小学五年级体育教案（优秀10篇）

Word-28-小学五年级体育教案（优秀10篇）一、设计理念:

以《体育课程标准》为依据，贯彻“以同学进展为中心”，重视同学的主导地位，关注同学个体进展的差异，激发同学的体育爱好，转变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让同学主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使同学在轻松开心中完成教学目标，并从中学到一些简洁的动作方法和活动技能。

二、教学目标：

(一)、情感、态度、价值观：

1、激发同学乐观参加体育活动的爱好，让同学能在活动中展现自我，欢乐熬炼，使同学把握一些自我爱护和自我防范的力量。

2、培育同学的主动制造性，和吃苦耐劳的精神。同时增进同学团队合作意识和竞争意识。

(二)、学问与技能：

1、通过教学，使同学能体会一绳多用的方法，培育协调力量。

2、通过同学在跳绳中主动设计、制造的练习，进展同学的灵敏、协调的力量，并促进同学智力的开发。

三、教学重点、难点：

1、通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。

2、在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。

四、教材内容分析：

跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调协作的一种身体活动，它可以通过掌握动作的繁简和速度的快慢而很简单地达到调整运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本次课在学习把握双脚快速跳和单脚交换跳的基础上，发挥同学想象力与制造力，创编出形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简洁，不需要很大的场地，简单开展，是学校体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增加少儿心肺功能和胃肠功能。

五、学情分析

好动是学校生的天性，他们对体育活动有着广泛的爱好，自信念强，但留意力简单转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。本课的教学对象是五班级的同学，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

1、依靠性强、自我约束力量较差；

2、仿照力量强；

3、具备肯定的探究学问、自主创新的力量。五班级同学正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动，并乐于向同伴展现运动动作，她们都比较活泼，思维反应灵敏，仿照力量和接受力量强，但是自我约束力量差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应力量，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务，针对五班级同学的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。

六、教学策略与设计思路

跳绳是一项对同学身体进展特别有价值的体育活动，教学时依据教学目标，在各个环节设置问题，让同学带着问题去探究和实践，在相应的环节里面，通过同学的探究变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使同学在合作、创新的过程中享受成果。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。使同学在实践和活动过程中，自主探究和学习一般规律和技能，为有力量的同学向更高的技术难度进展供应平台。并通过实践找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和熬炼价值，并在这个过程中达到合作、创新，提高体能和技能的目标。

七、课型与教学方法

本课是新授课，由于学校生的留意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采纳“讲解法、直观法、同学创新方法、练习法、竞赛法”充分调动同学乐观主动性。

八、教学时数：1课时

九、教学过程：

一、开头部分：(3)

1、组织上课，同学站成六排行队。

2、师生问好。

3、宣布本课内容。

4、检查服装，支配见习生。

二、预备部分(7)

1、创设情境，激发爱好。

师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础，编一套绳操。

生：同学分散，边创编边练习。

2、同学表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采纳创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让同学在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。）

三、基本部分：(25)

（一)、学习跳绳，把握技能。(15）

1.单人跳短绳

（1）前摇并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。

（2）后摇并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。

（3）前摇两脚交换跳10—15次；要求：一摇一换脚。

（4）臂交叉跳绳

A、向前摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）

（1）老师讲解动作要领并示范：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂快速体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚马上跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

(2)练习方法：分组练习。

B、向后摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）

（1）老师讲解动作要领并示范：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚马上跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕（前臂内旋），两脚马上跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

(2)练习方法：分组练习。

留意事项：老师应把握同学练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让同学做放松活动。

设计意图：进展同学自主学习的力量，依据同学的个体差异，重点辅导一般同学，鼓舞他们树立信念，超越自我，通过各种评价促进同学改进动作，在练习中体验胜利的喜悦，进展同学的速度耐力、协调性和灵敏性，提高同学的心血管机能。让同学带着问题过度到下一个环节双人跳短绳。

2.双人跳短绳

(1)一人摇绳，两人同时跳。

a、老师讲解动作要领。

b、练习方法：两人一组，分散站在场地上练习。

(2)一人摇绳，一人钻

a、老师讲解动作要领。

b、练习方法：两人一组，分散站在场地上练习。

(3)两人摇绳，一人并脚跳

a、动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左（右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左）手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人马上并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。

b、老师讲解并示范。

c、练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人帮助摇绳并计数，然后轮换。

设计意图：利用问题来引导进展同学，用不同的跳绳形式，个人与集体，来进展同学的爱好，丰富课堂内容，活化课堂气氛，提高同学眼疾脚快的应变力量，发挥体育骨干的作用，培育同学的组织力量和团队合作精神

3、集体练习长跳绳

重点：同学跑入时机，起跳时机。

难点：集体练习，合作学习。

师：同学们我们学习了短绳跳法，那么长跳绳大家会吗

生：会。（集体回答）

师：下面大家进行一场竞赛吧！看哪个组跳的多。

生：分成六个小组，自主尝试练习，然后竞赛。

师：总结评价各组的表现，下面请各小组讨论新的跳法创编新的动作。

4、创新思维

（1）、分组争论：利用绳子还可以做哪些练习

看一看哪一组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。

（2）、自由结伴分散练习，老师个别指导。

（3）、集体沟通，请个别小组表演

（4）、选择一个小组设计的动作分散仿照练习

设计意图：通过教学竞赛，让同学展现自己的创新。增加其自信念，获得胜利的喜悦，培育同学团队合作精神，调动同学的心情，乐观参加熬炼身体。

（二)、嬉戏部分：(10）

嬉戏名称：两人绑腿跑接力

嬉戏要求：同学相互合作，共同取胜。

师：1、结合前面的内容，充分利用教学器材跳绳，组织同学进行二人三足跑接力嬉戏，距离为14m。

2、老师讲解嬉戏方法及规章、要求。

3、强调同学在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好，以免产生担心全因素。

生：1、同学自己动手绑好跳绳，可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿。

2、同学对所要进行的练习熟识，然后在老师的指导下进行竞赛，看哪队获胜。

设计意图：

1、让同学自己动手选择不同的方法绑腿，发挥同学的自主制造力量，增加同学的社会适应性。

2、同学之间的协作可以增进同学的团结合作精神。

四、结束部分：(5)

1、老师整理队伍。

2、放松活动：手和腿部尽量放松。

3、老师对本节课进行小结。

4、布置整理器材，宣布下课。

教学反思：

本课“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢快为主题，以一根跳绳贯穿整课，以跳绳为主线，充分发挥器材的多元性功能，以同学自主活动为主要练习形式，让同学的欢声笑语布满课堂，充分发挥同学的主观能动性，进展同学的创新意识，重在爱好培育，为终身体育打下坚实的基础。

由于学校生的留意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采纳“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”等，充分调动同学乐观主动性。由于跳绳的方法许多，在支配课时，根据由单人——双人——多人—集体等挨次练习跳绳，让同学充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚跳，以及双摇摆跳、双人跳、集体跳等，使同学的练习由简洁逐步到简单，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。然后让同学充分联想：用跳绳我们还可以做什么？展现自己喜爱的作品。

在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展现。增加其自信念，获得胜利的喜悦。

总之，这节课的设计我力争使整个教学过程体现于同学为主体，老师为主导的原则，让同学学得活泼欢乐、学得乐观主动、学有所获、身体素养得到提高。

学校五班级体育教案篇二

教学目标：

通过学习，使同学知道上学、放学的路上要多留意平安。

教学用具：

相关课件

教学过程：

一、导入新课

小伴侣，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要留意交通平安。

板书课题：

行路平安

二、教授新课

1、出示图片提问：小伴侣你们熟悉这些标志吗？

小结：公路上，车多、人多。行人要靠右走，不追赶，不打闹。过公路时，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示图片提问：图上的小伴侣做得对吗？

小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

3、出示图片提问：图上的小伴侣做得对吗？

小结：他做得对，要和妈妈一起过公路。

4、出示图片提问：图上的小伴侣做得对吗？

小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

5、出示图片提问：图上的小伴侣做得对吗？

小结：他做得不对，不能在公路上踢球。

三、总结全文

四、课后反思：

学校五班级体育教案篇三

一、基本状况分析。

所教班是五班级的二个班，人数分别是人、人。总体状况来看，这些孩子的学习爱好还不错的，男生的学习自觉性相对来说还是比较不错的。而女生学习相对较差。在嬉戏方面，大多数同学能乐观的参加，但在对专项的技巧理解与把握的力量方面，许多同学只能去胡乱仿照。因他们本身条件的关系，现在的同学懒的动，也不喜爱运动，久而久之各方面的素养变差了。总之，在培育同学自觉熬炼的习惯上，还需要花功夫来培育。

二、教材分析：

体育与保健是义务教育各班级的必修课程。它是一门学习体育与保健的基础学问、基本技术和技能，进行身体熬炼实践的课程。面对全体同学提高同学身体基本活动力量，对进展同学身心，增加体质，增进健康，为提高全民素养奠定基础；为适应现代话生活和社会留意建设具有重要的作用。培育同学身体的正确姿态，养成良好的体育熬炼习惯，提高人体基本活动力量。进展身体素养，促进儿童身心健康成长。

三、教学目标：

运动参加：调动同学乐观参与体育熬炼，激发同学对体育熬炼的爱好

运动技能：通过体育课的学习，把握一到两项熬炼技能。

身体健康：通过体育课的熬炼，增加身体的反抗力量。

心理健康：通过体育课的磨练，能调整心情，保持安静的心态。

社会适应：体育课的开展是同学沟通与合作的平台，它是同学进入社会的训练场。

四、教学重点和难点：

五班级本学期的教学重点是球类这一单元，难点是篮球的基本技术。主要学习运球和投篮两项技术。运球包括曲线运球、8字运球、过障碍运球。投篮包括双手胸前投篮、原地单手投篮。

五、学情分析：

五班级同学将要进入青春期阶段，所以每个同学在性格、体形方面都有了模糊的变化。体育课中要依据同学实际状况处理同学在课堂上偶发的大事。比如女生在运动过程中会消失肚子痛的现象，她会向老师请假，这时老师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象，所以要准时处理。另外老师应做好请假的记录，以免部分同学无故请假。男生中有不少个子比较高大，常常以强欺弱，应准时加强对同学的思想品德教育，给同学讲道理。要求同学之间相互监督，开展一些加强团结互助的活动，培育同学自主合作的精神。在这方面老师在学期初应对同学进行常规的教育，规范其行为。五班级开头男生显得活泼好动，特殊是对球类活动比较感爱好，其中以足球和篮球最为常见。因此在教学中要结合同学的实际，合理地设计一些球类活动或竞赛，使同学能够充分呈现自己。而女生相对比较宁静，喜爱切切私语。对体育课的参加热忱不高，尤其惧怕长跑。面对这样的状况老师应鼓舞开导同学，使其克服恐惊心理。另外在教学中老师要设计一些短距离性的耐久跑训练。对于班级内消失不团结的现象时，老师要准时调整教学方案，设计一些合作性的嬉戏或竞赛，增加同学之间的沟通，把问题抹杀在欢快之中。在教学中必定会消失个别后进生，他们往往是力气小，个子矮。在快速跑、力气性项目中经常遇到困难。对于这样的同学应进行个别指导，支配一些针对性的练习。而对于肥胖的后进生，他往往应体重的问题而受制约。这样的同学，老师应乐观引导，激发其对某一项目的爱好，鼓舞其坚持不懈地熬炼。相反，对于体育尖子老师应重点培育，多让其参与竞赛，使发挥自己的特长，为学校和国家多做贡献。

六、改进教学的主要措施：

1、因地制宜，重视每一节体育课的支配，确保每一节课的质量。

2、细心支配课内嬉戏，使同学能在嬉戏中学到学问，技能。

3、理论联系实际，进行尝试性教学，不断探究适合这一年龄段同学的教学方法和组织形式。

4、结合体育课自身的特点，在教学中渗透思想品德教育和健康教育，确保同学身、心两健。

5、加强后进生的辅导，适时开展一些体育爱好班。

6、准时进行课后反思，发觉教学中的问题，分析、探讨并解决问题，多听取老老师的阅历，并仿照其方法，不断进行创新。

七、考核内容及其评定：

1、考核内容：坐位体前屈、立定跳远、50米╳8、身高体重和肺活量

2、成果评定：优、良、合格、不合

五班级体育课教案篇四

教学目的

1、培育同学移动的、传接球和变相运球的动作要领。

2、能够在嬉戏和简洁的竞赛中运用所学的动作。

3、进展灵敏、速度等身体素养，培育综合运用所学技术的力量。

教学要求：

1、提高同学的速度

2、高同学的灵敏素养

3、培育同学的协作意识

4、培育同学的协作意识

过程方法

1、全班同学参加，能够做到动作连贯。

2、速度变化突然，快慢连接紧凑，留意生体重心变化及上下肢的协调协作。

情感态度

1、培育同学团结的精神和相互协作的意识。

2、真正让同学体验胜利的喜悦心情。

3、老师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同共享。

教学过程：

一、放松活动：

1、放松操节。

2、活动踝关节。

（一）上肢运动

（二）腰部运动

（三）踢腿运动

（四）踝关节运动

（五）跳动运动

二、本课内容：

1、先集体讲解，示范，观看媒体演示和本班身体素养较好的同学演示。

2、先慢示范，让同学看清助跑与起跳的动作。

3、集体学习起跳与助跑的动作

4、先集体练习，然后分散练习

5、2――4步助跑起跳手摸高物。

6、确定助跑的步数和距离、反复练习。

7、助跑起跳越过30――40厘米的皮筋。

8、6――8步助跑蹲踞式跳远。

三、通报下次课学习的内容，布置有关事项。

四、整理场地，归还器材。

组织方法：

口令：二列横队变四列横队，成密集队形集合。

1、做热身操时，动作到位，合牌。

2、留意力集中，仔细练习，听从指挥。

3、集合时做到快、静、齐。

学校五班级体育教案篇五

教学内容：

1.上两步掷垒球或沙包2.跳背

教学任务：

一、预备部分：(8)

1.学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷力量。

2.初步把握支撑跳背的动作，培育英勇精神。

教学过程：

一、预备部分：(8)

1.开课式。

2.队列练习：齐步走一跑步一立定。

3.预备活动，慢跑200米，儿童广播韵律操6节。

二、基本部分：(28)

1·上两步掷垒球或沙包(二)

(1)动作：快速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的挨次快速、有力地把球掷出。掷出的球必需从前面的两条横绳中间穿过。

(2)讲解示范。

(3)练习方法和留意事项参看第10课。

2。跳背

(1)动作：两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。

(2)老师讲解示范。

(3)练习方法：分组练习。把同学分成人数相等4队，分别排成一列横队，按挨次依次进行练习。

(4)留意事项：

1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和上升。

2、练习时严格课堂纪律，留意平安。

三、结束部分：(4)

1.整理放松；

2.小结、讲评；

3.宣布下次课内容；

4.下课。

学校五班级体育教案篇六

作为一名优秀的教育工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写呢？下面是细心整理的学校五班级体育教案（精选22篇），欢迎阅读与保藏。

五班级体育课教案篇七

设计理念:

以《体育课程标准》为依据，贯彻“以同学进展为中心”，重视同学的主导地位，关注同学个体进展的差异，激发同学的体育爱好，转变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让同学主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使同学在轻松开心中完成教学目标，并从中学到一些简洁的动作方法和活动技能。

教学目标：

（一）、情感、态度、价值观：

1、激发同学乐观参加体育活动的爱好，让同学能在活动中展现自我，欢乐熬炼，使同学把握一些自我爱护和自我防范的力量。

2、培育同学的主动制造性，和吃苦耐劳的精神。同时增进同学团队合作意识和竞争意识。

（二）、学问与技能：

1、通过教学，使同学能体会一绳多用的方法，培育协调力量。

2、通过同学在跳绳中主动设计、制造的练习，进展同学的灵敏、协调的力量，并促进同学智力的开发。

教学重点、难点：

1、通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。

2、在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。

教材内容分析：

跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调协作的一种身体活动，它可以通过掌握动作的繁简和速度的快慢而很简单地达到调整运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本次课在学习把握双脚快速跳和单脚交换跳的基础上，发挥同学想象力与制造力，创编出形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简洁，不需要很大的场地，简单开展，是学校体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增加少儿心肺功能和胃肠功能。

五情分析

好动是学校生的天性，他们对体育活动有着广泛的爱好，自信念强，但留意力简单转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。本课的教学对象是五班级的同学，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依靠性强、自我约束力量较差；2、仿照力量强；3、具备肯定的探究学问、自主创新的力量。五班级同学正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动，并乐于向同伴展现运动动作。她们都比较活泼，思维反应灵敏，仿照力量和接受力量强。但是自我约束力量差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应力量，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。针对五班级同学的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。

教学策略与设计思路

跳绳是一项对同学身体进展特别有价值的体育活动，教学时依据教学目标，在各个环节设置问题，让同学带着问题去探究和实践，在相应的环节里面，通过同学的探究变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使同学在合作、创新的过程中享受成果。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。使同学在实践和活动过程中，自主探究和学习一般规律和技能，为有力量的同学向更高的技术难度进展供应平台。并通过实践找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和熬炼价值，并在这个过程中达到合作、创新，提高体能和技能的目标。

课型与教学方法

本课是新授课，由于学校生的留意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采纳“讲解法、直观法、同学创新方法、练习法、竞赛法”充分调动同学乐观主动性。

教学时数：1课时

教学过程：

一、开头部分：(3)

1、组织上课，同学站成六排行队。

2、师生问好。

3、宣布本课内容。

4、检查服装，支配见习生。

二、预备部分(7)

1、创设情境，激发爱好。

师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础，编一套绳操。

生：同学分散，边创编边练习。

2、同学表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采纳创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让同学在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。）

三、基本部分：(25)

（一)、学习跳绳，把握技能。(15）

1、单人跳短绳

（1）前摇并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。

（2）后摇并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。

（3）前摇两脚交换跳10—15次；要求：一摇一换脚。

（4）臂交叉跳绳

A、向前摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）

（1）老师讲解动作要领并示范：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂快速体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚马上跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

（2）练习方法：分组练习。

B、向后摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）

（1）老师讲解动作要领并示范：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚马上跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕（前臂内旋），两脚马上跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

（2）练习方法：分组练习。

留意事项：老师应把握同学练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让同学做放松活动。

设计意图：进展同学自主学习的力量，依据同学的个体差异，重点辅导一般同学，鼓舞他们树立信念，超越自我，通过各种评价促进同学改进动作，在练习中体验胜利的喜悦，进展同学的速度耐力、协调性和灵敏性，提高同学的心血管机能。让同学带着问题过度到下一个环节双人跳短绳。

2、双人跳短绳

（1）一人摇绳，两人同时跳。

a、老师讲解动作要领。

b、练习方法：两人一组，分散站在场地上练习。

（2）一人摇绳，一人钻

a、老师讲解动作要领。

b、练习方法：两人一组，分散站在场地上练习。

（3）两人摇绳，一人并脚跳

a、动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左（右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左）手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人马上并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。

b、老师讲解并示范。

c、练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人帮助摇绳并计数，然后轮换。

设计意图：利用问题来引导进展同学，用不同的跳绳形式，个人与集体，来进展同学的爱好，丰富课堂内容，活化课堂气氛，提高同学眼疾脚快的应变力量，发挥体育骨干的作用，培育同学的组织力量和团队合作精神

3、集体练习长跳绳

重点：同学跑入时机，起跳时机。

难点：集体练习，合作学习。

师：同学们我们学习了短绳跳法，那么长跳绳大家会吗？

生：会。（集体回答）

师：下面大家进行一场竞赛吧！看哪个组跳的多。

生：分成六个小组，自主尝试练习，然后竞赛。

师：总结评价各组的表现，下面请各小组讨论新的跳法创编新的动作。

4、创新思维

（1）、分组争论：利用绳子还可以做哪些练习？

看一看哪一组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。

（2）、自由结伴分散练习，老师个别指导。

（3）、集体沟通，请个别小组表演

（4）、选择一个小组设计的动作分散仿照练习

设计意图：通过教学竞赛，让同学展现自己的创新。增加其自信念，获得胜利的喜悦，培育同学团队合作精神，调动同学的心情，乐观参加熬炼身体。

（二)、嬉戏部分：(10）

嬉戏名称：两人绑腿跑接力

嬉戏要求：同学相互合作，共同取胜。

师：1、结合前面的内容，充分利用教学器材跳绳，组织同学进行二人三足跑接力嬉戏，距离为14m。

2、老师讲解嬉戏方法及规章、要求。

3、强调同学在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好，以免产生担心全因素。

生：1、同学自己动手绑好跳绳，可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿。

2、同学对所要进行的练习熟识，然后在老师的指导下进行竞赛，看哪队获胜。

设计意图：

1、让同学自己动手选择不同的方法绑腿，发挥同学的自主制造力量，增加同学的社会适应性。

2、同学之间的协作可以增进同学的团结合作精神。

四、结束部分：(5)

1、老师整理队伍。

2、放松活动：手和腿部尽量放松。

3、老师对本节课进行小结。

4、布置整理器材，宣布下课。

学校五班级体育教案篇八

教学目标：

通过本课学习，让同学知道吃好早饭在一天当中的重要性。

教学用具：

相关课件

教学过程：

一、导入新课

小伴侣，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以爱护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的

身体还需要小伴侣们留意饮食，尤其是吃好我们的早饭。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你知道图上这些小伴侣为什么会不舒适