英语九年级外研版Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhim

英语九年级外研版Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.教课方案一Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.教课方案学校：陕西省渭南市华州区大明初级中学执教教师：张欣课题课型教材剖析学情解析

Unit2.Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.阅读课本单元围绕“Ifyoutellhimthetruth,youwillprovehowhonestyouare”，这一话题睁开教课，经过不同样形式体现并议论一些与学生生活亲密有关的问题，和这一年纪段学生会碰到的一些烦忧，在本篇阅读课中，以报刊，杂志中读者来信追求解决问题，建议的形式出现，源自学生生活中可能会碰到的问题，在回信中提出解决问题的建议。学生的发展是英语课程的根本目的，所以必定要认识学生的状况。学生在先期学习的基础上有了必定的英语语言及表达基础，他们拥有较强的学习和认知能力，关于接受新知识有极大的好奇心。可是，关于怎样解决在生活中碰到的问题的能力和方法上错落不齐，所以在教课过程中要注意对他们进行有针对性的知识和语言训练，进而达到知足学习新知识的需要，又在学习过程中获得能力的提高，为学习新的课程做好铺垫。（一）知识与技术1.掌握要点词如offer,copy,gowrong,takeoff,beangrywith,playgames,,tellthetruth等，教学习并掌握运用本单元有关问题的词汇及短语。学2.掌握和运用以下不同样句型来表达碰到问题和求援：ShouldI.?Ifyou,youwill..目3.让学生学会表达自己碰到的问题，并会提出解决建议。标（二）过程与方法经过学生的合作学习。利用多种媒体形式教课来认识文章中孩子们碰到的问题，以及解决问题的方式，学会尊敬个人看法，培育学生热爱生活、热爱学习的优秀修养。1/4英语九年级外研版Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.教课方案一（三）感情态度与价值观1.经过对各自问题的沟通，让学生学会怎样解决问题，做个诚实守信的孩子。2.经过议论个人对某些问题的认识，培育学生人际交往能力、逻辑表述和归纳的能力。3.经过各样形式的活动，培育学生的英语学习兴趣和乐于参加各样英语实践活动的信心。要点难点教法学法

教课要点学习并掌握生词：offer,beangrywith,decide,tellsb.todo,playgames,atleast,makemistakes,haveavirus,takeoff,lastnight,gowrong.2.学会以下几个句型，并能在相应的语境下正确、灵巧地运用这些句型：Myfatherwarnedmenottousehiscomputer.ShouldItellhimaboutthecomputergames?Ifyoutellhimthetruth,youwillprovehowhonestyouare.1.运用多种教课手段，激发学生的学习兴趣。在教课中，突出社交性，着重启迪性，并进行感情和策略调整，以形成踊跃的学习态度，促进学生语言实质运用能力的提高。2.讲堂活动的设计由简到繁，序次渐进，尊敬差别和发展的不平衡，让每个层面的学生都有所学，有所得，让每一位学生都有成功的体验。3.运用任务型教课门路，创办多种形式的活动，让学生动起来，以活动促学习，以活动促发展，培育学生综合运用语言的能力。21教育名师原创作品4.创办真切的情境，让学生在情境中去意会真切的沟通。特别是在议论问题话题时，学生自然地是用出条件状语从句。教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图1.展现要点单词，学生根1.依据汉语提示，说出英促进学生养环节一：据汉语提示说出英文文单词。成优秀的预习习预习检测2.展现练习题，指引学生2.自主达成预习检测惯，掌握生词，为（3分钟）学习新知打好基自主达成。础。2/4英语九年级外研版Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.教课方案一总结UNIT1,提出问题：依据教师指引回答以下问题激活思想，引环节二：what;syourproblemin出学习的话题，为引入讲堂阅读做好铺垫。yourlife>（2分钟）Howdoyousolveit?1.lookattheletterandthe快速阅读搜寻答案培育抓住关replyinActibity2.Decide键词，要点句归纳环节三：wheretheycomefrom要旨的阅读能力快速阅读2.Readtheletterandchoose掌握快速阅读方法，快速站（6分钟）’s到答案thebestsummaryofSteveproblem.体现短文，指导方法展讯信息，补全短文联合中考短文填空的特色，提环节四：仔细阅读出示问题，指引学生自主回答（7分钟）WhatdoyouthinkofSteve?环节五：FREEWhatadvicewouldyougivehimTALK（6分forthefuture?钟）解说IF指引的条件状语从句，环节六：仔细解析，指引学生发现规律ImportantGrammar

高学生搜寻信息及归纳阅读能力先读懂问题，再阅读文章找到答案，用自己的语言正确的回答。依据问题，在文中搜寻答调治讲堂气案，达成建议氛，提高学生的语言表达能力，加强自信心。学习认知语法，掌握IF引学生资助探导的条件状语从句及其基究，合作沟通，特本用法省研究、归纳能力。3/4英语九年级外研版Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.教课方案一（5分钟）环节六：出示练习题，点拨指导依据所学，仔细达成练习题掌握语法知实战操练识，学会灵巧运走进中考用。（4分钟）Workingroups.Sup