大班音乐活动教案《毕业歌》（优秀3篇）

Word-6-大班音乐活动教案《毕业歌》（优秀3篇）活动目标：

1、感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳动，B段抒情连贯。

2、学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

3、抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

活动过程：

一、回忆往日的欢乐与泪水。

1、老师：再过不久，我们就要成为光荣的学校生了。幼儿园的生活就要结束了，小伴侣，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

2、播放课件【音乐观赏】，请幼儿在美丽的背景音中观赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

3、今日我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

二、观赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

1、老师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整观赏歌曲《毕业歌》。

歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

2、分段观赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

①老师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的、跳动的）再次播放，请幼儿尝试用最简洁的身体动作应和，如：拍手。②老师播放课件【其次段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的、连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

③老师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

三、依据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

1、老师播放课件【歌词观赏】请幼儿观赏。

2、提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？

3、再次播放课件【歌词观赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

四、学唱歌曲。

1、老师播放课件【歌曲观赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。

2、这首歌曲抒发了什么情感？

再次播放【歌曲观赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。

五、多种形式演唱歌曲。

1、老师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提示幼儿用不同的心情来演唱。

师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱其次段。

幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱其次段。

幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱其次段。

2、请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。

大班音乐活动教案《毕业歌》篇二

活动目标：

1、学习歌曲，感知熟悉ABA的三段体音乐结构。

2、探究用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。

3、感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。

活动预备：

幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》

活动重点：

熟悉ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。

活动过程：

一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。

师：再过几天，小伴侣就要毕业了，就要成为学校一班级的同学了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。

幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。

二、观赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。

师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）

引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。

三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。

1、老师示范唱歌曲。

师：毕业歌里说了什么？

2、师生演唱歌曲。

3、再次观赏老师演唱歌曲，鼓舞幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟识歌词内容。

四、延长活动：集体舞蹈。

大班音乐活动教案《毕业歌》篇三

一、活动目标

1、能用欢快、跳动的歌声表现歌曲的A段，用抒情、伸展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与老师的浓浓感情。

2、迁移阅历，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。

3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

二、活动预备

1、谈话：熟悉三年来自己的进步，增进对幼儿园以及老师的喜爱、感谢之情。

2、配套磁带或CD。

三、活动过程

1、感受歌曲音乐的结构与性质。

（1）倾听老师用欢快、跳动的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、伸展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。

（2）老师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？

2、学唱新歌。

（1）倾听老师有感情的范唱歌曲。

（2）说一说歌里长了些什么，并与老师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。

（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。

（4）在老师指挥动作的示意下，用欢快、跳动的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

3、争论其他形式的唱歌方法。

（1）争论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮番唱？

（2）请一位志愿者领唱其次段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮番领唱其次段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱其次段，第三段前两句轮番演唱，最终两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。

四、反思

1、在对待同学授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。

2、对唱曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以同学的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引同学，如何