人教版物理八年级上册复习

人教版物理八年级上册2·人教版参照物定义：研究物体运动时____________的物体选择要求：①参照物一旦被选定，我们就假定该物体是________的；

②参照物的选择可以是________的，但不能将研究的______________作为参照物；

③为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或地面上静止不动的物体作为参照物相对性同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的________，这就是运动和静止的相对性静止对象本身任意参照物被选作标准第16时│考点聚焦3·人教版2.速度定义物体在________内通过的________，用符号____表示意义表示物体运动________的物理量公式v＝________单位________(符号：____)；1m/s＝____km/h测量方法用刻度尺测出物体运动的路程，用钟表测出物体运动的时间，利用公式v＝____求得物体的速度单位时间距离V快慢S/t米/秒m/s3.6S/t第16时│考点聚焦4·人教版常见值人步行的速度：________自行车的速度：________真空中的光速：________匀速直线运动物体沿着________________的运动[点拨]

理解“平均速度”：平均速度不等同于速度的平均值，它是用来粗略地描述物体做变速运动的平均快慢程度的物理量，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速、何时减速、是否中途停留；且平均速度是针对于某一段时间或某一段路程的。1.1m/s5m/s3x108m/s直线快慢不变第16时│考点聚焦5·人教版考点2长度和时间的测量1．国际单位制测量需要标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。2．长度的测量长度单位主单位主单位________常用单位1km＝103m

1dm＝__10-1__m1cm＝_10-2___m

1mm＝__10-3m1μm＝_10-6___m

1nm＝__10-9__m米第16时│考点聚焦6·人教版测量工具常用工具________精确测量游标卡尺、螺旋测微器等测量方法看选择刻度尺要观察它的________、______和________放刻度尺要与被测物体边缘对齐，不要使用有磨损的零刻度读读数时视线要与尺面________，在精确测量时，要估读到________的下一位记测量结果要由________和________组成零刻线量程分度值垂直分度值数字单位刻度尺第16时│考点聚焦7·人教版

3.时间的测量单位秒(s)、小时(h)、分(min)等；1h＝____min＝____s日晷、沙漏、滴漏等测量工具古代现代机械钟、石英钟、电子表、停表等60360第16时│考点聚焦8·人教版4.误差定义________与________之间的差异减小方法采用________、改进________、多次测量求________区别误差是___________的；错误是可以________的测量值真实值精密仪器测量方法平均值不可避免避免第16时│考点聚焦9·人教版

5.特殊测量方法(1)积累法；(2)化曲为直法；(3)化整为零法等。[注意]

测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要适当地选择。第16时│考点聚焦第1课时│考点聚焦·人教版考点聚焦考点1

声音的产生与传播产生声源正在______的物体。固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由于物体的________产生的。振动停止，发声也________，声音不一定消失传播条件声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，______不能传声形式声音在介质中以________的形式向________传播，称为________振动停止振动介质真空波四周声波第1课时│考点聚焦·人教版声速影响因素

声速的大小与介质的________及________关。

①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，______传声最慢，_______传声最快，②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为______。回声声音在传播过程中遇到大的障碍物而被______回来，形成回声种类温度气体固体340m/s反射第1课时│考点聚焦·人教版【点拨】①区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1s以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。低于0.1s时，则反射回来的声音只能使原声加强。②回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远，测量原理：s＝v声。第1课时│考点聚焦·人教版考点2我们怎样听到声音人耳构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。听声条件

①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在________________(人的听觉范围)感知途径空气传导骨传导声音通过头骨、颌骨传到听觉神经双耳效应声源到两只耳朵的________不同。声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应

声波20Hz~20000Hz距离时间强度第1课时│考点聚焦·人教版考点3声音的特性2.声音的三大特性声音的特性音调响度音色概念声音的________声音的________声音的品质决定因素发声体振的________，频率越高，音调越高①响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越大；②响度还与耳朵距发声体的______有关发声体的材料、结构等高低大小频率振幅距离第1课时│考点聚焦·人教版日常描述

①同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高。

②声音尖细指音调高，粗沉指音调低

“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大

“闻其声知其人”、“区分乐器”都是利用音色这一特性相关说明

①物体振动的快慢用________来表示，单位是____。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于________的次声波，大于________的超声波，人耳都不能听见。

②音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响频率Hz20Hz20000Hz第1课时│考点聚焦·人教版考点4噪声的危害与控制1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是：dB。为了保护听力，声音的响度不能超过________dB。0dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。分贝90第1课时│考点聚焦·人教版2.噪声及其控制定义物理学角度发声体做________振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音来源噪声主要来源于________、________和________等级与危害________是较理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过________；为了保证工作和学习，声音不超过________；长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力无规则工作学习休息工业交通生活30~40dB70dB90dB50dB第1课时│考点聚焦·人教版途径①在________处防止噪声的产生，如排气管上加的消声器；

②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；

③在________处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞传播人耳声源第1课时│考点聚焦·人教版考点5声的利用1．声音可以传递________。应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。2．声音可以传递________。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息能量·人教版知识纵横声与光传播过程对比传播条件传播速度传播特点声需要介质，真空不能传声15℃空气：340m/s固体传声最快，气体传声最慢光

不需要介质，光可以在真空中传播

真空中：3×108

v固＜v液＜v气第1课时│归类示例·人教版归类示例►类型一声音的产生与传播例1

【2011·赤峰】关于声音的说法正确的是(

)A．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音只能通过介质传播C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．声音中，人们听不见的声音只有超声波[点拨]声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考查。

C

第1课时│归类示例·人教版

[解析]

声音是由物体的，但振动发出的声音人不一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动频率、响度和人的听声器官等因素，故选项A错误；声音的传播需要介质，真空是不能传声的，故选项B正确；声音的传播速度和介质的种类与介质的温度有关，即使是同一种传播介质，温度不同，声音的传播速度也不同，故选项C错误；超声波和次声波都超出了人耳的听觉范围，人们都听不到，故选项D错误。第1课时│归类示例·人教版►类型一声音的产生与传播例2

[2011·扬州]小明向家里打电话，他主要依靠声音的________听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)。[点拨]声音的特性是指响度、音调和音色，常以生活现象或小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因素。音色响度第1课时│归类示例·人教版

[解析]

不同的人说话时，音色不同，所以小明是根据音色来去分妈妈的

；声音大一些是指增大声音的响度。第1课时│归类示例·人教版►类型三噪声的危害与控制例3【2011·广州市】城市里部分道路设计如图1－1所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是(

)A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声[点拨]控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。D第1课时│归类示例·人教版

[解析]控制噪声有三个途径，即防止噪声产生――阻断噪声的传播――防止噪声进入耳朵，由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是从声音的传播过程中来减弱噪声的，正确选项为D。第1课时│方法集锦·人教版方法集锦1．转换法在探究声音产生中的应用探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如：判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动转化为可以触摸的触觉。再如：将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球摆动，这都是转换放大法。第1课时│方法集锦·人教版2．乐音与乐器乐器可以分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器、管乐器。①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高，即鼓皮的松紧决定声音的音调；击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，声音就越响亮，响度就越大。②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，所以发声的音调低；短而细的弦振动较快，所以发声的音调高；绷紧的弦音调高，不紧的弦音调低；弦的振幅越大，响度就越大。③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，所以吹奏时是由空气柱振动产生声音的。长的空气柱振动较慢，所以产生的音调低；短的空气柱振动较快，所以音调高。

第5课时│考点聚焦·人教版考点聚焦考点1

温度及其测量冷热0100负3.5摄氏度概念温度表示物体的________程度常用单位摄氏度；

符号℃在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为____℃，沸水的温度为____℃，它们之间分成100等份，每一等份代表____℃。某地气温－3.5℃读做：____________或____________；人的正常体温是________左右1零下3.5摄氏度37℃第5课时│考点聚焦·人教版热胀冷缩

测量工具：温度计原理液体的____________使用方法

一估：估计被测物体的________；二选：根据估测温度选择____________；三看：看清温度计的________和________；四放：玻璃泡________被测液体，不要接触容器________或________；五读：待示数________后再读数，读数时玻璃泡________离开被测液体，视线要与液柱的________相平

上表面温度合适的温度计量程分度值

全部浸入底壁

侧壁稳定不能第5课时│考点聚焦·人教版考点2熔化和凝固1．熔化和凝固方式状态变化吸、放热情况熔化____态→____态________热凝固____态→____态________热探究课题：固体熔化时温度变化规律装置设计

①测量工具____________、__________。

②采用“水浴法”加热的目的：使被加热的物质受热________、缓慢，慢慢熔化，便于观察温度变化规律固液吸

放液固秒表

温度计

均匀第5课时│考点聚焦·人教版结论海波在熔化过程中，________热量，温度________。蜡在熔化过程中，________热量，温度________交流晶体熔化的条件：达到________、持续______热吸收不变吸收升高熔点

吸第5课时│考点聚焦·人教版2．晶体和非晶体晶体非晶体相同点熔化都要____热量，凝固都要________热量

不同点举例雪花、食盐、冰玻璃、沥青、松香熔化过程吸热，温度____，____熔点吸热，温度____，____熔点熔化条件达到____，持续____持续吸热凝固过程放热，温度____，____凝固点放热，温度____，____凝固点凝固条件达到_______，持续____持续放热

吸收放出不变有升高无

熔点吸热不变有降低无

凝固点放热第5课时│考点聚焦·人教版图像区分

______________________________________________晶体熔化

非晶体凝固晶体凝固非晶体熔化第5课时│考点聚焦·人教版考点3汽化和液化1．汽化和液化方式状态变化吸、放热情况汽化______态→______态______热液化______态→______态，液化方式：______、______________热

放液

气吸气液加压降温第5课时│考点聚焦·人教版2.蒸发和沸腾蒸发沸腾不同点发生部位液体______液体______和______同时发生发生条件在______温度下达到______，持续吸热剧烈程度________汽化________汽化影响因素液体________、________、________供热快慢、气压高低温度变化降温________吸热、温度________共同点都是________现象，都要________

表面表面内部任何沸点缓慢剧烈温度表面积空气流速致冷不变汽化吸热第5课时│考点聚焦·人教版考点4升华和凝华方式状态变化吸、放热情况共同点升华固态→气态吸热没有液态出现凝华气态→固态放热水的三态变化(完成填空)三态六变图第5课时│归类示例·人教版归类示例►类型一温度及其测量例1

【2010·广东】如图5－1所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体____________________的性质制成的。可用来测沸水温度的是________；体温计可以离开被测物体读数，是因为体温计上有个________。图5－1

缩口热胀冷缩乙第5课时│归类示例·人教版【点评】日常应用的不同温度计使用方法及构造区别是此部分考查的热点，同时，温度计的工作原理也是考查的重点。第5课时│归类示例·人教版[解析]温度计(体温计、实验室用温度计均属于温度计)是根据液体热胀冷缩的性质制成的。体温计与实验室用温度计的测量范围不同，测量沸水温度需要用实验室用温度计。体温计与实验室用温度计的一个重要区别就是它能离开人体读数，是因为它有个缩口，离开人体后能使水银柱从缩口处断开，保持未离开人体时的示数。第5课时│归类示例·人教版►类型二生活现象中的物态变化及吸放热[点拨]对于生活中各种物态变化的区分及解释现象的形成原因是考查的重点，生活中的物态变化现象主要有：云、雨、雾、雪、霜、露、冰雹等。

例2

【2011·哈尔滨】下列物态变化现象中，属于液化现象的是(

)A．初春，冰雪消融汇成溪流B．盛夏，刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴C．金秋，清晨的雾在太阳出来后散去D．寒冬，晾在室外冰冻的衣服也会干B第5课时│归类示例·人教版

[解析]

初春，冰雪消融汇成溪流是熔化；盛夏，刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴是液化；金秋，清晨的雾在太阳出来后散去是汽化；寒冬，晾在室外冰冻的衣服也会干是升华，故选B。第5课时│归类示例·人教版►类型三物态变化中的图像与图表例3【2011·滨州】在“观察水的沸腾”实验中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图5－2甲所示，水在沸腾时温度计示数如图乙所示。图5－2第5课时│归类示例·人教版

(1)图甲中操作的错误是________________________________________________。(2)由图乙可知水的沸点是________℃；根据水的沸点，可判断当时的大气压________(选填“高于”、“等于”或“低于”)1个标准大气压。(3)在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图5－3所示。其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是________。(选填字母标号)图5－3温度计的玻璃泡碰到了容器的底部96低于B第5课时│归类示例·人教版

【点拨】此题是一道综合性的探究题目，涉及了区分沸腾图像、温度计的使用与读数等知识。本类型题目还会涉及晶体、非晶体熔化和凝固图像的区分。第5课时│归类示例·人教版

[解析](1)温度计在使用时，玻璃泡不能接触容器的底壁和侧壁；(2)水的沸点受气压的影响，由温度计的读数可知当时气压低于一个标准大气压；(3)水在加热至沸腾的过程中，先是吸收热量温度上升，沸腾后，吸热温度不变，故选B。

·人教版方法集锦晶体与非晶体图像区分晶体图像有一段线段平行于时间轴；非晶体图像没有平行于时间轴的线段。·人教版第2课时│考点聚焦·人教版考点聚焦考点1

光的直线传播光源能够______的物体叫做光源，月亮______(选填“是”或“不是”)光源光线用来表示光的________和________的带箭头的直线。它是建立的物理模型，实际上并不存在规律光在________________中沿直线传播发光不是径迹方向同种均匀介质第2课时│考点聚焦·人教版

现象光路图成因与特点

影子

光在传播过程中，遇到________的物体，在物体的后面形成的________，如日食、月食、手影

小孔成像请画出发光体AB的像A′B′

像的特点：________、大小可变的__________；

像的形状与孔的形状________。如：树下圆斑、针孔照相机。不透明黑暗区域倒立实像无关第2课时│考点聚焦·人教版

应用激光准直、站队看齐、射击瞄准等光速光在真空中的传播速度c＝________m/s＝________km/s。光在不同介质中的传播速度不同3×1053×108第2课时│考点聚焦·人教版考点2光的反射定义光射到物体表面被________回去的现象光路图完成光路图，并标出入射角和反射角的大小反射第2课时│考点聚焦·人教版探究课题：光的反射定律装置与过程

①光屏EOF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，

观察能否看到反射光线？说明了什么？__________________________________________________________________。②实验中，光屏的作用是什么？__________________________________________。反射定律反射光线、入射光线和法线在________内；反射光线和入射光线分居在法线的________；反射角________入射角。在反射现象中，光路是________的不能，说明入射光线、法线、反射光线在同一平面内

显示光的传播路径验证入射光线、反射光线和法线是否在同一平面内同一平面两侧等于可逆第2课时│考点聚焦·人教版【点拨】光的反射定律可巧记为：三线共面、法线居中、两角相等；由于先有入射，后有反射，应表述为“反射角等于入射角”，相反表述不符合逻辑关系。第2课时│考点聚焦·人教版考点3平面镜成像探究课题：平面镜成像的特点装置与过程①实验中用玻璃板代替平面镜的目的：便于找到________。②准备两支完全相同的蜡烛，目的：便于比较像与物的______________。③玻璃板要与水平桌面________。结论平面镜所成的像是________像，像与物大小________，像到平面镜的距离________物体到平面镜的距离，像与物体的连线与镜面________像的位置大小关系垂直虚相等等于垂直

第1课时│考点聚焦·人教版评估交流①实验中看到两个不重合像的原因可能是____________________________________。②实验中无论怎样移动后面的蜡烛都不能与像重合，原因可能是___________________________________。成像原理①画出反射光线，并完成光路图。②成像原理：____________。③像的特点：________________。④虚像由反射光线的反向延长线相交形成，________显示在光屏上；虚像在________。平面镜作图画出反射光线画出图中小丑帽子在平面镜中的像平面镜在哪里？玻璃板有一定厚度，前后两个表面均反射成像玻璃板与水平桌面不垂直光的反射正立、等大、虚像不能镜后第2课时│考点聚焦·人教版光路图如下图所示：第2课时│知识纵横·人教版知识纵横

1．镜面反射和漫反射反射类型反射面反射光路图后果举例共同点镜面反射光滑反射面或亮或暗镜子、车尾灯、金属表面、水面均发生镜面反射

都遵循光的反射定律漫反射粗糙从各个方向都能看到物体电影屏幕发生漫反射第2课时│知识纵横·人教版

2．凸面镜和凹面镜

凸面镜凹面镜不同点反射面用球面的外表面作反射面

用球面的内表面作反射面

光路图对光线的作用对光线有发散作用对光线有会聚作用成像特点正立、缩小的虚像正立、放大的虚像或倒立、缩小/等大/放大的实像应用汽车的观后镜、道路转弯处的镜子(扩大视野)太阳灶、手电筒的反光罩、汽车头灯相同点都遵循光的反射定律第2课时│归类示例·人教版归类示例►类型一光的直线传播例1

[2010•湘潭]2009年7月，我国出现了500年一遇的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是(

)

A．光的反射，a区

B．光的折射，b区C．光的直线传播，a区D．光的直线传播，b区

图2－1C

第2课时│归类示例·人教版[解析]日食的形成是由于光的直线传播，当月亮转到太阳与地球中间时，月亮挡住了太阳射向地球的光，在地球上太阳完全照不到的地方将发生日全食，由题图可知此处为a区，故正确选项为C。第2课时│归类示例·人教版►类型二光的反射例2

【2011•潍坊】下列关于“影”的形成，属于光的反射现象的是(

)A．在阳光照射下，大树底下出现的“阴影”B．皮影戏中的“手影”C．立竿见“影”D．岸边树木在河水中的“倒影”[点拨]本题考查了光的反射现象的区分，本类型题目还会涉及光的反射在生活中的应用，以及探究光的反射定律。D第2课时│归类示例·人教版[解析]岸边树木在河水中的“倒影”是由于光的反射在水中形成的树木的虚像，故正确选项为D；而其他的“影”都是由于光在同种均匀介质中沿直线传播形成的。第2课时│归类示例·人教版►类型三平面镜成像例3

[2011•莆田]如图2－2所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。(1)点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当________________________时，B的位置即为A的像所在的位置。蜡烛B与蜡烛A的像完全重合第2课时│归类示例·人教版

(2)实验加直尺的作用是便于比较像与物________________的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物________的关系。(3)用平面镜代替玻璃板，上述实验________(选填“能”或“不能”)进行，因为____________________________。

[点拨]本题考查了平面镜成像规律的探究过程，本类型题目还会涉及平面镜成像特点在生活中的具体应用。到玻璃板的距离大小不能不能确定蜡烛A的像的位置第2课时│归类示例·人教版[解析]在“探究平面镜成像的特点”实验中，是通过移动镜后蜡烛直到与前面蜡烛的像重合的方法来确定虚像位置的；实验中的直尺是为了测量像与物到玻璃板的距离，取两段相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；实验中不能用平面镜代替玻璃板，因为平面镜不透明，所以无法找到像的具体位置。第2课时│归类示例·人教版►类型四光的反射和平面镜成像作图[点拨]利用光的反射规律、平面镜成像规律作图是考查的重点，是对知识的实际应用。此类作图题要明确哪是反射面，利用平面镜成像规律找出反射点O，再确定哪是入射光线，哪是反射光线。例4

【2011•滨州】如图2－3所示，试画出光源S发出的一条光线经平面镜反射后通过A点的光路图。图2－3第2课时│归类示例·人教版[解析]观察题图，先根据平面镜成像特点画出S的像点S′，连接S′与A，与镜面的交点为O，注意S′到平面镜的距离为虚线，则SO为入射光线，OA为反射光线。·人教版方法集锦①物与像相对于平面镜成“轴对称”；因垂线是辅助线，且平面镜所成的像为虚像，所以作图时垂线和虚像都要用虚线画。②作图中，入射光线交点是物点，反射光线反向延长线交点是像点。③作眼睛通过平面镜看见物体的光路图时，先利用平面镜成像的特点作出物体成的像，然后连接像与眼睛，找到反射光线的入射点，再补充完光路，画出入射光线。·人教版第3课时│考点聚焦·人教版考点聚焦考点1

光的折射定义①光从一种介质____射入另一种介质时，传播方向发生________的现象叫做光的折射；②光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向________方向偏折

折射规律光从空气斜射入水或其他介质中时：①折射光线与入射光线、法线在________内；②折射光线和入射光线分居________；③折射角________入射角；⑤发生光的折射时光路是可逆的；⑥光线垂直入射时，传播方向________④入射角增大时，折射角也随之________；

斜

偏折法线同一平面法线两侧小于

增大不变第3课时│考点聚焦·人教版

折射光路图画出反射和折射光线，完成光路图

折射成像如右图，人眼看到的物体A′是折射所成的________，比物体A的实际位置________折射成像折射使池水“变浅”、水中鱼儿位置比实际位置高、玻璃砖使钢笔“错位”、海市蜃楼等虚像高第3课时│考点聚焦·人教版光路图如下图所示：第3课时│考点聚焦·人教版考点2光的色散、物体的颜色光的色散

如右图，一束太阳光通过三棱镜，被______成______色光的现象叫光的色散得出结论光的色散现象说明：①白光是由各种单色光组成的________光；②不同色光通过棱镜时偏折程度________，________的偏折程度最小，______的偏折程度最大分解复色七种不同红光紫光第3课时│考点聚焦·人教版三原色色光三原色：____、____、____；颜料三原色：____、____、____物体颜色

①透明物体的颜色由它______的色光决定；

②不透明物体颜色由它______的色光决定；

③白色物体______所有色光，黑色物体______所有色光；如电影屏幕做成白色，是因为白色物体能________________，我们就可以看到彩色画面红绿蓝红黄蓝透过反射

反射吸收反射所有色光第3课时│考点聚焦·人教版考点3看不见的光1．光谱：用棱镜把太阳光分解成________、______、________、________、________、________、________七种不同颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱。红橙黄绿蓝靛紫第3课时│考点聚焦·人教版2．红外线与紫外线光谱图中位置特性应用红外线红光外侧热效应、穿透云雾能力强等

①诊断疾病；②红外线夜视仪，可以用在步枪的瞄准器上；③进行控制(遥控器)；④雾灯紫外线紫光外侧荧光效应、消毒杀菌、促进发育等

①适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D；②手术室、病房用紫外线灯来灭菌；③紫外线能使荧光物质发光(验钞机)第3课时│考点聚焦·人教版[说明]①太阳光是天然紫外线的最重要来源。阳光中的紫外线大部分被大气层上面的臭氧层吸收，不能到达地面。目前臭氧层正在受到空调、冰箱里面逸出的氟利昂等物质的破坏，臭氧层出现了“空洞”。②过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。第3课时│知识纵横·人教版知识纵横

1．光的反射和光的折射对比光的反射光的折射相同点发生条件当光传播到两介质的交界面时，一般要同时发生反射和折射三线共面反射光线和折射光线都与对应的入射光线、法线在同一平面内法线居中反射光线、折射光线都和对应的入射光线分居在法线两侧(反射光线与折射光线位于法线的同侧)两角关系反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小光路可逆光在反射和折射光路中都是可逆的·人教版光的反射光的折射不同点介质方面反射光线与对应的入射光线在同种介质中

折射光线与对应的入射光线在不同介质中角度方面反射角始终等于对应的入射角折射角与对应的入射角一般不相等，只有当光垂直于界面入射时，折射角和入射角才相等，都等于零度第3课时│知识纵横·人教版

2．实像与虚像的区别

实像虚像成因由实际光线会聚而成

由实际光线(反射光线或折射光线)的反向延长线相交而成

效果光屏能呈现、底片可感光、人眼能看到光屏不能呈现、底片不可感光、人眼能看到正倒

倒立正立位置反射成像时，物、像处于镜面同侧；折射成像时，物、像处于透镜异侧反射成像时，物、像处于镜面异侧；折射成像时，物、像处于透镜同侧举例小孔成像、照相机、幻灯机成像

平面镜、放大镜成像第3课时│归类示例·人教版归类示例►类型一光的折射例1

【2011·娄底】

如图3－1所示的四种光现象中，由于光的折射形成的是(

)

图3－1【点评】区分各种光现象是中考的热点，往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分。D·人教版[解析]小孔成像与日食是光的直线传播形成的，湖中倒影是光的反射形成的，故正确选项为D。第3课时│归类示例·人教版例2

【2011·达州】潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了。如图3－2所示的四幅光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因(

)图3－2【评点】折射光路图是中考作图考查的要点之一，往往以选择题或作图题的形式呈现，是对综合能力的一种考查。C·人教版►类型二光的色散、物体的颜色[点拨]考查光的色散的方式主要是联系生活中的现象，展现其中蕴含的自然科学道理。色散现象、物体的颜色呈现、光谱等知识点较多，不过只要掌握基本规律即可解释实际生活中的自然现象。红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红色例3

【2010•烟台】如图3－3甲所示，让一束太阳光通过棱镜照射到白屏上，在白屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是_________________________。若在白屏上贴一张红纸(如图乙所示)，则光屏上就出现________。第3课时│归类示例·人教版[解析]太阳光是复色光，通过三棱镜时，光线被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们排列起来就是光谱；透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，而不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，红纸做的光屏不透明，所以它只反射红光，因此我们只能在光屏上看到红光。第3课时│归类示例·人教版►类型三看不见的光例4下列关于紫外线和红外线的说法不正确的是(

)A．医院和食品加工厂及一些公共场合经常利用紫外线进行杀菌B．紫外线对人体没有好处C．利用红外遥感技术可以对地球进行勘测，寻找水源，监视森林火灾，估测大面积农作物的长势和收成，预报风暴和寒潮等D．一切物体都在不停地发射红外线，也在吸收红外线。物体的温度越高，辐射的红外线越多【点评】红外线和紫外线的特性及其在生活中的具体应用是中考的热点。B第3课时│归类示例·人教版

[解析]紫外线的生理作用强，能杀菌故A正确；适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，从而促进钙的吸收，对骨骼的生长和人体健康都有好处，故B选项错误；高温物体会发射红外线，一切物体都发射红外线。利用“一切物体都会发射红外线，而且不同物体发射的红外线不同”的特点，可以接收物体发射的红外线进行探测，故C、D正确。·人教版方法集锦1．反射光线与折射光线的判断方法同时有反射、折射的光路图中，以法线为基准，哪侧只有一条光线，则此线就是入射光线；以界面为基准，哪侧只有一条光线，则它就是折射光线。2．折射现象中物体像的位置的分析判断无论是在水下观察水上的物体，还是在水上观察水下的物体，由于光的折射特点，我们观察到的物体像的位置都是比物体原来的位置有所上移，也就是平时我们所说的变高了。·人教版第4课时│考点聚焦·人教版考点聚焦考点1

凸透镜和凹透镜类型凸透镜凹透镜形状

中间____边缘____中间____边缘____光学作用____作用____作用实际应用照相机、投影仪、放大镜、远视镜近视镜厚薄

薄会聚厚发散第4课时│考点聚焦·人教版三条特殊光线(完成光路图)【点拨】凸透镜表面的凸起程度决定焦距的长短，表面越凸，焦距越短，对光线的会聚作用越强。第4课时│考点聚焦·人教版

光路如下图所示：第4课时│考点聚焦·人教版考点2凸透镜成像的规律1．探究：凸透镜成像规律实验装置安装调节安装凸透镜与光屏，使蜡烛和光屏分居在凸透镜________；点燃蜡烛，调节高度，使凸透镜中心、光屏中心、烛焰中心大致在____________，这样做的目的是使像成在____________两侧

同一高度光屏中央第4课时│考点聚焦·人教版实验过程

①用物体遮挡住凸透镜一部分，光屏上____(选填“能”或“不能”)成完整的像，但像将变________。

②成实像时，将蜡烛与光屏的位置互换，根据光路________知，仍成实像，但实像的________发生改变。评估交流无论如何移动光屏，均得不到像的原因：一是凸透镜、光屏、烛焰三者的中心________________；二是物体在____________内或物体在____________上能暗可逆性大小不在同一高度一倍焦距焦点第4课时│考点聚焦·人教版2.凸透镜成像规律物距u像的特点像距v应用u>2f______________________(v<u)____________u＝2f______________v＝2f测焦距f<u<2f______________________(v>u)投影仪、幻灯机u<f______________物像同侧u＝f不成像平行光测焦距倒立、缩小、实像

f＜v＜2f

照相机倒立、等大、实像倒立、放大、实像v＞2f正立、放大、虚像第4课时│考点聚焦·人教版成像图巧记规律

一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像远像变大，物远像近像变（用于实像）【点拨】

照相机、投影仪的镜头相当于凸透镜；投影仪中平面镜的作用是改变光的传播方向使实像投在屏幕上，并且投影片要倒插。第4课时│考点聚焦·人教版考点3眼睛与眼镜项目正常眼近视眼远视眼外形焦距通过调节晶状体厚薄自动调节焦距比正常眼的焦距____(选填“长”或“短”)比正常眼的焦距____(选填“长”或“短”)对光线作用近处、远处物体的像成在视网膜上折射光线本领大远处物体的像成在视网膜____折射光线本领小，近处物体的像成在视网膜____矫正方法配戴____透镜配戴____透镜短长前后凹凸第4课时│考点聚焦·人教版考点4显微镜和望远镜望远镜显微镜目镜靠近眼睛的一组透镜，其作用相当于________，成________、________的____像物镜靠近被测物体的一组透镜，它的作用是使远处的物体在焦点附近成________、______的______像，相当于一架________靠近被测物体的一组透镜，成________、________的____像，其作用相当于一个________特点物镜成倒立实像，目镜成正立虚像，所以人眼看到的是物体倒立的像放大镜正立放大虚倒立缩小实照相机倒立放大实幻灯机第4课时│考点聚焦·人教版【说明】

物体对眼睛所成的视角的大小不仅与物体本身的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。同一个物体，距离眼睛越远，视角越小，物体看起来变小了。·人教版知识纵横类比眼睛和照相机照相机眼睛光学元件凸透镜角膜、晶状体、玻璃体焦距特点焦距不变化焦距可变化成像原理u>2f，f<v<2f，缩小倒立的实像成像位置胶片上视网膜上物距改变后成清晰像的方法镜头前后伸缩，改变像距，焦距不变改变晶状体的凸度，即改变焦距，像距保持不变第4课时│归类示例·人教版归类示例►类型一透镜作用及三条特殊光线作图例1

[2011•扬州]在图4－1中画出通过透镜后的折射光线。

图4－1【点评】针对于本类型的习题，完成光路图要注意光线要有箭头，反向延长线要用虚线画出，本类型的变式题还会涉及透镜类型的判定。第4课时│归类示例·人教版如图所示：[解析]由于凸透镜与凹透镜对光线的作用不同，所以平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点，而经凹透镜折射后发散射出，其反向延长线过另一侧焦点，具体光路见答案。第4课时│归类示例·人教版►类型二探究：凸透镜成像规律例2

【2011•淮安】小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律。(1)如图4－2所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个________的光斑，测得凸透镜的焦距是______cm。图4－2最小最亮10第4课时│归类示例·人教版(2)小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因可能是____________________。(3)实验进行一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向________移动。

【点评】凸透镜成像规律的探究与应用是中考的热点之一，此题是一道综合性较强的实验探究题，充分体现了探究的过程，平时注重培养探究的思维习惯。成虚像(或不成像)上第4课时│归类示例·人教版[解析](1)这是利用凸透镜对光线的会聚作用来测量其焦距的一种方法，光屏上的小亮斑就是凸透镜的焦点，所以亮斑到光心的距离即为焦距；(2)光屏上不能得到清晰像的原因大致有两个：成虚像或不成像，也可以从物体的位置来解答，如蜡烛位于一倍焦距内或焦点上；(3)凸透镜所成的实像相对于物体来讲“上下左右”都发生了变化，蜡烛变短要向上调节光屏。第4课时│归类示例·人教版►类型三凸透镜成像规律在生活中的应用例3

[2011•枣庄]下列关于凸透镜成像的说法正确的是(

)A．在照相机中成缩小、正立的实像

B．在投影仪中成放大、倒立的实像C．在摄像头中成缩小、正立的实像D．做放大镜时，成放大、正立的实像

【点评】无论是照相机、幻灯机、投影仪、显微镜、放大镜还是望远镜，它们的成像都利用了透镜的成像规律，所以熟记并理解透镜成像规律是以不变应万变的最好办法。B第4课时│归类示例·人教版[解析]

摄像头的成像原理与照相机相同，都成缩小、倒立的实像，故A、C错误；放大镜成正立、放大的虚像，故D错误，正确选项为B。第4课时│归类示例·人教版►类型四近视眼与远视眼[点拨]中考针对近视眼和远视眼知识点的考查，一般以图片为载体，以选择题或填空题、作图题形式呈现，但无论哪种题型，都是考查透镜对光线的偏折能力。例4

【2011•鸡西】同学们学习很辛苦，很多同学的视力发生了变化，影响学习生活，需进行矫正。请你从下面两幅图中正确选出：矫正近视眼的是________；矫正远视眼的是________。(选填“甲”或“乙”)图4－3乙甲第4课时│归类示例·人教版[解析]近视眼是由于晶状体太厚，成像在视网膜前，需要戴凹透镜进行矫正；远视眼是由于晶状体太薄，成像在视网膜后，需要戴凸透镜进行矫正。·人教版方法集锦①找焦法：拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放到它的下面，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离d即可。f＝d。②成像法：把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装到光具座上，调节高度，使它们的中心在同一高度。同时移动蜡烛和光屏，直到光屏上出现一个等大、倒立的实像，记下蜡烛到凸透镜的距离u(或是光屏到凸透镜的距离)。f＝u/2。粗略测量凸透镜焦距的方法·人教版考点1

宇宙和微观世界宇宙拥有数十亿个星系，它们都是由_______组成的，物质处不停__________中分子

物质由_______组成，分子是保持物质________的最小微粒；分子很小，通常用________做单位来量度原子分子由________组成，英国物理学家________提出了原子核式结构模型；原子结构与________相似，它的中心是________，核外是绕核高速运动的_______物质原子性质运动和发展分子原子卢瑟福太阳系原子核电子10－10m第5时│考点聚焦·人教版纳米纳米是______单位，符号是________，1nm＝______m；一般分子的直径大约为________nm物态特征：固、液、气三态分子特点固态液体气态微观模型长度nm10-90.3~0.4第15时│考点聚焦·人教版

进行比喻上课的学生课间的学生乱跑的学生分子排列十分__________固定位置极度散乱作用力______较大______宏观特点有体积、有形状、无流动性有体积、无形状、有流动性无体积、无形状、有流动性，紧密无极大极小第15时│考点聚焦·人教版考点2质量及测量定义物体所含________的多少叫做质量。用字母____表示性质质量是物体本身的一种______，不随物体的________、________、________、________的改变而改变。如一杯水结成冰后，________改变，质量不变；由宇航员从地球带到月球上的签字笔，虽然________改变，但质量不变物质m属性形状状态位置温度状态位置1．质量第15时│考点聚焦116·人教版单位基本单位：______(符号_____)，1t＝______kg,1g＝______kg,1mg＝______kg常见值一元硬币：6______成人：50______一个苹果：200______一只鸡蛋：50______一只烧鸡：2______测量工具

生活常用：案秤、台秤、杆秤实验室常用：______千克kg10*310*-310*-3gkgggkg天平第15时│考点聚焦117·人教版2.测量工具：天平规格称量是指________，标尺上的分度值是指________________使用

①看：观察天平的______和________________；②放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的________处；③调：调节横梁右端的________使指针指在分度盘中央的刻度线处；④测：把_____放在左盘，________放在右盘，用______向右盘加减砝码，最后调节________，使横梁重新保持平衡；⑤读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量测量范围测量最小值称量标尺上的分度值物体砝码镊子游码平衡螺母零刻度第15时│考点聚焦118·人教版注意事项①观察天平的称量和分度值，所测质量不能超过天平的________，也不能小于天平的________；②向盘中加减砝码和拨动游码时要用________，不能用手接触砝码，不能把砝码________、________，加减砝码时要________；③________和化学药品不能直接放到天平盘中测量分类

直接测量：固体质量特殊测量：液体质量(质量差法)、微小质量(累积法)称量分度值镊子弄脏弄湿轻拿轻放潮湿物品第15时│考点聚焦·人教版考点3密度及测量1．密度定义________某种物质的________，用符号____表示公式ρ＝_______单位________(符号：______)，1g/cm3＝____kg/m3单位体积质量ρm/V千克/米3kg/m3103第15时│考点聚焦120·人教版基本性质密物质的一度是种特性①同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成______；②物体的密度与物体的质量、体积、形状无关

①质量相同的不同物质，密度与体积成______；②体积相同的不同物质，密度与质量成______[点拨]水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示的物理意义是：__________________________________。正比反比1立方米的水的质量为1.0×103千克正比第15时│考点聚焦121·人教版2．测量液体体积工具名称量筒、量杯用途测量液体体积(间接地可测固体体积)量程、分度值单位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“看”使用方法“放”放在水平台上“读”量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的______相平底部第15时│考点聚焦122·人教版3.密度的测量(1)测固体的密度原理________器材天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水密度的固体)方法一

①用______测得物体质量m；②把适量水倒入量筒记下V1；③放入物体并用细针把物块压入浸没水中，记下V2，得V＝________；④固体密度ρ＝_____________ρ

=m/V天平V2-V1m/(V2-V1)第15时│考点聚焦123·人教版器材天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水密度的固体)方法二

①用天平测得物体质量m；②把适量水倒入量筒记下V1；③再用细线拴住物体放入水中记下V2；④固体密度ρ＝V2－V1(m)器材天平、溢水杯、量筒、水(适用于特大固体)方法三

①用天平测出物体质量m；②将溢水杯中________，把物体________在溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测出溢出水的体积V就是__________；③固体密度ρ＝V(m)[点拨]测固体密度时，如果先测物块体积，使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所以密度偏大，误差较大。装满水完全浸没物体的体积第15时│考点聚焦124·人教版(2)测液体的密度原理________器材天平、烧杯、量筒、被测液体方法

①用天平测_______________________；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出____________________的质量m2；④得出液体的密度ρ＝________________[点拨]测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所以密度偏大，误差较大。ρ

=m/V液体和烧杯的总质量m1烧杯和杯中剩余液体（m1-m2）/V第15时│考点聚焦125·人教版4．密度的应用(1)用公式ρ＝V(m)求密度，用密度鉴别物质。(3)用公式V＝ρ(m)求体积。(2)用公式m＝ρV求质量(4)判断空心实心，鉴别物质。第15时│考点聚焦126·人教版考点4密度与生活生活中的风就是空气在受热时________，密度________而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。1．风的形成2．密度与温度温度能够改变物质的密度，常见物质受温度影响的规律是________，一般________受温度影响最大，而固体和液体受温度影响较小。体积膨胀减小热胀冷缩气体第15时│考点聚焦127·人教版生活中的物质大多数遵循“________”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。如4℃时水的密度________，4℃以上的水遵从“热胀冷缩”的规律，而水结冰时遵从“热缩冷胀”的规律。3．水的反常膨胀热胀冷缩最大第15时│考点聚焦128·人教版质量与密度第15时│考点聚焦知识纵横129·人教版类型一宇宙和微观世界例1[2011·宁波]

下列说法正确的是(

)A．太阳是宇宙的中心B．太阳活动会对人类的生产生活造成影响C．太阳系的八大行星都没有卫星D．太阳是银河系中唯一的恒星B第15时│归类示例130·人教版例2[2011·无锡]如图15－1甲所示是使用托盘天平时的实验景，请你指出存在的两处错误：(1)__________________、_______________________________。(2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为________g。图15－1[点拨]

正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技能，也是考查重点，一般考查天平使用过程中调平、测量过程、读数等细节问题，还会涉及测量精确程度的评估以及在非正常情况下使用天平测量质量。将被测物体放在右盘而砝码放在左盘用手拿砝码52.4类型二质量与测量第15时│归类示例131·人教版类型三密度及其测量例3[2011·河南]

某小组测量一种易溶于水但形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的方法和结果如下。(1)将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的________处，然后调节________，使天平平衡。接着，用天平称量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图15－2所示，则称量的颗粒质量是________g。图15－2零刻度平衡螺母147.6第15时│归类示例132·人教版(2)因颗粒易溶于水，此小组同学采用图15－3所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是________cm3。(3)该物质的密度是________g/cm3。(4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏________。602.46小第15时│归类示例133·人教版[点拨]

本题主要考查测量固体密度的基本思路，注意实验中要做到“先测质量，后测体积”；同时还要掌握其他一些体积测量的方法技巧，如：利用天平和水测量体积，另外还有测量较大固体体积的方法，测量吸水性较强物体体积的方法等。第15时│归类示例134·人教版例4[2011·黄石]

分别由不同物质a

、b

、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图15－