高中语文《张衡传》教案设计思路清晰

PAGEPAGE3《张衡传》教学设计【教学目标】1.了解张衡一生在科学、文学、政治等方面的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。2.掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。3.掌握传记中叙述、说明的写作方法及详略得当的处理方法。【教学重点】1.指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。2.分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。3.分析评价张衡的品德和精神。【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法。【教学计划】一课时【教学过程】一、新课导入今天，让我们怀着景仰的心，为“科圣”的张衡，诵读一段颁奖词：一篇《二京赋》精心傅会，映照热心热肠；一部《算罔论》言甚详明，挥洒智者灵光；一曲《思玄赋》宣寄情志，吟唱宦海命达；一台地动仪震动泱泱华夏。你用文人的气质诠释了科学的严谨，你用科学的光芒照亮了文人的情怀。喜看科技千重浪，最是风流张圣公。著名文学家、历史学家郭沫若这样评价张衡：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”对于这样一位全面发展的人物，范晔是如何给张衡立传呢？二、情境范读，掌握句读。1、范读诵读要求：听准、读准字音、句读、圈画诵读疑难点。2、断句能力提升：(1)衡少善属文游于三辅因入京师观太学遂通五经贯六艺虽才高于世而无骄尚之情常从容淡静不好交接俗人。(2)衡善机巧尤致思于天文阴阳历算安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中再迁为太史令。(3)阳嘉元年复造候风地动仪以精铜铸成员径八尺合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形中有都柱傍行八道施关发机外有八龙首衔铜丸下有蟾蜍张口承之。(4)衡下车治威严整法度阴知奸党名姓一时收禽上下肃然称为政理。三、理清思路，整体感知。问题：全文从哪些方面说明张衡是“全面发展的”？讨论明确：善属文善机巧善术学善政事第一部分（1）：介绍张衡品格和文学才能。第二部分（2-4）：介绍张衡的科学成就。第三部分（5、6）：介绍张衡的政治才干。四、自主学习，重在翻译。指导学生翻译重点语句，培养得分点意识。1、衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。2、衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。3、大将军邓骘奇其才，累召不应。4、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。5、验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。6、衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。7、视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。五、问题引领，合作探究。1、作者介绍张衡的科学成就时，表达方式上有何不同？讨论明确：第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，以记叙为主。第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。这样详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。2、通读全文，分析张衡的高尚品德和杰出才能分别表现在那些方面？联系自身谈谈对你的启示。张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：一是“善属文”，写作著名的《二京赋》；二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；三是“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》；四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。学生联系自身谈启示，言之成理即可。六、课堂小结张衡知天文、晓地理；明术数，善制作；精文学，通政治；博才多艺，品德高洁。这与他终生刻苦，奋发努力密不可分。人赞他“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，自述志“约己博艺，无坚不钻”，自名心“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博。”如此的治学态度，如此的做人品格，安能不成就他的通才，安能不成就他的博艺，安能不成就他的伟大；切记品德和人格是任何人成功的基础，一个人的潜能是取之不尽用之不竭的，但前提是你得要取，你得要用；你得具取的品质，你得具用的人格。我们不一定成为张衡这样的全才，但我们一定应有所建树；我们不一定“万祀千龄，令人景仰”；但我们一定要对得起自己，对得起家人。七、布置作业结合课本以及知识链接，积累有关古代官职变迁词语。八、板书设计张衡传范晔善属文文学善机巧科学（详写）全面发展才高于世善术学善政事政治