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解决方法：针对温同学学习的问题，我采取了以下措施：1：在课上以引导为主，由浅入深，先提出一些她自己可以独立解决的问题，增加她的自信仰。再逐渐变形，讲解一些较难的问题，提高她对数学的兴趣。2：模范她步骤的书写。分析她莽撞的主要问题是书写对比乱。草稿纸也对比乱，没有一个好的学习和书写的习惯。所以在上课期间，我严格模范她的数学。这样降低了好多她莽撞的几率。3：布置每日一练。由于温同学平日自己不会规划复习，每天做完作业后不知道该学些什么。也不知道自己的弱点是什么。所以，我针对她的处境，为她制作了每日一练的习题，习题都是根据她薄弱的地方制作的，同时题量刚好适合她的时间。然后经常发短信打电话指点她做作业。同时，做到每日一清，当天有不会或是不懂的，都通过电话微信等方式讲解领会。这个每日一练对她的作用对比明显。

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顾秀芬老师是京翰的化学辅导老师，顾老师明显地记得第一次与孩子见面的情景：当时和她沟通时显得更加慌张，平日的考试发挥还是不错的，没想到在一模中展现了过错，这次考试也让孩子的自信仰受到了确定影响。为了有效地制定方案，顾老师让孩子拿来了考试试卷，结合考试内容举行了细致分析，同时对孩子的学习也有了全面的了解。通过试卷看出，错题主要分几大处境：包括因学识点不牢导致的、有斟酌过程不精细造成的，当然也还有微小片面因马虎展现的丢分处境。通过第一次对试卷全