休闲体育活动项目的策划书

休闲体育活动项目的策划书一、活动宗旨：

为全面贯彻落实教育部“2+1工程”，加强学校体育教育工作，全面推动校园“阳光体育活动”，依据本校办学条件与办学特色，特制定以“运动，安康，欢乐”为主题的南海小学第五届体育节实施方案。盼望通过本届体育节活动的宣传和推广，让孩子们到阳光下、到运动场上熬炼自己的体魄，保证学生每天在校1小时体育熬炼时间。提高学生身体素养，让学生在运动中享受欢乐，安康成长。

二、活动主题：

我运动，我安康，我欢乐。

三、活动内容及安排：

略

四、工作人员安排：

1、筹备组组长：蒋庆节

副组长：李莹

成员：戴雯倩、陈茂功、张圣涛、汪强、刘伟帆

职责：负责筹划筹备体育节各项活动与内容，组织安排活动内容，确保活动的顺当开展。

2、裁判组组长:张圣涛

成员：全体非班主任教职工

职责：负责各项活动的裁判及记分工作。

3、协调组组长：戴雯倩

成员：陈茂功、张圣涛、汪强、刘伟帆

职责：负责体育节各项活动的内容、时间、场地、人员的安排与活动工程的连接、突发状况的解决等问题。

4、宣传组组长：郭玉琳

成员：戴雯倩、赵国琳、文娜、谢翠玉、林伟、李俊港

职责：负责体育节活动期间的宣传栏、校园播送、影像、报导等各项宣传工作。

5、后勤组组长：汪强

成员：戴雯倩、陈茂功、刘伟帆、张圣涛

职责：负责体育节期间的体育器材供应、竞赛场地布置和奖品的购置。

五、活动流程：

1.竞赛时间、参赛学生及工作人员名单校对（10月30日）。

2.升旗仪式。

3.校领导致开幕辞。

4．田径运动会学生检阅（11月6日）

（1）各班按挨次入场，绕田径场行进，到达本班位置。

（2）校领导致辞。

5.田径运动会（11月6日）

六、活动要求

1．各个班级要充分做好各项活动的预备，加强对学生的安全教育，确保活动的正常开展。

2．工程负责人要细心组织、周密安排，确保活动顺当进展。

3．裁判工作要做到严厉、仔细、公正、公正。

4．各班按要求组织学生参与各项竞赛，不得弃权。

七、记分与嘉奖

1.单项名次：依据竞赛工程人数打算名次。

2．团体名次（田径运动会）：

每个竞赛工程取得名次的学生为可获得累计分数者，获得累计分数权的学生依据名次为班级累计相应分数，最终按各班总分排名。破记录计双倍积分。接力工程计双倍分。

另大会设田径运动会精神文明奖，盼望各班同学在检阅仪式上呈现出良好的精神风貌；竞赛期间积极踊跃为大会投稿；观众队伍保持好赛场秩序及环境卫生。

休闲体育活动工程的筹划书2

为了促进计算机学院全体学工助理以及学工组教师的沟通，营造团结友爱的集体气氛，丰富学工助理的大学生活，特进行此次体育竞赛活动

一、参赛对象：

计算机学院全体学工助理以及学工组教师

二、活动主题：

阳光体育人人参加

三、活动工程：

羽毛球、乒乓球、踢毽子接龙、排球

四、活动时间：

**年11月11日14：00开头。

五、活动地点：

羽毛球：创新苑羽毛球场或试验实训中心地下室；

排球：中区排球场；

乒乓球：西区操场或学生工作办公室后面乒乓球台。

踢毽子接龙：学生办公室外

六、活动规章：

1、羽毛球与乒乓球采纳统一规章，详细规章如下：

①实行淘汰制与积分制相结合的规章；

②依据总人数平均分组，其中每组2人（如有一组只有一人，则直接晋级），胜出者进入下一轮进展竞赛，直至决出冠军；

③弃权者本工程得分为0，第一轮得分为2分，其次轮为4，第三轮为6，第四轮为8，依此类推；

④羽毛球实行9球制，先赢9球者胜；乒乓球依据时间实行7（先赢7球者胜）球或5球制（先赢5球者胜）。

2、排球规章：

①排球共分为三组，每组六人左右，可依据状况多或少1人；

②排球实行循环赛制，通过抽签随机决出A、B两组进展竞赛，胜出者同C组进展竞赛，若C组失败则同另一组进展竞赛；

③排球赛第一名每人加10分，其次名加每人9分，第三名每人加8分；

3、最终个人三项得分相加，取总分前三名进展嘉奖。

七、活动预算：

器材，水，零食，奖品等各项杂费

八、后期反应工作

1、召开总结会议，同学们沟通感受；

2、负责人同去同学们的意见和建议，并对工作进展总结。

九、活动可能消失状况及应对措施：

1、因天气对活动的影响较大，当天如若天气不适合活动，则推迟，若天气影响局部活动，则依据状况舍弃；

2、因活动场地有限，当天很可能会消失无场地的状况，所以活动前应找人去抢占场地（特殊是羽毛球场地，）,如已被占，可与之进展协商解决。

休闲体育活动工程的”筹划书3

一、活动目的：

对于当代大学生来说，仅仅学习课本上的学问是远远不够的，我们还要不断的提高学生的综合力量，提高自身的身体素养也特别重要。为了响应全民健身号召，突显武汉生物工程学院学院特色和现当代学生的青春风貌，丰富同学们的课余文化生活，培育同学们的坚韧奋斗、勇于拼搏的优良品质和团结进取。

二、活动宗旨

发扬坚韧拼搏的体育精神，呈现当代学生的青春风貌，表达我院胜利素养教育理念和生物技术系同学们新的精神面貌。

三、活动对象

生物技术系系学生

四、主办单位:

生物技术系体育部

五、报名时间：

2022年11月20日至11月29日

竞赛时间：

2022年12月1——2日

六、活动地点：

武汉生物工程学院田径场

七、报名方式

班长或体委处报名

八、器材设备

跳绳、塑胶篓子5个、秒表5块、大麻袋5个、塑胶球50个

九、经费预算

xxx元

十、竞赛组织筹划

筹划：

组织：

十一、详细人员安排

五人六足跑组：

检录裁判1名、计时裁判5名、监视员5名。

“袋鼠”接力跳组：

检录裁判1名、计时裁判5名、监视员5名。

一分钟跳绳接力组：

检录裁判1名、计时裁判5名、监视员5名。

抛绣球组：

检录裁判1名、监视员5名。

十二、工程设置及规章：

（1）五人六足跑

竞赛规章：每支队伍为5人（3男2女），5名队员间，相邻两个人脚绑在一起，同时向前跑。距离为50米，竞赛用时最少的队伍为胜。

“袋鼠”接力跳

竞赛规章：每支队伍为10人（5男5女），男女各为一组，相对站立，间距20米。每一支队伍共用一个大麻袋，参赛者将自己下肢装于麻袋中，双手提着麻袋边沿向前跳。跳到重点后，将大麻袋交于队友，直到10名学生全部跳完为止，用时最少队为胜。

（3）一分钟跳绳接力

竞赛规章：每只队伍为10人（5男5女），依次跳过摇动的跳绳，在一分钟内胜利跳过的次数最多者为胜，如消失次数一样的队伍，则死绳次数最少者为胜。

（4）抛绣球

竞赛规章：

（1）、接球者站于距抛绣球者6米之外的圆圈（直径0.5米）内用篓子接球；

（2）、接、抛球者压或超过边界抛出或接住的球，不得计入成绩；接球者只能用篓接球，否则接住的球亦不得计入成绩；

（3）、抛球着共抛出10个球，接球者篓内球数多者为胜；如有成绩一样者，进展复赛，直至决出胜败。（注：时间为60秒）。

休闲体育活动工程的筹划书4

一、活动背景：

沐浴着冬韵，伴随着寒风与霜雪，正值运动大好时机。作为新人类的我们，要引领时代潮流，奉献青春力气，尽当代学生之道，担起当代学生之任，真正做到“新青年、新生活、新风气”，因而，我校开展“与爱同行、创新生活”趣味、兴趣运动培训班。

二、指导思想：

以“安康第一”为指导思想，进展学生安康水平，提高学生运动素养和运动技巧，丰富学生课余生活，培育学生终身体育意识(即：面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康)。学情分析：依据学生身心进展的特征和学习内容的可承受程度，确定不同年龄段学生的学习任务。如小学生身心进展特征：活泼好动、表现欲望强，随便留意占优势，自控力量差等。

三、活动主题：

与爱同行、创新生活

四、活动目的：

为了加强各年级学生相互了解、友情与进展，丰富校园文化生活，活泼校园的气氛，增加学生德智体美全面进展意识，提高学生的综合素养，培育积极向上的进取精神。

五、活动时间：

2022年9月15日—12月17日

六、活动地点：

行政办公楼篮球场

七、活动工程及工程负责人：

1、乒乓球训练，负责人：杨晓倩

2、羽毛球训练，负责人：康朝刚

3、篮球训练，负责人：康朝刚、韦绍桃

八、培训人员：

康朝刚、韦绍桃、杨晓倩

九、总负责人：

李永刚、沈真能

十、活动内容：

(一)篮球：

1、训练时间：周一到周五17:10—17:50

2、训练地点：行政办公楼篮球场

3、训练器材：哨子2个、篮球多个

4、教学规划：

（1）初步了解学生根本状况

1、播放“NBA”精彩的竞赛片段，让学生仿佛置身于剧烈的赛场。

2、学习简洁的篮球竞赛规章。

3、进展小组沟通，汇总同学们对篮球学问的了解状况。

（2）直观学习，了解起源。

1、播放讲解《篮球学问》课件，通过“篮球运动的起源”、“竞赛场地”、“得分”、“简洁规章”、“优秀”运发动——姚明、科比等”等栏目，向学生系统介绍篮球学问。

2、请学生观看我国“CBA”联赛片断，使学生刚学的学问立刻联系实际，在使感观得到满意的同时，进一步激发兴趣。

3、在观看的过程中，鼓舞学生对疑点提问，教师准时释疑。

4、边指导学生看球赛，边运用裁判手势进展讲解和示范。

5、遇到竞赛中常见的手势，让学生和教师一起学打裁判手势。如“走步”等。

(3)学练结合，提高效益。

1、学生分小组争论。

问题：假设我们班组成一支球队，该如何分工，如何打竞赛，应留意什么？

2、各小组汇报争论状况。

3、师生共同探讨问题。

①正规篮球场的长和宽各是多少米？

②竞赛时，用手推对方是否犯规？

③竞赛时，投进一球得几分？

（二）、羽毛球训练

1、训练时间：周一到周五17:10—17:50

2、竞赛地点：教学楼侧边

3、竞赛器材：羽毛球、羽毛球拍很多

4、教学过程：（1）播放羽毛球球精彩的竞赛片段、精彩的竞赛片段，让学生仿佛置身于剧烈的赛场。

（2）学习简洁的竞赛规章。

（3）进展小组沟通，汇总同学们对羽毛球学问的了解状况。

二、直观学习，了解起源。

1、播放讲解《乒乓球学问》课件，通过“羽毛球运动的起源”、“竞赛场地”、“得分”、“简洁规章”、等栏目，向学生系统介绍羽毛球学问。

2、在观看的过程中，鼓舞学生对疑点提问，教师准时释疑。

3、边指导学生看羽毛球球赛，运用裁判手势进展讲解和示范。

4、遇到竞赛中常见的手势，让学生和教师一起学打裁判手势。

三、学练结合，提高效益。

1、学生分小组争论。问题：假设我们进展双打时，在分工、协作上应留意什么。

2、各小组汇报争论状况。

3、师生共同探讨问题。

①正规羽毛球场的长和宽各是多少米。

②竞赛时那些动作是犯规的