“多读书吧,这就是我的希望!”

“多读书吧,这就是我的希望 !”月初，中宣部和新闻出版总署联合发出《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》（以下简称《通知》），决定会同教育部等各有关部门旨在全社会形成 “多读书，读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，并启动“与孩子们一起阅读”等一系列读书活动。阅读着《通知》，又联想起2月28日温家宝总理在中国政府网与网友在线交流的情景。网友“天天向上”问温总理：“能不能设立全国读书节，提倡全民读书?”温总理回答说：“我赞成他的意见⋯⋯我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”最后，温总理语重心长地说： “多读书吧，这就是我的希望！”全民读书，学校理应走在前面，让师生共同读书的身影为校园增添新景，让翻阅书页的“沙沙”声成为校园交响曲的优美和声。有的学生会问：“我们在校园里天天在‘念书’，还要读书吗？”当然要读。青少年学生仅仅向课本学习、向教师学习是远远不够的。课本、教师给予学生的是最基本的伦理道德和科学文化知识，更丰富、更深刻、更新鲜的知识，则存在于课本之外的各类书籍之中。浩瀚宇宙的无穷奥秘，科学前沿的最新发现，悠久历史的波澜壮阔，祖国山川的秀美壮丽，深邃警人的永恒哲理，对纷繁世界的不朽洞见⋯⋯更多地存于书籍中而未见于课本之上，不从课堂之外的书籍中获取知识、汲取营养，很难成为全面发展的人。一些学生做人心胸不阔、害怕挫折，作文语言干瘪、感情浅淡，解题思路狭窄、愁肠百转，不能说不是读书少造成的。所以，托马斯?卡莱尔说：“书籍――当代真正的大学。 ”有的学生又会问：“作业还做不完，哪有时间读书？”确实，读书需要时间，学生在校时间需要教师安排。但是，做作业与读书不是“鱼与熊掌”不可得兼，而是如“鱼和水”相伴相容。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。同时，教师要做学生读书的引路人和指导者，结合学科教学向学生推荐书目，使学生能够“多读书，读好书”，让书籍成为开掘学生智慧的钥匙、抚平浮躁之气的妙手、攀登道德高峰的阶梯、支撑教师教育的得力助手。“谁不想读点儿书，可繁重的教育教学已使人身心俱疲，我们哪还有精力读书？”这是一些教师反映的实情。孰不知教师优秀与平庸的区别，不在工作时间的长短，而在于智慧的多寡。孙维刚老师可以让“二三流”学生组成的班中有55%的人迈进清华、北大的校门，而他每年至少有一半以上的时间不在学校；魏书生老师担任38项社会职务而教学成绩始终保持一流。智慧源于智商和思考，也出自读书。“理想的书籍是智慧的钥匙。”毛泽东同志被举世公认为政治家、思想家、军事家、诗人，得益于他在戎马倥偬的战争岁月中也不忘读书。温家宝总理举行中外记者招待会时，多次引用中外诗文，回答记者的提问；特别是连续三年在同样的场合，从两岸同胞共同的文化血脉中，选取诗文作为自己的情感载体，引用并演绎印度文化典籍中的诗句，回答印度记者的提问，更显示了一个大国总理的风采，赢得了世界的赞誉。温总理说：“我最大的爱好就是读书。 ”可见，要成为一个优秀的人，首先要成为一个“读书人” 。学校是读书生活中的绿阴，青少年时期是最好的读书时期。图书馆的册册图书都是人类文明的瑰宝，阅览室明亮的灯光是催人读书的信号。几十分钟的校车途中，公休日、节假日的休闲时间，都是读书的大好时