高考比喻修辞复习指导（2021年版）

高考古诗鉴赏微格复习指导3-21高考古诗鉴赏微格复习指导3-21高考古诗鉴赏微格复习指导3-21高考古诗鉴赏微格复习指导3-21高考古诗鉴赏微格复习指导3-21高考古诗鉴赏微格复习指导3-21高考古诗鉴赏微格复习指导3-21鉴赏古诗手法篇—赏析比喻修辞玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。1.高考评价体系的要求2.比喻修辞的概念3.比喻修辞的分类4.借喻与借代的区别5.比喻修辞的作用6.分析比喻题解题指导7.分析比喻题对点训练

古诗比喻修辞精讲精练目录一、高考评价体系的要求指标具体要求必备知识1．理解比喻修辞的概念2．明确比喻修辞的分类3．掌握比喻修辞的作用4．弄清借喻与借代的区别关键能力5．准确判断诗句运用的比喻修辞6．准确分析诗句运用的比喻修辞，并指出表达效果二、比喻修辞的概念

比喻：也叫打比方，是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法。比喻句一般由本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）三部分构成，这三个部分会因比喻形式上的差异而不同时出现。

古诗中的比喻形式灵活，内容丰富多彩，且大都具有新颖贴切的特点。三、比喻修辞的分类

明喻：是被比的事物（本体）和用来作比的事物（喻体）都出现，并用比喻词连接起来。常用的比喻词有“象”“似”“如”“同”“仿佛”等。

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》2．芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？白居易《长恨歌》

1．喻词为“似”，以精于剪裁的剪刀比喻催生新巧柳叶的二月春风，化抽象为具体可感，礼赞春风化万物的功勋。2．喻词为“如”，“芙蓉恰似她的面庞，柳叶好比她的美眉”，以自然之景状写出杨贵妃的美貌娇媚。

暗喻：又称隐喻，本体、喻体同时出现，喻词有“是”“成”等或省略喻词的比喻。

3．水是眼波横，山是眉峰聚。王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》4．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

文天祥《过零丁洋》

3．上下句喻词是“是”，把水比作闪亮的眼睛，把山喻为青翠的蛾眉，不仅形象描绘出眼前诗情画意的山水清景。而且将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物。

4．补出喻词是“山河破碎（如）风飘絮，身世浮沉（如）雨打萍。”从国家和个人两方面描写了凄凉景象，流露出一腔悲愤。

借喻：以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。

5．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

岑参《白雪歌送武判官归京》

6．春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。白居易《长恨歌》

5．本体是“玉树琼枝的塞外雪景”，按照“本体+喻词+喻体”的明喻表述，就是“玉树琼枝的塞外雪景如同千树万树梨花开一样”。“忽如”一词形象准确地表现了早晨起来突然看到美丽雪景时的惊喜神情。

6．“凝脂”是凝固的油脂，用“凝脂”借喻杨贵妃的洁白柔润的皮肤。

博喻：用几个喻体从同一角度或不同角度反复设喻去说明一个本体。

7．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸《青玉案》

7．用烟、草、风、絮、雨五种事物做喻体，显示本体闲愁的繁多、浓重、绵延不绝。

这是用多种比喻来形容一个事物的同一个方面。

博喻：用几个喻体从同一角度或不同角度反复设喻去说明一个本体。

8．手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤(qiú)蛴(qí)，齿如瓠(hù)犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。《诗经·卫风·硕人》8．她的手就象柔软的小草，她的肤色就象那凝结的玉脂。她的脖颈洁白丰润，她的牙齿象那瓠瓜的籽。用一组比喻赞美卫庄公夫人庄姜高贵美丽。

这是用几个比喻来说明一个事物的各个不同方面。四、借喻与借代的区别

1．借喻是喻中有代，借喻加“像”能改为明喻；借代是代而不喻，即直接把借体称为本体。

2．借代是利用事物的相关性，借体与本体有某种客观联系，借喻是利用事物的相似性，喻体与本体有相似点。

09．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。白居易《长恨歌》10．谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》

09．用“粉黛”代指宫女，是借代。

10．用春日的阳光沐浴小草比喻母亲哺育孩子成长，是借喻。

（一）写景：形象生动用比喻来对某事物的形、声、色等方面的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。

11．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼《望湖楼醉书》五、比喻修辞的作用11．“翻墨”打翻的墨汁，用“翻墨”形容黑云翻滚；“跳珠”是跳动的珍珠，用“跳珠”形容大颗白亮雨点溅在船面时的情形，形容雨大势急。运用暗喻对突如其来的阵雨描写得有声有色。

（二）抒情：具体可感诗人使用比喻能使抽象的情绪变得具体可感。

12．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙》13．离恨恰如春草，更行更远还生。李煜《清平乐》

14．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》12．用“丝雨”喻愁绪纤细绵长，无穷无尽。13．用“春草”喻离愁连绵无边，无休无止。14．用“一江春水”喻亡国之愁悠长深远，汹涌翻腾。

三个句子都用比喻来抒写愁情的浓重，化抽象为具体，感人至深。

（三）说理：深刻鲜明比喻可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。

15．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

苏轼《和子由渑池怀旧》

在苏轼看来，人生在世犹如飞鸿，充满了不可知性，人生踪迹就像鸿雁在飞行过程中偶然在一块雪地上留下了爪印。待鸿飞雪化后，一切又都不复存在了。然而，它毕竟飞过了，飞鸿踏雪的轻盈，不计何处的洒脱，惊鸿一瞥的浪漫，还有那翩然来兮的无悔，飘然归去的无迹，这就是苏轼理解的最优美人生态度！

解答分析比喻修辞试题运用“指→析→点”三步法。

指：用“明喻、暗喻”等术语准确判定运用了何种比喻。不能准确判定比喻子类型时，要用属概念“比喻”。

析：用“把（以）+本体+比作（喻）+喻体”的句式表述清楚本体、喻体及其关系。

点：用“离愁别绪、思乡怀人、孤寂惆怅”等情感术语指出比喻句表达的思想情感，用“想象别致、意蕴生动”等效果术语点出表达效果。并用“突出+事物的……特征，表达了……的之情+效果术语”格式来表述。六、分析比喻试题解题指导（2008年高考江苏卷）阅读下面这首唐诗，完成后面问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？运用了比喻修辞（指），以浮云蔽日喻指君王受奸佞蒙蔽，（析）暗示皇帝被奸邪包围，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，报国无门。（点）七、分析比喻试题对点训练1．指出下表诗句运用的比喻修辞类型。诗句类型风翻白浪花千片，雁点青天字一行。《江楼晚眺》暗喻玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。《长恨歌》暗喻捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》明喻水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。《山亭夏日》借喻江作青罗带，山如碧玉簪。《送桂州严大夫同用南字》明喻撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。《鹊踏枝》明喻洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》借喻2．下表诗句中都是比喻与其它手法的综合运用，请指出各种手法及综合运用的格式。诗句手法格式日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张明喻连用遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。夸张暗喻兼用芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？明喻反问连用问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。明喻设问套用大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。明喻叠字对偶套用飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夸张暗喻虚写连用春去也，飞红万点愁如海。借代夸张比喻连用3．（2008年高考辽宁卷）阅读下面这首元曲，完成后面问题。

〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀①

；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都