语文高考专题复习：修辞无处不在-赏析比喻修辞

—赏析比喻修辞玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。修辞无处不在

古诗比喻修辞精讲精练目录1.高考评价体系的要求2.比喻修辞的概念3.比喻修辞的分类4.借喻与借代的区别5.比喻修辞的作用6.分析比喻题解题指导7.分析比喻题对点训练一、高考评价体系的要求指标具体要求必备知识1．理解比喻修辞的概念2．明确比喻修辞的分类3．掌握比喻修辞的作用4．弄清借喻与借代的区别关键能力5．准确判断诗句运用的比喻修辞6．准确分析诗句运用的比喻修辞，并指出表达效果二、比喻修辞的概念

比喻：也叫打比方，是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法。比喻句一般由本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）三部分构成，这三个部分会因比喻形式上的差异而不同时出现。

古诗中的比喻形式灵活，内容丰富多彩，且大都具有新颖贴切的特点。三、比喻修辞的分类

明喻：是被比的事物（本体）和用来作比的事物（喻体）都出现，并用比喻词连接起来。常用的比喻词有“象”“似”“如”“同”“仿佛”等。

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》2．芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？白居易《长恨歌》

1．喻词为“似”，以精于剪裁的剪刀比喻催生新巧柳叶的二月春风，化抽象为具体可感，礼赞春风化万物的功勋。2．喻词为“如”，“芙蓉恰似她的面庞，柳叶好比她的美眉”，以自然之景状写出杨贵妃的美貌娇媚。

暗喻：又称隐喻，本体、喻体同时出现，喻词有“是”“成”等或省略喻词的比喻。

3．水是眼波横，山是眉峰聚。王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》4．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

文天祥《过零丁洋》

3．上下句喻词是“是”，把水比作闪亮的眼睛，把山喻为青翠的蛾眉，不仅形象描绘出眼前诗情画意的山水清景。而且将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物。

4．补出喻词是“山河破碎（如）风飘絮，身世浮沉（如）雨打萍。”从国家和个人两方面描写了凄凉景象，流露出一腔悲愤。

借喻：以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。5．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

岑参《白雪歌送武判官归京》

6．春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。白居易《长恨歌》

5．本体是“玉树琼枝的塞外雪景”，按照“本体+喻词+喻体”的明喻表述，就是“玉树琼枝的塞外雪景如同千树万树梨花开一样”。“忽如”一词形象准确地表现了早晨起来突然看到美丽雪景时的惊喜神情。6．“凝脂”是凝固的油脂，用“凝脂”借喻杨贵妃的洁白柔润的皮肤。

博喻：用几个喻体从同一角度或不同角度反复设喻去说明一个本体。7．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸《青玉案》

7．用烟、草、风、絮、雨五种事物做喻体，显示本体闲愁的繁多、浓重、绵延不绝。

这是用多种比喻来形容一个事物的同一个方面。

博喻：用几个喻体从同一角度或不同角度反复设喻去说明一个本体。8．手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤(qiú)蛴(qí)，齿如瓠(hù)犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。《诗经·卫风·硕人》8．她的手就象柔软的小草，她的肤色就象那凝结的玉脂。她的脖颈洁白丰润，她的牙齿象那瓠瓜的籽。用一组比喻赞美卫庄公夫人庄姜高贵美丽。

这是用几个比喻来说明一个事物的各个不同方面。构成比喻必须具备的条件①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。一是同类相比。例如：她的性格很像她母亲。二是表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。三是表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。四是表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。②甲乙之间必须有相似点。【针对训练】❶[2017•江苏卷]下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(

)A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。B[解析]本题考查正确使用常见的修辞方法。A.暗喻,引擎是发动机的核心部分,习惯上也常用引擎指发动机,它是整个汽车的动力源泉,这里比喻“一带一路”对全球经济的推动作用。C.明喻,把“网络病毒”比喻为“洪水猛兽”。D.借喻,弯道超车本是赛车运动中的一个常见术语,意思是利用弯道超越对方,句中借来比喻在观念上超越。2桃花因颜色鲜艳美丽,故诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花,不具此喻意的一项是 (

)A.一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花脸里汪汪泪,忍到更深枕上流。B.每坐台前见玉容,今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿,减却桃花一半红。C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。D.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。答案D解析本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。D项“春水桃花”在此处没有比喻义,是指自然界的桃花。

3．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是(

)A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。B．浮云游子意，落日故人情。C．狂吟烂醉君无笑，十丈愁城要解围。D．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。解析：选D。A项，以“征蓬”“归雁”自比，使用了比喻的手法；B项，以“浮云”喻“游子意”，以“落日”喻“故人情”，使用了比喻的手法；C项，以“城”喻“愁”，使用了比喻的手法；D项，没有使用比喻的手法。4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。B．一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑。C．失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白。D．祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时光抛弃了。D,本题考查学生辨析运用修辞手法的能力。题干要求选出“下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项”，然后回顾常见修辞的种类以及各种修辞的特点，接着根据这些内容来分析选项中句子的修辞手法，选出与其他三项不同的一项。A项，“思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水”使用比喻，是比喻中的暗喻，把“思念”比作“半轮蛾眉月”；B项，“一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑”使用比喻，是比喻中的明喻，把“成熟的人”比作“金黄的稻穗”；C项，“失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白”使用比喻，是比喻中的明喻，把“失恋”比作“翻滚的火锅汤”，把“希望”比作“羊肉”；D项，“祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时光抛弃了”使用比拟的修辞，以“年老”比拟“腰身”，表达是腰身已经年老了，这是拟腰身为人，“被时光抛弃了”也是比拟句，这里拟“时光”为人，D项与其他三项不同。故选D。5．下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A．风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡。B．我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。C．像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。D．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。本题考查修辞手法。解答此类题目，考生要熟悉常用修辞的特点，最好记住例句，以便迅速准确判断。本题考查比喻修辞。考生应知道比喻是不同类事物之间的比方，分明喻暗喻和借喻。明喻和暗喻的区别在比喻词，而借喻不出现本体，直接出现喻体。A项，“长发像一曲《蓝色的多瑙河》”用的是比喻。B项，“我们是……探险家”，“我们”和“探险家”属于同类事物。不是比喻。C项，“像小时候”，不是比喻。D项，“多情地抚摸”是拟人，不是比喻。故选A。四、借喻与借代的区别

1．借喻是喻中有代，借喻加“像”能改为明喻；借代是代而不喻，即直接把借体称为本体。

2．借代是利用事物的相关性，借体与本体有某种客观联系，借喻是利用事物的相似性，喻体与本体有相似点。

09．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。白居易《长恨歌》10．谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》

09．用“粉黛”代指宫女，是借代。

10．用春日的阳光沐浴小草比喻母亲哺育孩子成长，是借喻。

（一）写景：形象生动用比喻来对某事物的形、声、色等方面的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。

11．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼《望湖楼醉书》五、比喻修辞的作用11．“翻墨”打翻的墨汁，用“翻墨”形容黑云翻滚；“跳珠”是跳动的珍珠，用“跳珠”形容大颗白亮雨点溅在船面时的情形，形容雨大势急。运用暗喻对突如其来的阵雨描写得有声有色。

（二）抒情：具体可感诗人使用比喻能使抽象的情绪变得具体可感。

12．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙》13．离恨恰如春草，更行更远还生。李煜《清平乐》

14．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》12．用“丝雨”喻愁绪纤细绵长，无穷无尽。13．用“春草”喻离愁连绵无边，无休无止。14．用“一江春水”喻亡国之愁悠长深远，汹涌翻腾。

三个句子都用比喻来抒写愁情的浓重，化抽象为具体，感人至深。

（三）说理：深刻鲜明比喻可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。

15．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

苏轼《和子由渑池怀旧》

在苏轼看来，人生在世犹如飞鸿，充满了不可知性，人生踪迹就像鸿雁在飞行过程中偶然在一块雪地上留下了爪印。待鸿飞雪化后，一切又都不复存在了。然而，它毕竟飞过了，飞鸿踏雪的轻盈，不计何处的洒脱，惊鸿一瞥的浪漫，还有那翩然来兮的无悔，飘然归去的无迹，这就是苏轼理解的最优美人生态度！

解答分析比喻修辞试题运用“指→析→点”三步法。

指：用“明喻、暗喻”等术语准确判定运用了何种比喻。不能准确判定比喻子类型时，要用属概念“比喻”。

析：用“把（以）+本体+比作（喻）+喻体”的句式表述清楚本体、喻体及其关系。

点：用“离愁别绪、思乡怀人、孤寂惆怅”等情感术语指出比喻句表达的思想情感，用“想象别致、意蕴生动”等效果术语点出表达效果。并用“突出+事物的……特征，表达了……的之情+效果术语”格式来表述。六、分析比喻试题解题指导（2008年高考江苏卷）阅读下面这首唐诗，完成后面问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？运用了比喻修辞（指），以浮云蔽日喻指君王受奸佞蒙蔽，（析）暗示皇帝被奸邪包围，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，报国无门。（点）七、分析比喻试题对点训练1．指出下表诗句运用的比喻修辞类型。诗句类型风翻白浪花千片，雁点青天字一行。《江楼晚眺》暗喻玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。《长恨歌》暗喻捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》明喻水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。《山亭夏日》借喻江作青罗带，山如碧玉簪。《送桂州严大夫同用南字》明喻撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。《鹊踏枝》明喻洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》借喻2．下表诗句中都是比喻与其它手法的综合运用，请指出各种手法及综合运用的格式。诗句手法格式日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张明喻连用遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。夸张暗喻兼用芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？明喻反问连用问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。明喻设问套用大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。明喻叠字对偶套用飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夸张暗喻虚写连用春去也，飞红万点愁如海。借代夸张比喻连用3．（2008年高考辽宁卷）阅读下面这首元曲，完成后面问题。

〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀①

；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

[注]①淀：即蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（3分）运用了比喻（明喻）修辞（指）。将长江比作白练（白色绢），将苍翠的青山比作蓝靛，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线。（析）连用五个比喻，从形、色、光、态等角度生动传神地勾勒了一幅壮丽雄奇的浔阳江景图，想象丰富，形象逼真。（点）八、分析比喻试题对点训练典例呈现(2020年海南卷)

早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。20.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（