定量测评的深化和精确化E．两者之间没有内在联系7．模拟测评的重要形式有(）。A．公文解决B．即兴发言C.模拟会议D.情境模拟E．民意测验8.西方国家在培训方法上的共同特点涉及（)。A.方法固定B．坚持择优C.强调书本D.实行重用Ｅ.课堂灌输参考答案一、单项选择题1.C

2.B

3.A

4．B

5.A二、多项选择题1.CＤ

2.ＡCD

3.ABＣDE

4．ABCDE

5.BCＤ

6．ＢC

７．AＢCD

８.BD

第十二章现代领导与电子政务一、单项选择题1、电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（)。Ａ．虚拟政府B.便民政府C．高效政府Ｄ.精简政府2、据联合国教科文组织2023年对62个国家(39个发展中国家,２3个发达国家）进行的调查，（)的国家在不同限度上开展电子政务。Ａ.79%

B．89%C．69%

D．98%二、多项选择题1、电子政务的内容重要涉及（)。Ａ．政府与公司之间的电子政务B.政府与公民之间的电子政务C.政府之间的电子政务D.政府与社会组织之间的电子政务Ｅ.政府与第三部门之间的电子政务２、电子政务对内体现为(）。A．行政业务电子化B．行政业务网络化Ｃ.行政业务程序化D．行政信息公开化E.行政程序透明化３、电子政务对外体现为()。A．行政业务网络化B.信息公开C．便民服务D．行政业务程序化E．公民监督参考答案一、单项选择题１.A

2．Ｂ二、多项选择题1．ABC

2．AＢC

3.BC第五章领导个体素质与群体结构一、什么是领导素质?它具有哪些特点？领导素质,是指充当领导角色的个体为完毕其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具有的自身条件,是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。领导素质的特性重要表现为：1、物质性和精神性;