【感恩】感恩父母情孝心伴我行综合实践活动课方案

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.【关键字】感恩《感恩父母情孝心伴我行》综合实践活动课方案【学情分析】在从事班级管理工作及与学生和家长的交谈中，经常会遇到学生和父母之间的交流障碍，也就是我们常说的父母和孩子之间“沟问题。许多家长非常苦恼，常叹孩子难管，无法和孩子交流。而另一方“衣来伸手饭张”的孩子们却埋怨父母不理解自己，漠视父母对自己的付出和关爱不珍惜父母的养育之恩父母不会心存感激有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱不对父母说感的话有学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌顶撞父母，甚至嫌弃父母啰嗦、无用；更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。我想这已不单是特殊的个案现是目前很多父母和青春期孩子间关系的现状其原因，我认为主要有以下几点：、独生子女症在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格表现尤为强烈，也可能是父母的过度溺爱、过度包办致使孩子习惯了父母的付出，漠视了父恩母爱。、虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过，但常常流于形式或空洞说教灌输，而显得空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然显得苍白乏力。4

由于感恩教育缺失前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄懂感念亲恩。【主题的确立】文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝敬父母是我们民族的优良传统。可是如今的孩子成了家中“小太阳，家几口都围着他（她）转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢？造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。在班会上，也曾经和学生交流、探讨过如何善待父母、如何感恩父母等问题，但收效甚微。鉴于此，我决定恩教育作为德育教育的切入点，调整教育的重心试爱的教育从身边做起从学会感恩父母做起！于是就有了《感恩父母情孝心伴我行这一综合实践活动主题。【活动目标】一、认知目标：、过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母谢，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。、能力目标：、养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作的能力。、培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。三、情感目标：、培养学生小组合作的意识。、培养学生的实践精神和创新意识。、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.【时间安排】整个动将历时六周。每周时，每课时分钟。第一课时：感恩父母情（活动启动）课前准备：、多媒体课件、朗读故事—《妈妈的账单》、感恩调查问卷活动过程一、创设情境，引发话题、老师讲一个关于母亲的感人故事四川汶县大地震中，发生了好多感人的事，其中的一件是一个关于母爱的故事：抢救人员发现她的时候她经了是垮塌下来的房子压死的透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著扶地支撑着身体有象古人行跪拜礼只是身体被压变形了看去有些诡异救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡又在冲着墟喊了几声用撬棍在在砖头上敲了几下面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变过来。又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的“有人，有个孩子，还活着。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3个大，因为母亲身体庇护着他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.住我爱你，惯了生离死别的生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。问学生：听了故事，你有什么感想？（生发表感想）、朗读故事—《妈妈的账单》问学生：读完故事，你有什么感悟？、问题探究，确立课题问题一：从我们出生到如今，父母对我们的付出有哪些？问题二：你都为父母做了些什么？问题三：在生活中，你与父母的关系如何？问题四：谈一谈你在父母面前有哪些做得不当的地方？（学生畅所欲言，发表自己的看法）从班级学生身上存在的种种现象，经讨论、研究，确立本次活动的主题感恩父母情，孝心伴我行。三、感受关爱，学会感动、教师下发感恩调查问卷”，生填写。（1）爸爸、妈妈每天早几点起床？几点上班？晚上几点下班？（2）下班回家后，还要你做些什么？（3）爸爸妈妈每月为你费的钱占了工资的多少？（4）爸爸妈妈每月为自花费的钱占了工资的多少？文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.（5）在你的学习上，你爸妈妈给过你帮助吗？（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？（7）你几点起床？（8）你回家后为你父母做过什么？（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？（12）你知道父母的健康状况吗？2、学生回答问卷上的问题。3、通过答卷，学生认识到，他们对父母的了解真是太少了，除了索取外，几乎没做什么。由此引出下一阶段研究课题——走近父母（调查研究）。四、制定下一步方案，并分组。学生讨论下一步活动方案，研究分组方法。第课：近母调研）课前准1、在老师的引导下，学生经研究讨论，自由组合，分为个调研小组，并制定了研究任务及方案方法。分组情况如下：组次

任务

方法

形成材料文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.第一组

了解父母对孩子在各方面的

查阅资料

形成调查报告第二组

付出询问父母调查父母一周的工作、应酬观察，了解，家务等情况，记录，统计

列出父母作息时间表及家庭一周大事记第三组

给家庭的开支算一笔账（自收集各项数据，记绘出条形统计图或一周的开支、从出生到现在录，统计，计算开支及本周内全家各项开支的比例）

扇形统计图第四组

统计全班同学前一周平均干

收集各项数据，记绘出频数分布直方家务活的时间，与父母顶撞录，统计拌嘴的次数，惹父母生气的次数。

图图写出调查报告第五组

角色转变——亲身体验当家

利用休息日的时

写出一天的收获和长的感觉，体会父母工作生间，当一回家长，感想的辛苦。第六组“代沟”产生的原因及对策

洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等。查阅资料采访家长及同学

写出采访记录和调查报告2、按照以上分组，利用一周的时间，开展实践活动，收集数据、材料。3、教师及班干部督促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据。各小组确定汇报人员。活动过程文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.一、创设情境，引发话题播放录像《生命的诞生》，让学生了解妈妈十月怀胎的艰辛和痛苦。师：每个人的生命都是来之不易的，经过母亲的十月怀胎，一朝分娩，随着一声嘹亮的啼哭声一个新的生命诞生了可是为了迎接这个新生命的到来父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的。小草有了泥土，嫩芽才会长大；花儿有了阳光，花蕾才会鲜艳；我们的成长离不开父母为我们付出的心血让我们怀着对父母的感激之情来说说在我们成长的道路中父母为我们所做的点滴吧！二、小组汇报1、各组派代表在班上汇报交流。2、展示本组的成果及统计图表。三、教师小结1、教师对各组汇报结果作充分的肯定和适当的评价：师天各小组的汇报各具特色们再一次把热烈的掌声送给这些同学！听了同学们的调查报告和情况汇报家都真真切切地感受到父母对我们巨大的付出和神圣而伟大的爱从一些同学发自肺腑的真情表白中老师也看到了一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华。我为你们感到高兴！2华民族是拥有五千年文明史的礼仪之邦训云百善孝为先”。意思是感恩父母孝敬长辈在各种美德中占第一位在我国悠久的历史文化长河中留下了许多感人的亲情故事脍炙人口的诗词佳句下一次的活动课上，让我们走进中华传统文化，用我们特有的方式来表达我们对父母的感激之情吧！3、引出下一步活动主题——谈古说今话感恩（才艺展示课）。文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.四、制定下一步方案，讨论分组。五、布置实践作业：要求各小组成员在组长的带领下分工协作利用一周的时间按要求认真完成各项任务。下节课汇报。第课：古今感（艺示）课前准1、在老师的引导下，学生经研究讨论，根据自己的爱好和特长，分为个活动小组，并制定了活动任务及方案方法。分组情况如下：组次

组名

任务

展示方法第一组“感恩诗文”朗诵组过网络等渠道搜集、整理、诗文朗诵摘抄以父爱母爱为主题的诗歌、散文、名言警句第二组“感谢亲恩”故事组集、整理中国古今传统感恩讲故事故事。放视频第三组“爱心永恒”歌咏组取脍炙人口的感恩歌曲。

歌曲演唱第四组“真情回报”演讲组备“感恩父母”内容的演讲演讲材料2、利用一周的时间，开展实践活动，收集整理材料，做好才艺表演的准备3、确定主持人及演员名单，编排活动程序。活动过一、主持人开场白：文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。甲：谁言寸草心，报得三春晖。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中我们永远都是最可爱最需要保护的孩子我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。乙：我们的父母，在我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；在我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生……甲：现在我宣布：倒座小学六年级一班“谈古话今说感恩”才艺展示活动正式开始让我们用心去倾听我们的演员为我们真情演绎这世间最纯真的情最伟大的爱！二、小组汇报表演1、“感恩诗文”朗诵组，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。2感谢亲恩”故事组情并茂地讲述“黄香温席”“陈毅探母”“二十四孝”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。3“爱心永恒”歌咏组载歌载舞地演《世上只有妈妈好念亲恩、《妈妈的吻》等感恩歌曲。4“真情回报”演讲组通过激情洋溢的演讲倡议同学们拿出实际行动，感恩父母，报答养育之恩。三、教师小结师：一年365个日日夜夜,父母的爱与我们紧紧相随,我们的成长在父母的眼里,我们的成功与失败在父母的言语中,我们的喜怒哀乐在父母的心里那是文档收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.一份是永远也抹不去的记忆观看了以上同学的汇报演出你有什么感想呢？你打算怎样做来报答父母的养育之恩呢？让我们拿出实际行动用我们的一言一行一举一动来体现我们对父母的感激之情让“孝心伴我行”活动深入到我们每一个同学的心中渗透于我们每个人的行动中吧！四、学生交流具体做法。组织讨论，确定“感亲恩，行孝心”的具体活动方案。五、布置实践作业：1、利用一周的时间，改变自己，勇于向父母表达爱，并采取各种实际行动，体现对父母的关爱和自己的孝心。2、写感恩日记，记录自己的点滴做法、行动及收获。最后整理形成汇报材料。3每人写一篇“亲情作文”参加评比参考题目《我的父亲母亲《写给父母的话》《还给父母一个吻》《我和父母在一起》父母的相册》等。第课：心我（施汇）课前准1、检查学生的感恩日记和汇报材料，由班干部评选出有代表性的优秀作品。2、由语文老师评选出优秀“亲情作文”若干篇。3、收集整理学生的小制作作品。活动过；一、引言：文收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.经过一周时间的“孝心伴我行”活动的开展，相信同学们一定有许多的感想，也一定有许多话语与同学们交流。让我们一起听听同学们的心声吧。二、组织学生展示、交流：1、学生代表汇报采取的感恩行动及表现，如：干家务，端茶倒水，不惹父母生气，主动问好等等。2、部分学生朗诵自己写的“亲情作文”。3、展示自己的小制作，如生日贺卡，心语卡，小礼物等。三、互动交流同学间自由发言，讨论，互相补充，形成一套完整、可行的感恩行动方案。四、存在问题让学生说出在感恩行动中遇到的问题和困惑。1、有的同学对一些礼貌语言羞于启齿，认为不好意思或太幼稚。2、有的同学的感恩行动未得到父母的理解，甚至受到冷嘲热讽，积极性受到打击。3、有些父母阻止学生干家务，还会说“就会浪费时间！”、“你把学习搞好了就行了”……这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。4、一些父母的做法确实不对，不能给孩子起示范作用，令孩子不服气，从而不愿采取感恩行动。五、讨论下一步方案为了做好家长与学生的沟通工作，决定召开一个牵手两代家长会。11档收集于互联网，如有不妥请联系删

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.第课：深母课前准

悠儿情家会1、布置学生与家长进行书信交流。家长以“孩子，让我告诉你”为题，学生以“爸爸妈妈我想对你说”为题围绕家庭的过去现在和未来这一主题展开对话充分利用书面语言表达从容而情感饱满的特点让学生了解家史知晓父辈走过的路明白作为家庭继承者应有的责任感和义务把自己的人生设计与承担家庭责任有机结合。2、印发家长邀请函、活动意见问卷、致家长的一封信。3、安排家长代表发言、学生代表发言。活动过：一、教师发言1、致欢迎词。2、情况简介。向家长介绍“感恩父母”综合实践系列活动的开展情况，让其了解活动的目的和意义争取家长的支持和配合并要求家长给孩子增加感恩的体验多让孩子亲身体验付出和关爱等情感对孩子自发的感恩想法言行要多鼓励表扬还要以身作则给孩子做个感恩榜样以强化孩子的感恩心希望家庭与学校同步协调，家长与教师携手合作，家校密切配合。二、学生代表发言1、读致家长的一封信。2、对家长表示感恩，并提出一些建议。文收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.三、家长代表发言1、交流教育孩子成功的经验。2、提出自己的一些困惑。3、发表自己的一些看法，检讨自己做的不到的地方。四、互动交流1、家长自由交流2学生与家长的直接对话围绕“我与家庭”的话题以对话讨论为主，进一步沟通两代人的情感使学生理解家庭责任并把目前的学习与承担家庭责任联系起来。五、教师发言，提出自己的见解。参考内容：家长如何在家庭生活中培养孩子感恩父母呢？首先，家长要让孩子知道父母的养育之恩。俗话说“知恩图报”，只有知道了父母对自己的付出和关爱孩子才会产生感恩报恩的意识如果孩子意识不到父母的付出，怎么可能产生感恩之心呢？第二，家长要让孩子亲身体验一下辛苦。多吃苦，孩子才知道感恩。孩子光知道父母给我吃给我用如果体验不到关怀和爱等情感认为那就是父母的义务，是理所当然的，也就不会产生感恩的心。家长要根据孩子的年龄，指导孩子承担一定数量的家务劳动，体验父母的辛劳。第三，家长应以身作则，言传身教。家长应对自己的父母的付出表达感激之情经常说出自己最感谢的人或事给孩子做个感恩榜样做父母的如果不敬不孝，不关心和感激上一代人，孩子耳濡目染就会效仿父母的不良行为。当然，家长还应经常对孩子表达感恩感恩孩子让自己有机会体会为人父母的幸福感恩孩子给自己带来无限的快乐和希望。文收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.第四，对孩子感恩父母的想法、言行，家长要及时给予肯定、鼓励和表扬。许多孩子向父母表示“您辛苦了”的时候，父母往往说“你把学习搞好了就行了”“不用你瞎操心”……这就把孩子感恩之心给扼杀掉了家长要给孩子表达感恩、关爱父母、回报父母的机会，要乐于接受孩子的感恩、报恩、施恩，并不忘向孩子表示感谢。六、学生向父母献词献词内容：(

女)妈妈您是否记得我的第一声啼哭/那是在我/刚出生的时候/我是您身上掉下的肉啊/怎能感觉不到您的疼痛/此后/我的每一声啼哭一滴眼泪/都会把您的心/揪疼(男)爸爸您是否记得我第一次对您笑/那是在我/还没百天的时候/为了看我笑/您已经对着我笑了一百天、千万次/此后我的笑声越来越响/从屋子到院子/飘过了门前那条河/而您的笑越来越少/只为了让我能一直笑下去(女)妈妈您是否记得/我叫出的第一声妈妈那是在我/八个月的时候/这两个字/您已经对着我说了八个月、千万遍/此后我歌声飞扬/从屋子飞到院子/飞过了村外的高山/而您的话/却常常前言不搭后语只为了/让我一直唱下去(男)：爸爸，您是否记得/我第一次走路/那是在我刚一岁的时候/您单膝跪地，一直向我伸着手臂/在您的无数次鼓励下/我迈出了今生的第一步/此后/我步伐矫健/从屋子到院子/走过了门前那座桥/而您的腰却弯了下去/只为了/让我腰杆挺直的走下去(女)：一滴滴乳汁一勺勺饭/我长大了(男)：一件件衣服一双双袜/我长大了(女)：一次次感冒一次次药/我长大了(男)：一张张钞票一分分钱/我长大了文收集于互联网，如有不妥请联系删.

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我/慢慢的长大/再快点吧,快让我承担应有的责任（男）您/慢慢的变老/再慢点吧/我亲爱的爸爸妈妈（女）妈妈/当您慢慢变老忘记了做饭放盐/我会接过您手中的锅为您做饭/一直做下去（男）爸爸/当您慢慢变老听不清接不上我的话时/我会慢慢的一字一句说给你/就像您/当初教我学说话的样子（女）妈妈/当您慢慢变老/梳头时手开始不停的颤抖我会接过您手中的梳子/一遍一遍/就像小时候您给我梳头的样子（男）爸爸/当您慢慢变老/吃饭时弄脏了衣服、拿不住筷子/我会一勺一勺的喂您/并轻轻擦去洒在嘴角的饭粒/就像当初你喂我吃饭的样子（女妈/当您慢慢变老/身体有了一些不适/我会日夜守在您的身边/就像小时候我生病您守在我身边一样……（男合）妈妈，我真的长大了/以前的我，只知道贪玩，/上学的路上还把祸惹（女合）现在的我/把做人和求知作为目标珍惜时光埋头用功/纵使不能科科优秀，/也要使成绩步步上升（总合）爸爸，相信你的儿子（女儿我的双肩不会永远稚嫩，/我一定要用知识改变咱家的现状，/用自强减轻你肩上的担子用能力增加你脸上的自豪/用孝心幸福你晚年的生活爸爸，妈妈，相信我吧，我会像您对我一样回报您今生回报不完，还有来世！文收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.七、在热烈的掌声中，师宣布家长会圆满结束。第课：心续活总）活动过：一、教师总结前五阶段活动情况二、学生代表发言谈收获1、知识方面、能力方面2、家庭氛围的变化（自己的变化、父母的变化）三、齐唱《感恩的心》生：人的生命来之不易，生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。我们要珍惜父母给予我们的生命，要尊重生命，不虚度年华，认真过好每一天。让我们一起唱响——《感恩的心》。四、提出倡议——“让孝心一直延续下去”生：呀呀学语时母亲教会我第一句话；蹒跚学步时父亲搀扶我迈开人生第一步；调皮惹事时爸爸妈妈的宽容和教诲，……这都是我们应该牢牢记住的画面。单靠几节课的活动远远不能表达我们对父母的爱那么就让我们把爱延续到生活中的点点滴滴在接下来的岁月里每天至少为父母做一件事用我们的行动来延续我们对父母的感恩之心吧！五、行动措施1、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶每天为父母夹一筷菜每天帮父母捶一捶背”每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生把四个一行动持之以恒地做好。文收集于互联网，如有不妥请联系删.

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.2、在家中坚持做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗自己的衣物。3、以后每年都给父母过生日，赠送亲手制作的礼物，如爱心卡、条幅等并将自己最想对父母说的话写在爱心卡、条幅等礼物上。4、举行“感谢亲恩”手抄报、黑板报评选，要求自由获取资料，独立安排版面，创造性地展示自己的审美情趣。5、整理《感恩父母情孝心伴我行》活动的有关素材，收集活动成果，并编辑成册。《感恩父母孝心伴行》综合实活动总结下面我就谈谈由此次活动生发出来的一点感想1、在完成这一活动后，我深深地感受到：学生的情感是如此的细腻，也