树的画中班教案通用7篇

Word-16-树的画中班教案通用7篇

为了让自己在上课的过程中有更好的发挥，肯定要写教案，教案在编写的时候，你们务必要考虑文字表述规范，下面是为您共享的树的画中班教案通用7篇，感谢您的参阅。

树的画中班教案篇1

一、活动目标：

1、了解什么是long(长)，什么是short(短)。

2、乐观参加到英语嬉戏之中。

二、活动预备：

1、动物卡片。

2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

3、一根皮筋。

4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。

三、活动过程：

1、打招呼：goodmorning,girlsandboys.

howareyou,today?

howdoyoudo?

nicetomeetyou.

2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“hello，i’m…”,并指出自己的好伴侣说“she/heismyfriend.”

3、玩“clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戏。

4、出示动物卡片与幼儿进行对话：

t：tellme,tellme,whatisit?

k:it’salion,it’salion.

t:it’salion?

k:yes,it’salion.

……

5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

6、出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“isitlong/short?”幼儿用”yes，itis./no,itisn’t.进行回答。

7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。

8、老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：

now，i’mshort.

now,i’mlong.

now,i’mveryshort.

now,i’mverylong.

now,let’sstop.

9、出示一张快乐的小兔子，再将快乐的小兔子变得不快乐，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，老师问：“longear,yesorno?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成快乐的脸。

四、结束：

小兔子很快乐，邀请大家一起做嬉戏。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”

树的画中班教案篇2

活动目标：

1、依据动物的特征，尝试推断分析、想像并大胆表达自己的想法。

2、体验关心、关怀小动物的欢乐。活动预备：多媒体课件、动物图片及店的图片、声音活动过程：

一、森林里开店啦

1．听，这是什么声音？（老师播放鞭炮声）多么好听的鞭炮声，森林里发生了什么快乐的事？

2．原来是森林里的新店开张啦！有气球店，书报店，花店（老师出示图片）小乌龟兄妹也想开一家小店，开什么店好呢？它们想向这些店的老板讨教阅历。真巧，这些店的老板都来了。你们瞧！（河马：打招呼礼貌；袋鼠：谜语；大象：声音）

3．我们先来猜猜它们分别是哪家店的老板？

4．老师对幼儿的答案加以整理并准时小结。那我们看看小动物们毕竟为自己选了什么店？

5．多媒体故事观赏。提问：河马，袋鼠，大象为自己选了什么店？为什么？

6．老师小结：

小动物们真聪慧，原来都是依据自己的特征来开店的。

二、小乌龟开店

1．小乌龟兄妹也想开店，可是它们没有大嘴巴，没有育儿袋，也没有长鼻子，它们难过极了，我们可以用什么好听的话来劝慰它们？

2．那我们一起帮小乌龟想想，它有什么本事呢？会开一家什么店？

3．幼儿发挥想像，猜想。

4．小结：小乌龟只有硬硬的壳，我们小伴侣帮它想了许多好方法，我们来看看最终小乌龟究竟开了家什么店？

5．多媒体故事观赏

6．提问：小乌龟兄妹最终开了一家什么店？小乌龟兄妹开了一家烧饼店，我们真为它们兴奋，我们用什么好听的话来庆贺它们？（音乐：庆祝店开张）

7．小结：原来小乌龟的壳还有这么大的本事呢！

8．你们有什么本事呢？

9．小结：原来每个小伴侣的本事也都不一样。

10．完整观赏故事。

三、迁移：其他小动物开店

1．森林里又多了一家店，小动物们可兴奋啦！他们都听说了小乌龟开店的故事，自己也想开店，可是开什么店呢？它们请我们小伴侣帮忙想想方法，想想森林里还有什么小动物？可以开什么店？为什么？

2．幼儿争论，幼儿将争论结果进行沟通

树的画中班教案篇3

活动过程：

一、集体活动。

1、学习用两个特征标记记录图形和数量。

展现教学挂图，引导幼儿观看画面，说一说：图上有什么？它是由什么图形组成的？这些三角形有什么不一样？（大小不一样，颜色不一样）启发幼儿想一想：可以用哪些标记并放在图形两边的横线上，再引导幼儿数一数，每种图形的数量，请幼儿报数字，老师进行记录。

2、按标记给图形娃娃找家。

出示磁性图片小房子，引导幼儿观看房子说一说：图上有什么？房子上有哪些标记？出示图形娃娃，请幼儿说一说：这些图形娃娃长得是什么样子的？启发幼儿依据房顶上的两个标记，关心图形娃娃找家，可请个别幼儿上来选图形放在相应的标登记面，要求幼儿边送边说：大的红图形娃娃我送你到大的红标记家，蓝的三角形娃娃我送你到蓝的三角标记家，……

二、操作活动。

1、第一、二、三组：看标记记录图形数量。

指导幼儿观看画面，说说：图上有什么？是由什么图形组成的？有多少？可以用哪些标记记录？引导幼儿看图按标记记录图形的数量。

2、第四、五、六组：

（1、）看特征标记选图形。

观看图形标记，请你依据图形的两个特征，剪贴相应。

（2、）看图说说：图上有什么？请你依样接画红旗和轮船。

三、活动评价。

请个别幼儿叙述自己的操作材料，其他幼儿对比自己的操作材料进行检查和评价，老师进行简洁的小结。

活动目标：

1、学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录图形的数量。

2、连续学习按两个特征标记选择相应的图形。

3、能大声地叙述操作材料。

活动预备：教具：图片2张学具：幼儿操作材料。

树的画中班教案篇4

活动目标

1.通过相互协作练习多人齐步走，努力协作完成嬉戏。

2.在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。

3.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备

1.阅历预备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象。

2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活动过程

(一)探究

1.老师：小伴侣最喜爱的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

老师和幼儿一起学动物走路的样子。

(二)练习

1.老师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

幼儿观看蚂蚁妈妈走路的样子,老师提示幼儿留意观看两人的步伐。蚂蚁妈妈慢慢走远。

2.老师：“我们一起来试试吧!”

幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，老师观看并适时指导，提示幼儿一起走路的过程中步伐整齐全都，“蚂蚁”各身体部位不分别。

3.老师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小伴侣遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好方法?”

幼儿自由争论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓舞幼儿乐观尝试，在探究中找出更好的方法。

4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向全都，后面的小伴侣要看着前面的小伴侣，前面的小伴侣出左脚后面的小伴侣也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐全都。

5.老师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

(三)嬉戏：蚂蚁排队走

1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

老师组织小组竞赛。

(四)运粮食竞赛

1.老师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们留意平安好，我们现在就动身吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

2.嬉戏过程中老师留意幼儿出汗状况;并时刻提示幼儿留意平安，鼓舞幼儿不怕困难，勇往直前。

要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

(五)放松

老师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，肯定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

老师将小糖果分发给幼儿品尝，体验胜利的喜悦。幼儿边品尝糖果边沟通嬉戏阅历。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

树的画中班教案篇5

活动目标：

1、培育幼儿喜爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;

2、使幼儿知道自己的家乡是章丘;

3、引导幼儿更进一步了解和熟识章丘的风景名胜和土特产。

活动预备：

(章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘)

活动过程：

一、开头部分：

导入：1、听音乐拍手进教室宁静做好。

2、(出示几幅漂亮的图片)问：小伴侣，你知道这是哪里吗?介绍：这就是我们漂亮的家乡——章丘，是我们生活的地方。(课件章丘地图)

二、基本部分：

1、复习土特产：

我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?

(章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)

简介：

章丘大葱：产于秀惠，它很高(的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小伴侣胸膛)、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最宏大的葱”的称号。

明水香稻：是“世界香米”，古时候给皇上进贡的贡品。

垛庄核桃：果壳光滑，特殊薄，简单剥皮。

龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。

白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美

黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、芳香可口，是我们山东的名吃。

章丘还有许多好吃的，请小伴侣看一下(课件)。

2、新授章丘美景：

章丘不仅物产丰富，风景更美：

小伴侣，你都去过哪些漂亮的地方?(让我们一起乘车去巡游)(课件逐幅出示)结合课件老师先引导幼儿逐个观看各景点的特点，引导幼儿熟悉各风景点：

(1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小伴侣看，我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了，是白云湖。

小结：白云湖在明水西北边，空气清爽，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是自然 的水上乐园。

(2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里?

城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶，对科学家考古有很大意义。

(3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小伴侣，我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小伴侣一起观赏(课件)。

小结：

百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。

①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，渐渐地浮现水面，好象滚动的珍宝，诗人赞美为“百脉寒泉珍宝滚”。

②梅花泉：在

“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。

③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。由于李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。

⑤清照园：是宋代女词人李清照的家乡

⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。

(4)危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独自，发掘汉墓兵马俑。

(5)胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。

(6)朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传奇明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经受了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、美丽。

(7)锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。

(8)齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大巡游胜地。

(9)七星台：在南部的垛庄，自然风景美丽，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景美丽，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的去处。

3、看到了哪些景点?(课件总结)这么多景点，你最喜爱那个地方?

4、小伴侣仔细观赏更多的风景(录像)：一会儿告知老师

你都看到那些景点?你最喜爱那个景点?为什么?(逐一提问幼儿讲出更多的景点)

5、嬉戏：猜一猜

老师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。

6、嬉戏：我当小导游

请幼儿相互讲一讲自己熟识的景点;

请个别幼儿上台介绍自己熟识的风景点，(播放相应的课件)教幼儿怎样当小导游：

大家好!我是你们的导游___，今日由我带大家巡游，首先，巡游___，介绍这个景点的特点。

请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜爱的景点，来给小伴侣们讲解。其他幼儿当游客，嬉戏开头。

三、结束部分：

1、情感教育：小伴侣们玩的兴奋吗?你都到哪里去玩了?(……)我们章丘好玩的地方多不多?我们章丘风景秀丽、物产丰富。进展建设特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽敞，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢?小伴侣，生活在章丘兴奋吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”)

2、结束：把这首儿唱歌给更多的人听吧!(唱着儿歌出教室)。

树的画中班教案篇6

目的：

1．学习躲闪跑，并呢个依据信号做向上跳的动作

2．能讨论看前方不碰撞他人。

3．知道放鞭炮的平安要求。

预备：

用纸卷成长约40厘米，一偶粘有纸团的火柴棒

音乐

活动过程：

1．老师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提示幼儿根据节奏做动作·

2．老师出示火柴棒引起幼儿爱好。

交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．．

3.嬉戏“放鞭炮”。

老师：火柴棒遇到小鞭炮．小鞭炮就会怎样?

请幼儿仿照鞭炮爆炸，老师夸奖跳得高的幼儿。

幼儿随便站立，老师依次用“火柴棒”点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的响幼儿四散跑．老师追赶．被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的响重复嬉戏。老师提示幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，表扬能躲闪跑的和能依据想好