浅谈视觉传达设计

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视觉传达设计融合多媒体技术论文

视觉传达设计融合多媒体技术论文1多媒体技术在视觉传达设计教学中的应用优势分析1.1丰富并充实了设计教学的内容这一名词的展现主要是伴随着科学技术水平的日益提高，而传统的技术已不能适应社会进展与人们生活的需要，为了包含更丰富的信息传达内容，它便随之产生。而今，“视觉传达设计”这一名词已被广泛采用使用。它推动着当今时代步入了数字化和视图化的时代，使得信息得以平面化、形象化、直观化和视觉化，表现方式也由最初的平面转为三维乃至思维的图像形式，而且表达出的内容更是丰富多样，这样也同时带动着印刷行业和影视媒体领域的多媒体化进展。

所以，在视觉设计教学中，突破传统的教学方式已势在必行。

由于这门课程本身就是需要运用多媒体技术的，因此能够直观地将所要讲解的学识以视图的形式表现出来，使得学生在图像与声音以及动画等对比别致的方式中轻松收获学识，这就对数字技术提出了更高的要求，从而能够提升学生的兴趣，提高教学效率。

1.2优化了设计教学的模式一个学生能否成才与教导模式的优劣息息相关。而互联网作为视觉传达设计新的交流平台，丰富的信息资源、互动的图文演绎以及高速度高效率的传播方式都推动着视觉传达设计的前进与进展。现在的教导方式大致采用：观念型、技能型和素质型三种方式，而在视觉传达设计教学中主要采取的便是“素质型”，主要是为了培养并提升设计的综合能力。这样对学生的要求也提高了，不仅需要他们具备深厚的专业学识和艺术上的修养，还需要跨领域的了解学科学识。

采取多媒体教学的课堂，更能得志教师与学生教学与学习的需要与互动，打破了传统教学的时间、空间以及地域的局限，能够引领学生自主性地去学习。

2多媒体技术在视觉传达设计教学中应用要点分析2.1多媒体教学与教导理论应相吻合在现今信息化日益兴隆的今天，教学追求的不仅是教导教学的现代化来提升教学质量，还有着学生个人的素质修养和综合才能的一个提升，这就需要教学设备的现代化与技术的信息化和现代化，以及教学观念和内容形式的实时更新从而与社会同步。当前的传达设计教学所要求的不仅是实用型的人才，同样也强调着创新，梦想通过现代的这种教导理念培养学生的天性化进展。是学生能够在老师的引领指导下，开拓思路轻松学习，促进学生的持续性成长与天性化成长。

2.2多媒体教学中人文与科技应协调进展数字化时代的展现，为我们传达信息供给了更便当更直观的信息阅读方式的同时，也让人们对数字化技术有着一种盲目地崇拜与敬仰。人们的交流方式正一步一步地变化着，计算机技术显得越来越权威，人们对人文价值的关切显得越来越少。师生之间的关系开头变得冷漠、学生的道德观念道德意识越来越弱，重视技艺轻视道德艺术，更甚至对文化道德学识也产生了厌烦之类的心绪的问题。这就要求教师在教学的过程，传达技术学识的同时，更要兼顾人文教学，不能将学生培养成实用型的“机器”，提防以人为本的教导教学理念，举行人性化教导，走向国际化的同时，还要兼顾着民族化。

3结语随着数字化信息化的进一步进展，视觉传达设计将会在一个更好的舞台上构成新的强大的信息资源与信息媒体，形成新的文化关系。当今视觉传达设计教导就需要教师充分利用数字信息资源，对课程内容举行完善补充和挖掘新的学识，选