图表信息类题复习杨丽丽

2015年华宁化学教学与中考备考研讨会图表信息类题复习2015.3.28？化学化学是一门好学但不好考的科目怪现象“怎么会这样？这么低分呢！”

“不难，我全做完了！肯定差不了……”

说明学生的学业水平在试卷上的真实反映，与他们的自我判断之间存在较大差异！为什么会会这样呢？最重要最真实最原始典型错误一、图表信息类题考生答题错误展示二、图表信息类题复习下列图像关系合理的是【分析】A选项，pH=9，属碱性溶液，加水稀释碱性减弱，对于碱性溶液来说，碱性越弱PH越小，但不管怎样稀释PH不可能小于7，故此图像错误；没有选择B的考生，忽视了“久置”二字，其中隐含了久置的氢氧化钠溶液中会有碳酸钠，当往酸、盐混合物中加酸，应该是酸碱先中和；选C的考生，没有看清横坐标是反应时间，由于铁和镁的活动性不一样，因此同一时间产生的气体质量不会相同；选D的考生，多失误于误解了“饱和”二字，也不理解“饱和”是指不能在溶解KNO3的意思，因此选错选项。一、考生答题错误展示下列选项的操作或反应所对应的曲线图正确的是A．①将饱和石灰水升温B．②等体积、等质量分数的双氧水溶液分解C．③一定量的锌粉与稀盐酸反应D．④相同质量分数的稀盐酸滴入等体积不同质量分数的KOH溶液没有牢记氢氧化钙溶解度的特点（随温度的升高反而减少）错在对催化剂的理解不到位（只改变反应速率，不改变生成物的质量）对图像的分析不到位，气体产生应该从起点0开始

没有选D的考生，是因为没有理解“浓”与“稀”的差别

注重培养学生从图表中获取信息的能力有意识地引导学生注意“关键词”圈住陷阱，圈住高分【矫正策略】答选择题要做到：看全面做标记

留痕迹细检查下图为某反应的微观示意图，请回答：⑴反应后的物质是

（填“纯净物”、“混合物”）。⑵该反应的化学方程式为

。【归因分析】本题考查学生对图表信息的处理能力。即对文字、图形、符号语言的转换。从上述典型错例足见，这确实是初中生的一大弱项。在化学学习过程中最大的障碍和困难是文字、图形、符号三者的结合和转换，基于学生的思维特征，学生在空间想象能力和抽象能力方面还不够成熟，缺乏解决图表问题的经验，故解决此类化学问题的出错明显比文字题目多，说明学生还没有进入图表、符号解决问题的思维状态，而是停留在文字解题的思维。

年年岁岁不同岁岁年年

相似“题”“错”二、图表信息类题复习知识网络溶解度和溶解度曲线

从题型来说，图表信息类题在中考中常出现在选择题和填空题里；从内容上来说，如质量守恒、金属和酸或盐的反应、溶液的性质、酸碱盐之间的反应、微粒间的变化等等，表现形式中一般有图表、坐标系、溶解度曲线图、分子模型等等，涉及的知识面很广，知识间的联系也较强。解图表信息类题的一般方法：看曲线的变化（1）反应前：当横坐标的量为0时，纵坐标的量是否为0，也就是确定是否由原点出发。（2）反应中：当横坐标的量逐渐增加时，纵坐标的量是如何改变。（3）反应后：当反应结束后，横坐标增加时，纵坐标是如何变化。2.1坐标图像题解题策略(1)抓住图像特征认真分析坐标中纵、横坐标所表示的含义，图像的起始点、转折点、变化趋势、终点等。(2)正确读取所需的数据或信息，弄清图像题中与曲线或直线变化的有关量的关系。(3)认真解读题意，应用信息解答问题。口诀：一看坐标。二看原点、交点、拐点。三看走势和平台。二、图表信息类题复习典例赏析1．下列曲线正确的是（）A．①B．②C．③D．④Z.x.x.K没有牢记氢氧化钙溶解度的特点（随温度的升高反而减少）铁和硝酸银溶液的反应是一个置换反应，一定质量的铁能置换更大质量的银，铁丝的质量是增大的，溶液质量是减少的趋势，故②正确；等质量的镁和锌与足量的盐酸反应时，镁的活动性强于锌，产生氢气快的是镁，镁的相对原子质量小于锌，产生质量多的是镁，但当盐酸的体积相同时，两者产生的氢气是相等的，故③不正确中和反应进行时，随着盐酸的不断增多，溶液的PH是减小的趋势，故④不正确；反应快慢程度Mg>Zn>Fe判断依据：每条曲线中，斜线越陡，说明单位时间内产生氢气多，反应快。MgZnFe反应时间0产生H2质量（）（）（）甲乙丙MgZnFeCu盐酸溶液将四种等质量金属投入到相同溶质质量分数且足量的盐酸中氢气时间图MgZnFe等质量的A,B,C三种金属分别与质量相同,质量分数也相同的稀硫酸充分反应放出氢气的情况如下图所示：AC)ABC反应时间判断：1活动性最强的金属是2活动性最弱的金属是3反应不再发生时，最先用完的一种物质是((())硫酸1.A2.B3.C4.硫酸产生H2质量氢气时间图如何计算消耗金属或产生氢气的质量例：镁，锌，铁三种金属分别投入足量的稀硫酸中，求产生1克H2分别消耗的金属镁，锌，铁各多少克？解析:设消耗镁X消耗锌Y消耗铁ZMg+2HCl=MgCl2+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2Fe+2HCl=FeCl2+H2242652562X1克Y1克Z1克X=——克242Y=——克652Z=——克562得：拓展产生1克H2所消耗的金属质量=——————————金属原子量化合价绝对值以此比值做为基础，进行判断。导出：例：Na,Mg,Al三种金属，分别与足量的稀硫酸反应，如果制取等体积的氢气，则消耗金属质量由多到少的顺序如何？解析：金属Na

Mg

Al原子量232427———————————=23——=12——=9化合价绝对值123比值：结论：产生等体积H2，金属原子量化合价绝对值———————-（比值大）,消耗的金属多.结论：消耗等质量金属，金属原子量———————（比值小）,产生的氢气多.化合价绝对值mNa>mMg>mAl身边的化学物质P59---5向一定量的硫酸溶液中,分别加入足量的水、金属锌、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液，下列图示正确的是()我们怎么考D下列图象与对应的叙述相符合的是（）

A.如图向一定量的氢氧化钠和硝酸钡混合溶液中逐滴加入稀硫酸B.如图向一定量pH=2的盐酸中逐滴加水稀释C.如图加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D.如图向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加氧化钙2014云南中考题第21题我们怎么考A、向一定量的氢氧化钠和硝酸钡混合溶液中逐滴加入稀硫酸时，稀硫酸能和硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸硫酸钡沉淀，当硝酸钡完全反应后，沉淀质量不再增大，该选项图象与对应的叙述相符合；B、稀释盐酸时，酸性减弱，pH升高，但是无论怎样稀释，溶液的pH始终小于7，不可能大于或等于7，该选项图象与对应的叙述不符合；C、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物时，一段时间后，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，二氧化锰的质量不变，随着试管中固体质量的减小，二氧化锰的质量分数增大，当氯酸钾完全分解后，二氧化锰的质量分数不再增大，该选项图象与对应的叙述不符合；D、向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加氧化钙时，氧化钙和氢氧化钙溶液中的水反应，时氢氧化钙溶液中的溶剂减少，反应是放热的，温度升高会降低氢氧化钙的溶解度，因此随着反应的进行，溶剂减少，溶质因为析出也减少，所以氢氧化钙溶液的质量减少，该选项图象与对应的叙述不符合．A2.2溶解度曲线题解题策略(1)弄清楚溶解度曲线上的点、曲线的交叉点、曲线的变化趋势及涉及的“点”的位置的意义并分析“点”的变化趋势，如果“点”左右移动则是与温度有关，如果竖直上下移动，则是恒温加减溶剂或加减溶质。(2)根据溶解度曲线的变化趋势，可以确定该物质从溶液中获取时选择的适合方法。如NaCl的溶解度受温度变化影响很小，可以采取蒸发溶剂的方法获取氯化钠晶体；而KNO3的溶解度随温度升高明显增大，因此，可采用冷却热饱和溶液的方法获取晶体。溶解度点的移动：温度改变，左右移动；溶质溶剂改变，上下移动；点在线上，饱和状态。二、图表信息类题复习甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。根据图中信息回答下列问题：典例赏析(1)50℃时，乙物质的溶解度是______g。(2)20℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序为_______。(3)温度为______℃时，甲、乙两物质的溶解度相同。(4)50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃，所得溶液中溶质质量分数最小的是______。(5)要配制110g溶质质量分数为9.1%的丙物质溶液，配制时溶液的温度需要控制的范围是______。由溶解度曲线可以直接得出50℃时乙的溶解度是40g20℃时甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙、甲、丙；甲、乙两物质的溶解度曲线相交于40℃，说明此温度下，两物质的溶解度相等50℃时丙的溶解度最小，所以相同质量的饱和溶液中丙的质量最小，降至10℃，甲和乙的溶液中析出晶体，而丙的溶液会变成不饱和溶液，但溶液中溶质和溶剂的质量不变，比较10℃甲、乙的溶解度和50℃时丙的溶解度，最小的是丙，所以丙溶液溶质的质量分数最小110g9.1%的溶液中溶质的质量=110g×9.1%=10.01g，30℃时丙的溶解度为10g，所以温度应小于30℃才能配得9.1%的溶液。答案：(1)40(2)乙、甲、丙(3)40(4)丙(5)小于30℃（2014•云南19）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法不正确的是（）

A.10℃时，甲和乙的溶解度相等

B.甲的溶解度受温度影响比乙大

C.20℃时，将25g甲加入50g水中，可形成75g溶液

D.将30℃时甲的饱和溶液降温至10℃，有晶体析出（2013•曲靖18）右图是M、N两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（）A.M的溶解度大于N的溶解度B.N的不饱和溶液由t2℃降低至t1℃时，变成饱和溶液C.阴影部分各点对应的溶液（不包括曲线上的点）是M的不饱和溶液，N的饱和溶液D.t2℃时，两物质各10克分别加水至恰好溶解，所得饱和溶液质量是M小于N我们怎么考CD2.3微观模型题二、图表信息类题复习解题关键（1）熟记相关的概念与定义（2）正确理解概念、定律的含义，掌握相关的规则（3）建立模型观记住常见分子、原子的图式及表示的意义。右图所示微观变化的化学反应类型，与下列反应的反应类型一致的是典例赏析A．①B．②C．③D．④步骤一：先找没有参加反应的物质。仔细读题：知道是：反应物2种，生成物2种，A、C选项不正确注意微观模型：这是这种反应单质+化合物=单质+化合物B某反应的微观示意图如右图，下列说法错误的是A．反应物中有单质B．生成物均是氧化物C．右图反应前是混合物，反应后是纯净物D．化学方程式是：2H2S+3O2=2SO2+2H2O

C我们怎么考下图中“”表示碳原子，“”表示氧原子。其中表示混合物的是

(填图的编号)，B图表示

(填物质名称)，B与C反应的化学方程式是

。我们怎么考A图是2O2COCO2B图是4O2C图是4COD图是4CO2物质构成的奥秘P67---16有机物X在一定条件下可转化为Y和Z，其反应的微观示意图如下:下列有关说法中，正确的是()X、Y、Z都是有机物 B.Y中碳、氢原子个数比为1:4 c.X中碳、氢元素的质量比是1:3 D.X的化学式是C2H5OH我们怎么考D物质的化学变化P78---99.如右图所示的微观变化与下列反应及反应类型对应正确的是( )(每个小球代表一个原子)A.2CO+O2=2C02化合反应B.2HI+C12==2HCl+I2

置换反应C.

2H20==2H2↑+02↑分解反应D.2HCl+CuO==CuC12+H20复分解反应通电我们怎么考B2.4商标信息题解题策略(1)正确解读商标信息。根据题意，从标签中找到解决问题的依据。(2)记住常见商标中的图标及表示的意义。二、图表信息类题复习随着化学与社会、化学与生活联系的不断加强，化学与社会、生活密切联系的试题随之加强，其中商标信息题就是其中很重要的一类题型，主要包括“食品商标”“医药商标”“肥料商标”“服装商标”等。其考查方式主要有：(1)利用标签中的信息(如化肥、农药、食品、药品或其他一些化学试剂)，考查物质的组成和分类。(2)利用标签中的信息考查物质性质。(3)利用标签中的信息考查化学实验中的危险品的安全标志。(4)利用标签中的信息考查有关化学式或化学方程式的基本计算。下面是某服装的标签，仔细阅读后可知A．该服装不可水洗B．熨烫时温度越低越好C．该服装面料为天然纤维D．市售洗涤剂均可使用典例赏析

不同年龄段的