传记阅读 题型三

题型三以探究为中心考查点的题目【高考体验】阅读提示文章都要表达一定的思想，人物传记同样要表达作者本身的观点倾向。对传主的观点和基本倾向有所认识，进而提升价值观和人生观，是阅读传记的一大重要任务。同时，传记给读者提供了丰富多彩的人生姿态和价值选择，每一位传主的特立独行、艰难选择、个性风采都值得读者思考、借鉴。

【例1】【题型：关系类探究】阅读题型一【高考体验】【例】《吴文俊的数学世界》，完成后面的问题。【探究问题】作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。(8分)【题型判定】①能力指向性词语：“探究”“谈谈看法”“谈谈观点和理由”等字样。②方向限定性词语：“关系”“二者”“×××与×××”等字样。【思维模型】

第一步，确定“关系”分析点本题的探究点在于“兴趣广泛”与“专业研究”的关系。作答时，要先确定观点。“兴趣广泛”给“专业研究”，带来积极影响。第二步，寻找“关系”依据点相应段落的重要信息有：第一段：“吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错。尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。”——对物理学、文学等有广泛兴趣，有利于打通文理隔膜和思维障碍而开阔专业研究的视野。第五段：“他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他‘贪玩’，他却说：‘读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光。’”——读历史书籍、看历史影片，帮助了他的学术研究；看围棋比赛，更培养了他的全局观念和战略眼光。第六段：“吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。”——结合第五段他兴趣广泛，内心充满童趣，可以得出兴趣广泛，内心充满童趣让专业研究充满活力和生机。

【相关链接】1974年，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”，继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统……——兴趣广泛，有利于洞察时代发展背景下的专业研究趋势，汲取滋养专业研究的中国传统文化积淀。第三步，提炼综合做论断题干要求“结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析”，回答此题目必须紧扣材料进行分析。请组织答案：________________________________________________________________________________________________________________________答案：①兴趣广泛，内心充满童趣，让专业研究充满活力和生机；②对物理学、文学等有广泛兴趣，有利于打通文理隔膜和思维障碍而开阔专业研究的视野；③读历史书籍、看历史影片，帮助了他的学术研究；④看围棋比赛，更培养了他的全局观念和战略眼光；⑤兴趣广泛，有利于洞察时代发展背景下的专业研究趋势，汲取滋养专业研究的中国传统文化积淀。【方法回顾】关系类探究题答题3步骤第一步，确定“关系”分析点。即用一个高度概括的语句分析出题干中要求理解的某种“关系”应持有的观点。第二步，寻找“关系”依据点。即将相应段落的信息进行筛选并整合，理清支撑观点的论据。第三步，提炼综合做论断。即有理(有观点)有据(有论据)地规范作答。这一步需要注意的是，根据题干要求确定答题是否需联系实际；若需联系实际，应准确把握联系实际的角度。【例2】【题型：观点类探究】阅读题型二【高考体验】【例3】《一代通儒顾炎武》，完成后面问题。【探究问题】后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。请结合材料及相关知识，谈谈你对这一观点的看法。【题型判定】①能力指向性词语：“分析”“评价”等字样。②方向限定性词语：“认识”“观点”等字样。【思维模型】第一步：精准审题，确定答题方向审视题干中“谈谈你对这一观点的看法”等字眼，很明显，考查把握传主的观点态度。第二步：找准对应，确定答案要点第四段：“顾炎武一生，始终关注‘国家治乱之源，生民根本之计’，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘‘东土饥荒’‘江南水旱’。直到逝世前，病魔缠身，他仍然以‘救民水火’为己任。”“他主张，天生豪杰必有所任，‘拯斯人于涂炭，为万世开太平’，正是自己的责任。”——顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识。“面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：‘保天下者，匹夫之贱与有责焉。’”——在顾炎武看来，普通人的命运与国家民族的命运是紧密联系在一起的。“后世学者将他的这一思想归纳为‘天下兴亡，匹夫有责’，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。”——“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主义传统的自然引申与合理发展，有积极意义。请组织答案：_____________________________________________________________________________________________________________________答案：①顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识；②在顾炎武看来，普通人的命运与国家民族的命运是紧密联系在一起的；③“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主义传统的自然引申与合理发展；④这一观点具有积极意义，教育后人要勇于担当，爱国奉献。【方法回顾】观点、倾向类探究题答题2步骤步骤一：从3角度入手准确把握传主观点态度与基本倾向要评价传主的观点态度与基本倾向，需要先把握传主的观点态度与基本倾向，这需要“3个入手”：

1.从对传主生平事迹的叙述入手，了解传主的思想立场、政治主张或艺术观点等。

2.从具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节描写中，把握传主的主要观点和基本倾向。分析评价时要善于从梳理具体事件、场景、细节入手，由表及里，去芜存菁。

3.从作者的褒贬爱憎入手，体会传主的观点态度。分析评价时抓住文本中的议论或概括性的文字。步骤二：套用评价