依法治国是方略依法治教莫忘了

依法治国是方略依法治教莫忘了

江少佳

2016年6月13日

全国人大常委会法工委

蒋介石一声令下：西安事变发起人

杨虎城及其孩子、部属共8人被害1949年9月6日午夜，56岁的杨虎城在重庆监狱中被国民党特务杀害，同时被害的还有杨虎城的儿子不满10岁的女儿秘书夫妇及其儿子（即小萝卜头，9岁，已坐牢8年）副官警卫员请欣赏1437班的小品——《糊涂老师》背景：胡老师正在课堂上不停地讲《哲学与人生》的一个章节——物质概念的定义。

胡：今天我们学习物质这个概念。物质概念是一个很抽象的概念，可以说是所有概念中最抽象的。抽象到什么程度呢？实话跟你们说吧，我待会讲完后，你们将是普遍性地一头雾水。当然，也许是因为你们的知识基础太差了。

林同学：老师，既然我们听不懂你为什么还要讲。

胡：那有什么办法呢？国家出了这么一本垃圾教材，我都看不懂，但学校硬是要我上，那效果怎么样我就不能保证了。小林，今后上我的课，要提问之前一定要举手征得我同意啊！继续上课。物质这个概念是列宁概括出来的，他说，物质是标志客观实在的哲学范畴。林同学：什么叫客观实在？胡：我没同意你提问你就提问，我不告诉你。林同学：老师，你越讲我越糊涂。胡：还让你说对了，因为我本来就姓胡。来，你多次违反提问要先举手的规定，你站着听课吧！（林同学站了起来，胡老师的电话突然响了，林同学大声地喊：老师的手机响了）胡：你们看书，我出去接一个电话。（胡老师回来时，发现林同学正在玩手机）胡：你上课偷偷玩手机，根据规定，你的手机必须交给我保管一周。林同学：老师，你上课可以接听电话我怎么不能看手机？胡：好，你牛！你以为我会怕你？看我怎么收拾你！本周六必须到学校来办班，接受意志力训练。现在你先把手机交给我吧。（林同学把手机交给老师。两人退下。）点评：

法治这个词语，对我们中国来说，是个舶来品。“宪法是我制定的，但是我都记不住。我们还是靠讲话，开会来解决问题，我是和尚打伞，无法无天。”

——1970年12月10日,毛泽东会见美国记者斯诺时说旧中国长达2387年的封建统治就是典型的人治社会1.

“君要臣死,臣不得不死；父要子亡,子不得不亡。”2.明成祖“灭十族”灭十族

方孝孺是建文帝最亲近的大臣，忠心不二。明成祖的第一谋士姚广孝曾跪求朱棣不要杀方孝孺，否则"天下读书的种子就绝了"，明成祖答应了他。明成祖要拟即位诏书，遂命人将其从狱中召来，方孝孺当众嚎啕，声彻殿庭，明成祖也颇为感动，走下殿来跟他说:"先生不要这样，其实我只是效法周公辅弼成王来了。"方反问:"成王安在?"明成祖答:"已自焚。"方问:"何不立成王之子?"成祖道:"国赖长君。"方说:"何不立成王之弟?"成祖道:"此朕家事!"并让人把笔给方孝孺，说:"此事非先生不可!"方投笔于地，且哭且骂:"死即死，诏不可草。"成祖暗压怒火说:"即死，独不顾九族乎?"方孝孺用更大的声音答道:"便十族奈我何?"明成祖彻底绝望了，也横下一条心，把方孝孺的朋友门生也列作一族，连同宗族合为"十族"，总计873人全部凌迟处死!看完小品，你想到什么？1.目前关于校园违规行为的处理手段之一——组织学生办班，是否违法？如果这种办班的行为欠妥，应该怎么做，才符合法律的要求呢？2.目前在课堂上发现学生使用手机，老师也会收，是否违法？应该怎么做才合法，才能彻底解决学生上课忍不住偷偷使用手机的问题？该讲的道理老师们都讲过了，但学生还是经常违规。这也是很多学校的德育管理难点。摆在我面前的依法治国

依法治教的路太遥远了先看这个胡老师存在什么问题？1.他首先是一个不太称职的老师。书没有教好，却抱怨政府的教材没有编好。2.他对不守纪律的学生采取罚站的做法，明显也违反了教师职业道德规范中不得体罚或变相体罚学生的规定。3.

他上课接听手机，把几十个学生晾在一边，这也是违反教师职业道德规范的。4.他见学生玩手机，就要求这学生把手机交给他保管一周，这是违背物权法规定的行为。公民对自己的合法财物拥有所有权。任何外人未经本人同意不能获得该合法财物的任何权益。即使老师事先已把这样的规定在学生中公布，老师也不能这样做。因为你这个规定是违法的。孩子还没够18岁，即使够18岁，由于还在读书，你要保管他的财产也须征得其父母，即监护人的同意。5.老师不能强迫学生假日回校办班。说白了就是剥夺人家的假日休息权所谓的意志力训练，就是抄报纸或绿皮书。这不是变相体罚是什么？扭送到派出所——拘留——逮捕。我国宪法规定，任何人，

未经人民检察院批准，或者人民法院决定，

不受逮捕。作为一个老师，凭什么可以变相

剥夺一个公民的人身自由？小品《失窃之后》

背景：课间操过后，班里的生活委员慌慌张张地向班主任报告，她早上放在教室个人储物柜里的3000元公款被偷了。窃贼利用课间操班里的大部分同学都去做操的时间撬开了她的柜子，拿走了钱。班主任立即赶到教室宣布：师：谁身上带了3000元以上的现金，在我逐个搜身之前，务必立马到我办公室跟我说清楚这些钱的来龙去脉，否则等到被我搜到时将以小偷处理。生：老师，我身上有3000多元，是春节期间亲戚给我的压岁钱，今早忘了放在家里了。

师：真不是偷的？

生：不是

师：最近还有去赌钱没有？

生：真没有了

师：赌债还了没？

生：还没

师：偷钱去还赌债吧？

生：不是

师：你爸妈知道你有这么多压岁钱吗？今天带这么多钱到学校他们知道吗？

生：不知道

师：你不是欠了一屁股债吗？压岁钱怎么不拿去还债

生：过几天就拿去还

师：我告诉你，真是你偷的，还是承认好。如果不承认，让我查出来，我让你在全班同学甚至全校同学面前检讨

生：真的不是我

师：如果你不承认，我只能报警。警察来了想抓谁就抓谁，你有嫌疑，肯定先抓你

生：警察要抓我，我也没办法

师：警察会怎么对待你，我就管不了了。到时候说不定连学校所有的失窃案件都记在你身上。少说也要几十万，你还不了可以查封拍卖你家的房屋去替你赔钱。除了赔钱还要判你的刑，因为你已经14岁了，说不定还判你个死刑……

生：老师，别说了，如果我承认，能否替我保密

师：行

生：那我承认吧。

点评：这位老师有什么不妥的地方呢？

1.他无权决定没有来说清楚身上为何带了3千多元的学生将被视为小偷处理。

2.不能搞威胁恐吓式审问。学生心智还很弱小，如果不是他作的案，被你一恐吓，他违心承认了，怎么办？

3.老师在问话时，不能欺骗学生。说警察会怎么样怎么样。谁说到了派出所警察一定会刑讯逼供？谁说最近几年学校的盗窃案无缘无故就可以算在某个人身上？谁说普通的盗窃罪可以判死刑？谁说16岁就可以判死刑？18岁以上才可以判死刑好不好！

依法治国是方略

依法治教莫忘了

一、什么是依法治国

二、什么是人治

三、人治和法治的区别

四、如何做到依法治国

五、怎样做到依法治教

六、校园欺凌害人害己

一、什么是依法治国

也叫法治，对立面是人治。

法治最早可追溯到亚里士多德的法治理论。

他提出的法治包括两点：

一是有优良的法律（有法可依）

二是优良之法得到民众普遍遵守（有法必依、执法必严、违法必究\对康美老总行贿不追究）二、什么是人治刘青山、张子善二人被捕之后，按照中央的要求，华北局出具了对他们的处理意见，建议将刘青山、张子善处以死刑或缓期两年执行，然而，当这份建议被送呈到毛泽东案头的时候，毛泽东却沉默良久，周恩来咨询中央在刘张案上应该持什么意见的时候，毛泽东只说出了两个字，死刑。三、人治和法治的区别：不在于要不要法律制度，而在于当人和法发生冲突的时候，谁更具有权威性。四、如何做到依法治国1.慎立法（三峡工程）2.忌恶法（劳动教养制度）3.忌逼供（旧中国民刑合一，打官司先大刑侍候）4.必依法（10几岁的红卫兵可以夺党委的权，十大开国元帅除罗荣桓先去世外，几乎全被打倒，党和国家领导人刘少奇、邓小平、陶铸、陈云、李先念等等等等一个个被打倒，展示一份判决书，深圳一家公司印在网络上下载一张图片用于自己网站的装饰，被判赔偿对方15000元，某生在朋友圈发泄对实习单位的不满，散布一些虚构的事件，应负相应的法律责任）5.宜稳定（领导变，法不变）6.德为辅（不能说以德治国，渣男烧牛，法律对如何斩杀食用牲畜没有规定，只能用道德来辅助）五、怎样做到依法治教？1.学校依法治教不同于其他领域的根本之处在于一定要以爱为核心2.有好的制度（符合法律和政策并以爱为本的一整套制度）3.应公开、公平、公正（所有制度都应该公开，公开后才可以处罚，且要慎处罚、少罚、快乐罚）4.必守法(利用时间多学点刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法以及合同法和劳动合同法，怎么学？)5.必依制（不朝令夕改，凡事依规依制）6.生为本（应有申诉和补救制度，所有处罚的出发点和归宿点都是爱）

六、校园欺凌害人害己

2016年5月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。目前校园欺凌案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。有的已经触犯刑法。邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。马加爵本来是一位家庭困难但品学兼优的学生，他还是一个孝子。曾把自己省吃俭用省下来的100元钱，放到母亲回家必经的路上，看到母亲捡到钱欢天喜地的样