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文档简介
专题二古代诗歌阅读认识高考,胸有丘壑之第一课时明确考向懂基本理论心头无限意,尽在不言中一、认识高考,胸有丘壑十年高考全国卷考点回顾
1.从选材上看,以唐宋诗词为主。名家非名篇(注意特殊性)2.从题材上看,赠别诗、写景抒情诗、羁旅思乡诗3.从考点上看,重点考查语言、思想感情和表达技巧4.诗歌主旨复杂多向性,富有正能量,紧扣时代生活【命题规律】认识高考,胸有丘壑之高考真题体验一、(2019·全国Ⅰ卷,14~15,9分)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。题许道宁画①陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。众木俱含晚,孤云遂不还。此中有佳句,吟断不相关。注:①许道宁:北宋画家。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(
)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。2.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?参考答案第一问:画中蕴含着诗意,但无法用语言准确表达。第二问:这幅画意境深远,韵致悠长,令人玩味不已。二、(2019·全国Ⅱ卷,14~15,9分,)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读①,不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地,平生不受等闲恩。注:①至公:科举时代对主考官的敬称。1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(
D
)A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。2.诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?参考答案①情感表达:颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达,可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排:舒缓诗歌全篇的节奏,使整首诗歌有委婉从容之致。三、(2019·全国Ⅲ卷,14~15,9分)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞。田塍望如线,白水光参差。农妇白纻裙,农父绿蓑衣。齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(
B
)A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。解析B项,“参差”原指长短不齐的样子,这里形容稻田水光闪烁,明暗不定。不是“田埂蜿蜒起伏,时隐时现”,而是“远望田埂笔直如线,一片清水粼粼闪光”。2.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同?①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整;②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。题材特征套作淡化,术语不管用,读懂是关键。能阅读浅易的古代诗文,能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,能评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
熟悉考纲要求考点阐释1.鉴赏作品中的形象,包括事物形象、景物形象、人物形象,把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。2.鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义;还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意;赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。3.赏析表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧,借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬、烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等表现技巧。4.评价作品思想内容包括概括主旨,简析作品的政治意义、思想意义、人生意义,赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格,指出局限。内容形象不明考答案组织处处要懂规律二、懂基本理论:综合“义”“艺”“意”,不变应万变“义”
“意”“艺”具体指什么?“义”+“意”:表层意思:时地人事物深层含意:意境(意象+画面)
思想情感(2018·全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。野
歌李
贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(
)A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。①意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;②表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
[野]歌唐·李贺鸦翎羽箭
山桑弓,仰天
射落
衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒
日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。【2018全国Ⅰ卷】[野]歌唐·李贺鸦翎羽箭
山桑弓,仰天
射落
衔芦鸿。
麻衣
黑肥
冲北风,带酒
日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,
条条看即烟濛濛。推敲字词、补充内容、调整语序、整合诗句【在田野中】放声高歌(我)拉开山桑木的弓,仰天射出用乌鸦羽毛制作的箭,(空中)口衔芦苇(疾飞而过)的大雁,(被)射落下来。
(我)穿着肥大的黑色麻布衣服,迎着北风(站立),在田野里饮酒高歌,(直到)傍晚。男儿(虽)屈身窘困,(但)内心不困顿。(我)(愤怒地)责怪天公:(为什么)会有荣枯不公平的(安排)?寒风又化为春风(拂绿)枯柳。(那)条条(柳枝),随即(却是)“烟蒙蒙”【如烟(笼罩)一般】。
“义”国画角度:渲染、烘托、留白、白描、工笔、勾勒起承转合、卒章显志、以景结情、前后呼应、开门见山、曲笔入题、层层深入、画龙点睛、重章叠句、照应、过渡、伏笔、悬念、铺垫描绘类:比喻、拟人、拟物、通感、夸张、比兴艺表达方式叙述描写方式:直接抒情和间接抒情(借景抒情、托物言志、咏史抒怀和即事感怀等四大类)(乐景哀情、哀情乐景等)表现手法结构方式修辞手法对象:人物描写(外貌、动作、语言、心理)和景物描写角度:正侧、虚实、动静、远近、表里、抑扬、点面、褒贬、明暗、大小、正反、主客、冷暖、声色及视听嗅触立足点:移步换景、定点换景.换点定景等方式:白描和细描(工笔)方式:顺叙、倒叙、插叙、分叙、补叙以及铺叙(铺陈)抒情
议论
文学角度:象征、衬托、对比、想象、联想、用典结构类:对偶、排比、反复、互文、双关语气类:反问、设问“仰天”“冲”“歌”:诗人身处逆境中仍豪放、洒脱、乐观的心态“嗔”:表达出诗人志向远大,看到社会不公平就会心生愤慨的情感。
“男儿屈穷心不穷”一句是直接抒情:诗人身虽窘困,心不穷困,乐观积极之意
尾联以景结情:严冬过后终将是生机盎然的春天,从而借景说理,生动地说明天道无私,人应该乐观向上。【2018全国Ⅰ卷】[野]歌唐·李贺鸦翎羽箭
山桑弓,仰天
射落
衔芦鸿。
麻衣
黑肥
冲北风,带酒
日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,
条条看即烟濛濛。“意”15.诗中最后两句有何含意,请简要分析。(6分)
⑴句意:寒风又化为春风(拂绿)枯柳。(那)条条(柳枝),随即(却是)如烟似雾,婀娜多姿。
⑶主旨:表现出诗人怀才不遇、受到压抑,但又不甘沉沦,乐观自勉之情。【标准答案】意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;【表层景色、诗句内容】表达了诗人虽然感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【深层情感意】【品味诗句】(义)句意+艺术手法+文意+主旨情感(意)
⑵文意:尾联以景结情,抓住“寒风”、“春柳”两个意象,描绘了寒风变春柳、枯柳笼轻烟的艺术遐思。(凛冽寒风终将过去,和煦春风拂绿枯柳终将到来)第一部分:如何读懂诗歌能识别语言变形会划分诗句节奏析表达方式转换略懂近体诗音韵识诗歌题材内容借助题干与注释知大时代小经历卒章显志起承转合曲笔入题即事感怀象征正侧远近托物言志前后呼应以景结情象征反复借物喻人寓情于景烘托情景相生衬托伏笔铺垫白描情景交融借景抒情夸张
以小见大反讽寓情于景
欲扬先抑过渡线索照应铺垫层递白描动静结合对比比喻借代虚实相生乐景哀情联想借古讽今哀景乐情
赋比兴抑扬卒章显志拟人对偶点面结合开门见山用典勾勒设问反问总分得当通感照应咏史抒怀重章叠句照应
开宗明义画龙点睛渲染移步换景第二部分:掌握诗歌之“艺”第三部分:熟悉题型掌握答题方向常见主观题型及答题思路客观题解题策略古代诗歌阅读之第一部分如何读懂“义”第一部分:如何读懂“义”能识别语言变形会划分诗句节奏析表达方式转换略懂近体诗音韵识诗歌题材内容借助题干与注释知大时代小经历(1)词类活用(词语变性)例1:泉声咽危石,日色冷青松。(使动)例2:涧花轻粉色,山月少灯光。(意动)例3:金剑已沉埋,壮气蒿莱。(n.→v.)(2)倒装(语序的变换)例1:竹喧归浣女,莲动下渔舟。(主谓)例2:今夜鄜州月,闺中只独看。(动宾)例3:片云天共远,永夜月同孤。(介宾)例4:幽寻得此地,讵有一人曾?(状中)(3)省略(不完全句)例1:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。(省主语)例2:上吞巴蜀下潇湘,怒似连山静镜光。(省动词)例3:日出寒山寺,江流宿雾中。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?(省介词)例4:青惜峰峦过,黄知橘柚来(省连词)能识别语言变形课外思考1.下列选项中诗句的停顿正确的一项是()A.月明/星稀,乌鹊南/飞。B.看/万山红遍,层林尽染。C.羁鸟/恋旧/林,池鱼/思故/渊。D.元嘉/草草,封狼/居胥,赢得/仓皇北顾。2.下列选项中对“落花狼藉近黄昏”的理解正确的是()A.花落近黄昏(一片)狼藉B.(一片)狼藉落花近黄昏C.落花(一片)狼藉(天色)近黄昏D.花落(天色)近黄昏(一片)狼藉次韵春日即事宋李弥逊小雨丝丝欲网春,
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