大气压强【备课精研+知识精讲】 八年级物理下册 （人教版）

2022-2023学年八年级下册新课标同步课件第九章压强9.3大气压强(人教版)1★课堂引入

思考液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？2★课堂活动活动1将玻璃杯装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？覆杯实验纸片不会掉，水不会流出。原因是大气压托住纸片。2★课堂活动活动2将吸盘吸在墙面上，再把物品挂在吸盘上。如果把塑料吸盘戳个小孔，观察现象。如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，内外压强相等，吸盘便不会吸在光滑的墙面上。2★课堂活动一、大气压强的存在这些实验证明，大气压确实是存在的。1.大气压强简称为大气压或气压。2★课堂活动一、大气压强的存在2.马德堡半球实验（德国奥托•格里克）1654年5月8日，把两个直径30cm的空心铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球，结果_______________。马德堡半球实验证明___________的存在。半球很难拉开大气压强该实验还说明大气压强很大。2★课堂活动一、大气压强的存在2.马德堡半球实验2★课堂活动一、大气压强的存在3.生活还有哪些现象是由于大气压而产生或利用大气压？2★课堂活动二、大气压的测量在铁桶内放少量的水，用火加热沸腾之后，把桶口堵住，然后浇上冷水，在大气压作用下，铁桶被压扁了。这说明大气压很大，那么大气压究竟有多大？1.演示实验：大气压扁瓶子2★课堂活动二、大气压的测量这个实验是意大利科学家托里拆利在1644年完成的。2★课堂活动二、大气压的测量2.托里拆利实验2★课堂活动二、大气压的测量玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟760毫米高水银柱产生的压强相等。p=gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa原理：P大气=P水银h=76cm2★课堂活动二、大气压的测量根据测量：1标准大气压（海平面）=76cm水银柱=760mm汞柱=1.013×105PaP大气=P水银人们通常把760mm汞柱所产生的压强叫1个标准大气压，一个标准大气压=1013hPa（百帕）2★课堂活动二、大气压的测量3.气压计：测量大气压的仪器2★课堂活动二、大气压的测量4.活动：自制气压计制作方法：1.取一个瓶子装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。2.从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升至瓶口以上。若把自制气压计从楼下拿到楼上或山下拿到山上，观察玻璃管内水柱高度的变化情况。2★课堂活动二、大气压的测量实验结果表明，随着高度的增加，玻璃管中水柱的高度会逐渐升高，这表明瓶外的大气压在逐渐减小。大气压的变化我们长期生活在大气的底层，已经适应了现在的大气压。登山运动员，到了高山地区，由于大气压的明显减小，空气稀薄，空气中的氧气含量少，不能满足人体的需要，会出现头痛、恶心、呕吐等症状，高度增加，人的感觉越明显．2★课堂活动二、大气压的测量实验证明：海拔越高，气压越低。为了在高原上能把饭煮熟，战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。水的沸点在一标准大气压下是100摄氏度。在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点仅为84到87摄氏度，有的哨所海拔5000多米，水的沸点不足70摄氏度。气压越低，水的沸点降低。2★课堂活动二、大气压的测量5.请尝试分析活塞式抽水机的工作原理3★典例分析典型例题1.下列现象与大气压强无关的是（）A、堵住茶壶上的小孔，茶壶里的水不容易流出来B、用注射器将药水推入肌肉C、用一张纸可以托住一杯水D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难将它们分开2.下列事例中不属于利用大气压强的是（）A、用离心泵把深井中的水抽上来B、帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶C、夏天我们用吸管吸饮料D、在茶壶盖上做一个小孔BB4★课堂小结小结1.大气存在压强。2.大气压强的值是由托里拆利实验而测定。3.大气压可以维持760mm水银柱。4.标准大气压值为1.013×105Pa，大约为105Pa。5.大气压强能支持10.3m高的水柱5★练习巩固1.水银气压计挂斜了，读数将会（）A、比实际气压大B、比实际气压小C、与