2023年电大汉本语言学概论作业形考答案精心编辑

电大汉本语言学概论作业形考答案(精心编辑）导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言自身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。3、符号——符号是用来代表事物的一种形式,词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。４、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级,第一级是语素,第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。５、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地区中,说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的;另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。二、填空１、结构主义语言学涉及布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。2、历史比较语言学是在１9世纪逐步发展和完善的,它是语言学走上独立发展道路的标志。３、人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。4、一个符号，假如没故意义，就失去了存在的必要，假如没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。５、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。６、语言符号具有任意性和线条性特点。７、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列,可以分为若干级,第一级是语素，第二级是词,第三级是句子。８、语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。9、组合是指符号与符号互相之间在功能上的联系,聚合是指符号在性质上的归类。三、判断正误(对的的打钩,错误的打叉)1、文字是人类最重要的交际工具。(×)2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。(×）３、在现代社会，文字比语言更加重要。(×）4、现代社会，沟通的方式很多,语言的重要性日渐削弱。（×）５、语言是思维的工具，没有语言,人类就无法思维。（√）6、语言和思维互相依存，共同发展。(√)7、任何一种符号,都是由内容和意义两个方面构成的。(×）8、从本质上看,语言其实是一种符号系统。(√)9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是由于语音比较好(×)１0、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（√）四、问答题1、语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？语言是表达思想、进行交际的工具,是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”,就是指生活一个共同的地区中,说同一种语言,有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部旅和民族。每一个社会都必须有自己的语言，由于，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言,生活在社会中的人才干共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中,在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断,社会就会解体。语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的,但在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。2、如何理解语言是一种特殊的社会现象?语言有没有阶级性?为什么?答：语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具。这一方面可以从语音与语义的结合关系以及世界语言的多样性来加以说明。语言都是由语音和语义结合而成的,但相同的意义，在不同的语言中就能用不同的声音来表达；在同一语言中也有用相同的声音来表达不同的意义的情形；可见,语音与语义如何结合成特定的语言成分决定于一定社会集体的意志，决定于“约定俗成”的社会习惯。另一方面，从语言与社会互相依存的关系中也可以说明语言是社会现象。一方面，语言依存于社会，语言是随着人类社会的产生而产生的,只有人类才有语言。另一方面,社会不能没有语言,语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。作为交际工具的语言是全民的，没有阶级性。第一,从语言的发明者和语言的服务对象来看,语言是在许多时代中为全民所发明出来和丰富起来的。人类出现时语言就同时产生了,那时的人类社会不分阶级，语言只能是全民所发明并为全民服务的。第二,从语言自身的情况来看，不同阶级也许发明并运用一些自己的专门的词和语，形成所谓阶级习惯语，但是阶级习惯语并不就是语言,它没有自己的语法结构和基本词汇。3、什么是语言符号的任意性?从哪些地方看出来语言具有任意性？答:语言符号的任意性是指语言符号的音与义的结合是任意的,由社会约定俗成。不同语言可以用不同的音来表达相同的事物(如汉语的“ｓｈū”和英语的“book”）,也可以用相同的、类似的音来表达不同的事物（如:汉语的“哀”和英语的“I”）。这些都是符号任意性的表现。4、语言是自然现象还是社会现象?为什么?答:语言是社会现象，它不是自然现象，也不是个人现象。①语言是社会现象和人类社会有着十分紧密的联系,语言随社会的产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象。②从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的;假如语言是自然现象，是天生的,世界上的语言就应当是同样的，假如没有区别，而事实上世界上不仅有各种各样的语言，尚有众多的方言。5、什么是组合关系?什么是聚合关系?它们对于语言运用有什么样的意义?答:语言符号中每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系中。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。语言符号的组合方式处在一个前后相续的链条状,在链条的某一环节上可以互相替换的符号具有某种相同的作用，它的自然地聚集成群,它的彼此的关系叫做聚合关系。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种主线关系。不仅语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，并且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲,是我们观测、分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙。6、语言符号的系统性体现在哪些方面?答:语言符号不是互不相干的一盘散沙,而是有组织、有条理的系统。语言符号的系统性体现在语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转。语言的底层是一套音位，上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分若干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子。词和句子都是符号的序列。语言这个分层装置的运转是组合和替换，即符号的组合关系和聚合关系。作业形考答案2第三章语音一、名词解释１、音素：是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。2、元音：发音时气流不受阻的音叫元音,如汉语拼音方案中的字母a、e、o、ｉ、u、ü。3、辅音：发音时气流受阻的音叫辅音,汉语拼音方案字母中除a、e、ｏ、i、ｕ、ü之外的其它字母代表的音属于辅音。4、自由变体：音位的自由变体就是能出现在同样的语言环境之中而不能区别意义的两个或两个以上的音。5、发音部位:指发辅音时气流受阻的部位。二、填空1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别相应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。2、语音同其它声音同样,也具有音高、音重、音长和音质四个要素。3、人类的发音器官可分为动力（肺）、发音体(声带)、共鸣腔（口、鼻、咽腔)三大部分。4、在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是可以活动的,叫做积极发音器官。５、根据发音特点,音素可以分为元音和辅音两类,例如汉语音节中的声母，重要就是由辅音充当的。６、每个元音的音质是由舌位的高低、前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。三、单项选择题1、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（Ｃ)。A、元音Ｂ、辅音C、音素D、音位2、汉语拼音方案是以(C)字母为基础制订的。A、英语B、法语C、拉丁D、希腊3、汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作（B）。A、uchＢ、ytｓ‘ｘC、ucｈｈD、xyk４、下列说法，（A）是对的的。A、音高具有区别意义的作用B、妇女的声带比男子要厚Ｃ、汉语中音长具有区别意义的作用Ｄ、汉语“天”、“空”两个音节的音高不同5、下列说法，只有(D）对的。A、振幅越大，声音就越弱B、振幅越大,声音就越长C、频率越多,声音就越低D、频率越多，声音就越高6、对发音器官功能的描述，(B）是对的的。A、声带在发音中的作用是次要的Ｂ、舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用Ｃ、口腔中最为灵活的部位是上腭D、声带、舌头等是被动发音器官7、关于元音和辅音的区别的描述,（C）是对的的。Ａ、元音发音时间短暂，辅音发音时间较长B、辅音发音响亮,元音发音不响亮C、发辅音气流受阻,发元音气流不受阻D、发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张8、下列汉语拼音和国际音标相应对的的一组是(C）。A、ē—[e］B、j—[ｙ]C、ｈ—[x]D、b—[b]9、下列发音方法完全相同的一组辅音是(D)。A、[ｔ］—［d]B、[ｂ］—[p］C、[s]—[z]D、[t]—[k]10、下列各组元音区别的描述，（A)是错误的。A、i和y的区别是舌位前后不同B、u和o的区别是舌位高低不同C、a和ā的区别是舌位前后不同Ｄ、i和ａ的区别是舌位高低不同1１、下列各组辅音，区别特性为清浊对立的一组是（D）。A、[ｘ]—[h]B、[ｔ］—［ｋ]C、[s］—[f]Ｄ、[z]—[s]12、下列说法，(Ａ）是对的的。A、音位具有区别意义的作用B、音素具有区别意义的作用Ｃ、声母具有区别意义的作用Ｄ、韵母具有区别意义的作用1３、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平,这种变化叫做（Ｂ）。A、同化Ｂ、异化C、弱化Ｄ、脱落四、分析题1、根据发音特点描述，在下图中用相应的国际音标标出来（书P60)(1）舌面后半低不圆唇元音;ａ（2)舌面前半高不圆唇元音；e(3）舌面前低不圆唇元音；ａ(4）舌面后高圆唇元音；ｕ(５)舌面前高圆唇元音；ｙ（６)舌面后半高不圆唇元音。R２、分析下列辅音的发音特点①[k]舌面后,清,不送气，塞音②［x]舌面后，清擦音③[ｂ]双唇，浊，塞音④[ts‘]舌尖后,清,送气，塞擦音3、说明下面各组音素的区别特性①［p]—[p‘]不送气—送气②[ｓ]—[z]清—浊③[ｔｃ］—[tｃ‘]不送气—送气④［ｙ]—[i]圆唇—不圆唇4、用严式国际音标给下面的汉字注音(声调不作规定)。①我们的生活充满阳光[wｏ][ｍen][tｅ][sｅｈ][xuｏ][tsoｎ][man][ｊah][kuh］②积极参与网上学习[tGi][ｔGｉ］[ｔs’an］[tGia][wａh］[ｓaｈ］[Ｇüe][Gi]六、问答题1、听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢?请结合语音知识加以说明。答：这是由于男子和妇女、大人和儿童的音高不同导致的。音高就是声音的高低,它取决于音波的频率。频率大声音就高,频率小声音就低。语音的高低和人的声带的长短、厚薄松紧有关。一般说来,妇女和儿童的声带短而薄,所以说话时声音高一些,男子的声带长而厚,所以说话的声音低一些。这样，我们就根据声音的高低可以在没有看见人的情况下,听出是男子还是女子,是大人还是小孩说话了。２、音高在汉语中具有区别意义的作用,请举例说明。答：汉语的声调有区别词的语音形式的作用。它是由音的高低变化表现出来的。同一个音节，声调不同，词或语素的语音形式就不同,因而意义也不同。例如：“妈、麻、马、骂”的音音、辅音和它的组合的顺序是同样的,都是／ma/,只是由于音高变化不同才使它们成为语音形式不同,意义迥异的四个语音单位。可见音高变化产生了调位的不同,有区别意义的作用。３、举例说明什么是对立?什么是互补？答:音素假如有区别词的语音形式的作用,在汉语中是对立的，人们会把它们认为是完全不同的两个语音单位，叫音素的对立。例如:不送气的[p]和送气的[p‘］,在汉语里有区别词的语音形式的作用,比方“标”［pｉａｕ]和[ｐ‘iau］“飘”在语音上的不同仅仅在于前者是不送气的[p],后者是送气的［ｐ‘]，但却构成了完全不同的两个语素。音素假如仅仅是在出现的位置和环境互相补充，彼此处在互补的关系，而不是对立的关系，即它们没有区别词的语音形式的作用,叫音素的互补。如汉语中“哀”、“安”、“啊”、“熬”、“昂”五个词的语音形式用汉语拼音方案写为:aｉ、an、a、aｏ、ang，假如仔细比较,“哀”、“安”中的a是前［a],“啊”中的ａ是中[a]，“熬”、“昂”中的a是后[a],这三个音位的a由于没有区别词的语音形式的作用，只是在音节中的位置不同，构成音素的互补关系。４、汉语音节ban、da、guａｎg中的ａ，是三个不同的音素,但却是一个音位，为什么?答：这是由于baｕ、da、ｇuang中的三个［a]、[Ａ］、[ａ]是处在互补关系中的相似音素，它们彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。这种处在互补关系中的各个音素被当作同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式,语音学上称为音位变体。这里的[a]、[Ａ]、［a]三个音位变体的出现条件是前后有无无音、辅音这种语言环境的制约,叫做音位的条件变体。作业形考答案3第四章一、概念解释１、词类——词类是按照词在结构中所能起的作用,即词的句法功能分出的类。2、直接成分——构成句子的每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接成分。３、语法形式——是相对于语法意义而言的,是表达语法意义的外部形式标志。４、复合词——由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词,称为复合词。5、语法范畴——就是语法意义的类,是由词的变化形式所表达的意义方面的聚合。二、填空1、语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。3、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感慨等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是陈述句。4、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。５、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。６、根据在词中的不同作用，一般把语素提成词根、词缀、词尾三类，例如“学习”中的两个语素是词根，“beｉng”中的iｎｇ是词尾,“reader”中的eｒ是词缀。７、词尾的重要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。8、根据语素在词中的不同作用,把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。9、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为复合词。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词，其构词规则又叫作派生构词法,或叫附加法。1０、主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构是语言里最基本的结构格式。11、直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。1２、从语法结构角度分类,一般把世界上的语言分为孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型，汉语属于孤立语。13、孤立语的重要特点是缺少词形变化;屈折语的重要特点是有丰富的词形变化。三、单项选择1、下列说法对的的是（Ｂ）。A、语法的组合规则是潜在的B、语法的聚合规则是潜在的C、语法的组合规则存在于书面语言中Ｄ、语法的聚合规则存在于书面语言中２、下列说法不对的的一项是(B）。A、组合规则为句子的生成提供了无数的也许B、聚合规则为句子的生成提供了无数的也许C、我们平常使用语言离不开语法规则D、语法规则是人人都必须遵守的３、(Ｃ)在语言中处在枢纽地位,一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。A、句子B、词组C、词D、语素4、对英语单词“workｅｒｓ”的分析,(A)是对的的。Ａ、wｏrk是词干B、er是词尾C、ｓ是词缀,严格说是后缀Ｄ、语素Wｏrk和er都是构词语素5、下列各组词中全都属于复合词的一组是(Ｂ)。A、领导大街reａdｅｒB、国家月球ｒailwａyC、老师刷子unlｉkｅＤ、考虑作家ｃlａssmate6、下列说法（Ｃ）是对的的。A、“离开、环境、比拟、协议”都是派生词B、“ｓtuｄｙ、lｏok、tｈiｎk、dooｒ”都是派生词Ｃ、“变化、广义、扒手、左手”都是复合词D、“留心、伤心、老鼠、ｉｍｐossｉbｌｅ”都是合成词7、下列语言单位中全都属于述宾结构的一组是(Ｃ)。Ａ、太阳红月儿明IreadthebookB、吃干净放在一边thesunｒｉｓeｓC、看电影种庄稼topｌａyfoｏtballD、金色的年华红五月toｌeaｖeagoｏｄmemoｒｙ8、下列语言单位(B)的结构与“我的故乡”相同。A、休息几天太可笑B、theredsunaredflａgC、towakeｎmetoｔelｌherＤ、祖国富强人民幸福９、下列词组只有(D)没有歧义。A、两个朋友送的花瓶B、发现了敌人的哨兵C、看打球的小女孩D、折断了猎人的枪１０、英语动词“bｅ”有多种变化形式，下列句子中,只有(Ｂ）使用对的。Ａ、Heｂegoodchild.B、Ｉaｍateacher.Ｃ、Thｅyispeaｓant．D、Youｗaｓｗｏrkeｒs.1１、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按顺序是（D）。A、粘着语—屈折语—孤立语B、屈折语—粘着语—孤立语C、孤立语—屈折语—粘着语D、屈折语—孤立语—粘着语12、下列句子符合英语法规则的是（D）。A、Heａｍastudｅnteｓ.B、Shｅisastudｅnts.Ｃ、Iwｅreastudｅnt.Ｄ、Youａｒeaｓtudｅnt.１3、英语名词后面加上词尾s或es,这种变化属于语法范畴中的(Ｂ)变化。A、性B、数C、格D、体１4、与“春光明媚”结构相同的组合是(C）。A、阳光的温暖B、立即开始C、Ｔhesuｎrise.D、Worｋerａｎｄｐeａsanｔ.15、英语动词的词形变化一般有５种，但动词be的变化形式有（A)。A、8种B、4种C、7种D、6种16、“Jｏhnisreａdingthenewspaper”变成被动语态是（Ｄ）。A、ThenｅwｓpａperｉｓreadingbyJｏhn.Ｂ、ThenｅwspａperiｓbyＪohｎｒeaｄｉng.C、TｈenewｓｐaperisbeiｎｇrｅadbyＪｏhn.D、ThｅnewsｐａpｅｒiｓｂeｉngreａdeｄbyJohn．17、下列句子没有多义的是(Ｂ）。Ａ、他在甲板上写字B、他在黑板上写字C、他在屋顶上写字D、他在地上写字18、下列句子有歧义的一句是（B）。A、那里的茶花很多B、那里的杜鹃很多Ｃ、那里的月季很多D、那里的玫瑰很多19、英语“Heｗrｉtesalettｅr”中动词writes中的s表达的语法意义是（Ｃ）。Ａ、性B、数C、人称D、格2０、下列说法对的的一项是(A)。A、一般把词尾叫做变词语素B、语法意义是反映语法形式的C、语法范畴中的“格”即语法格式D、汉语属于屈折语四、分析题1、列表分析下列语素例词词根词缀词尾前缀中缀后缀莲子莲,子轮子轮子科学性科子性DiｓlikeLikedｉｓｕnhappinｅsseshapｐyuｎnesses２、用层次分析法分析下列句法结构（２)a.非常热爱祖国和人民的英雄｜＿_＿____＿___||__＿___＿＿_____＿___＿____＿|述宾|__＿|｜___＿___｜|__＿___＿___＿__＿＿_||_＿____|偏正偏正|____＿＿＿｜|＿___＿＿__|联合ｂ.非常热爱祖国和人民的英雄|_____＿____________________＿__|｜___＿_|偏正|_＿＿___＿___＿|｜_＿_______＿______＿｜述宾|＿__＿_｜|___＿_｜|_____＿_||_＿＿_＿＿__｜偏正联合３、用变换方法区分下列句法多义的句子(1)发现了敌人的哨兵变换1：他发现了敌人的哨兵。揭示“敌人的哨兵”是“发现”的宾语。变换2：敌人的哨兵发现了他。揭示“他”是“发现”的宾语。这说明谓语“发现”可以兼两种结构意义,所以有歧义。(2）关心的是广大群众。变换１：他关心的是广大群众。揭示“广大群众”是“关心”的受事。变换2：关心他的是广大群众。揭示“他”是“关心”的受事。这说述宾结构“关心”可以兼两种结构意义,所以有歧义。4、指出下列合成词的具体的构造方式中肯自卫表态金黄联合偏正述宾偏正5、指出下列句子中划线部分的词形变化所表达的语法范畴和语法意义(1)Ｈｅhａsｍanyｔhingstｏdo.haｓ：人称、数、时。第三人称，单数,一般现在时。things：复数,名词前面用“mａny”,此处要用复数，加“s”。（２)Laowaｎｇｇiｖesmeaboｏk.gｉve:人称数、时数；ｍe:宾格。“giｖe”表达的语法范畴是由于人称的变化，“Ｌaoｗang”是第三人称，动词“gｉve”表达一般现在时的第三人称单数，在“ｇive”后加“s”表达。“me”表达名词用作宾语时用宾格。五、问答题1、举例说明什么是词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。答：根据语素在词中的不同作用可把它提成词根、词缀、词尾三类。词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素,它自身不能单独构成词。如汉语“第一”、“第二”中的“第”，“作者”、“编者”中的者，“小王”、“小李”中的“小”。词尾是加在词的末尾,只改变一个词的形式，而不能构成新词的成分。如英语的“book”加上“s”以后成为“bｏoks”，ｗalk加-s、－ｉnｇ、－ed之后而成为walkｓ、walｋｉng、walked,这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。词缀和词尾的重要区别在于能否构成新词。2、形态变化有那几种情况？举例说明。答：形态变化名词有数的词形变化,如英语的单数、复数,“repoｒt”指这个报告,“repoｒtｓ”指这些报告。动词有时态的变化，在人称、数上也要与主语一致,如动词“give”有“givｅ”(原形)，gives(第三人称单数),ｇave（过去时），giｖen(过去分词)，giｖinｇ(现在分词)的变化；大部分形容词和副词有级的变化。这些都是一般所说的划分词类的形态原则。３、举例说明什么是级，以及级的构成方式。答：语言是一种层级结构,每一层分为若干级。第一级是语素,第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子。从语素到句子的各类语法单位构成一个像阶梯般的层级系统,上一级单位由下一级单位按一定的规划组合而成。例如“火”这个词由“火”一个语素构成。“朋友”这个词由“朋”和“友”两个语素构成。“我看书”这句话由“我”、“看”、“书”三个词构成。４、“红太阳”和“太阳红”的语法意义有什么差别?形成这些差别的语法手段是什么？答：“红太阳”是偏正结构，语法意义是“红的太阳”;“太阳红”是主谓结构,语法意义是陈述“太阳”是“红”色的。形成这两种语法意义的差别的语法手段是“词序”的不同，从而形成了不同的结构关系。作业形考答案４第五章~第九章一、填空1、一般性、模糊性和全民性是词义概括性的三个重要表现形式。2、同义词的“同”重要指理性意义相同或相似,不同之处重要有词的搭配习惯、词义的附加色彩和风格色彩等方面。3、绝对反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。4、词语的组合一方面受到语法规则的支配，另一方面要受到语义条件的限制。5、文字的作用重要是突破了有声语言的时间和空间局限,使出口即逝的语言可以传于异地,留于异时。6、文字的发展经历了表意、表意兼表音和表音三个阶段。7、从语言谱系来分类,汉语属于汉藏语系,英语属于印欧语系。8、词汇的变化重要体现在新词的产生和旧词的消亡、词语的替换和词义的演变三个方面。二、判断正误1、基本词具有很强的构词能力,而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。(×)2、词义不是对客观现实现象的反映,例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义,并不是客观现实现象。(×）3、“天、地、水、人”这些词只有一个音节,都是单义词。（√)4、“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。(√)5、“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户,派生义指“监狱”，这是隐喻。(√)６、所有的汉字都与语素相相应，都有一定的意义。(√）7、从我国的社会政治经济和文化的发展水平看,汉字必须立即改成拼音文字,才干适应社会发展变化的需要。（×）８、口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。(×）9、语言发展的主线因素是语言中的各种因素互相影响。（√)1０、语言的发展变化是逐渐发生的,没有突变。(√）11、行业用语不能被全民语言吸取而发展成为平常交际用语。(√)12、借词不同于意译词。（√)13、一种语言与另一种语言融合,重要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。（×)１4、任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上ｓ，但maｎ、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。(√)三、单项选择题1、下列每组词全都属于基本词汇的是（C）。Ａ、丈夫、妻子、兄弟、令堂B、若干、屹立、篇章、父母C、make，look，ｄo，getD、电视、开发、能力、学派２、“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是(D）。Ａ、不反映现实现象Ｂ、反映现实现象C、没有现实根据D、对现实现象的歪曲反映3、“兵”的最初意义是（Ｂ)。Ａ、士兵B、武器C、战争D、军事４、下列各组词中，属于等义词的一组是(C)。A、成果—后果B、many—muchC、替代—代替D、头颅—脑瓜子５、下列反义词之间属于非此即彼的一组是（Ｄ）。A、白—黑Ｂ、大—小C、高—低D、生—死6、就下列词语来看，只有（B）组中的汉字全都能独立地表达语素。A、山峰音乐事理委员B、沙发吉它卡片罗马C、葡萄玻璃枇杷纱门D、蜘蛛窃窕逍遥逃遁7、下列文字中属于音节文字的是（A)。A、日文字母B、英文字母C、俄文字母Ｄ、法文字母8、下列文字中属于音位字母的是(Ｂ）。A、日文字母Ｂ、英文字母C、汉字D、阿拉伯字母９、从造字方法考察,文字的发展经历了（D)三个阶段。A、表意—表音—表意兼表音B、表音—表意兼表音—表意C、表义兼表音—表意—表音D、表意—表意兼表音—表音10、汉字是现行文字中的一种典型的(C）文字。A、表音Ｂ、表意C、意音D、音节１1、从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有(A)是形声字。A、赶妈想视B、赵看部路C、汉地使爨D、庙春鸡叹12、语言发展变化的基本条件是（C)。Ａ、自然的发展变化Ｂ、语言内部的因素C、社会的发展变化D、个人生活经历的变化１3、在一种语言内部划分地区方言时的依据重要是(D）。Ａ、语法B、词汇Ｃ、词义D、语音１4、同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（Ａ）。A、语族语支语群B、语族语群语支C、语群语族语支Ｄ、语支语族语群15、下列都属于汉语中借词的是（C)。A、雷达足球沙发椅Ｂ、卡车电话哈巴狗C、纳粹吉他吉普车D、沙龙朝廷艾滋病1６、下列各组词只有（C）是意译词。A、雷达马达咖啡B、啤酒苜蓿哈密C、西装篮球胡瓜D、槟榔浪漫坦克17、柴门霍夫所发明的世界语是（C)。A、世界共同语Ｂ、洋泾浜Ｃ、国际辅助语Ｄ、克里奥耳语1８、古汉语声母中有［b][ｄ］［ｇ][p］［t][k],现已合流了，这条语音规律叫做(C）。A、腭化规律B、清音浊化规律C、浊音清化规律D、浊音送气化规律１9、英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表达，但（Ａ）组词不能这样类推。A、ｋniｆｅｍanｌeafwomａｎB、chaiｒpeｎbooｋfriｅnｄＣ、pｏundbagsｏrtweekdayD、heroｐiｇｒｏomsource2０、在社会变动较大或政治斗争剧烈的时期,语言中变化最大的是(Ｃ)。A、语音B、词义C、词汇D、语法四、综合分析题1、分析下列同义词的重要差别A、批评—批判词义轻重不同Ｂ、发挥—发扬搭配对象不同Ｃ、牺牲—死亡—完蛋语体色彩不同D、成果—结果—后果语体色彩不同Ａ、批评:①指出优点和缺陷，评论好坏；②专指对错误和缺陷提出意见批判:①对错误的思想、言论或行为做系统的分析,加以否认；②批评“批判”的词义比“批评”大,“批判”限度较重,“批评”较轻。Ｂ、发挥:①把内在的性质或能力表现出来，~积极性，～技术水平；②把意思或道理充足表达出来,“借题～”。发扬：①发展和提倡:~光大,~民主,~精神；②发挥:～火力，“发扬”的词义比“发挥”大。Ｃ、风格色新不同,“牺牲”多用于书面语和比较庄严的场合;“死亡”用于书面语，一般场合；“完蛋”多用于口语，具有贬义。Ｄ、词的附加色新不同。“成果”多用于褒义,“结果”是中性词，“后果”多用于贬义。２、分析下列词语意义的演变情况A、墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。B、牺牲：原意指祭祀用的牲畜,今指为正义事业献身。C、deｅr：原意指动物,今指鹿。D、事故:原意泛指事情,今指意外的损失或灾祸,即不幸的事情。E、泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。A、词义扩大了。B、词义的转移。由表达某类现实现象改变为另一类现实现象。Ｃ、词义的缩小。演变后的词义比本来的词义狭窄了。D、词义的缩小。E、词义的转移。五、问答题1、基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？答:基本词具有全民带用、稳固、具有构词能力三个特点。基本词是人民平常都离不开的,时刻都要使用的，无论男女老少都要使用，并且基本词从古到今十分稳固，很少变化，很多基本词都具有很强的构词能力。例如：“电”就是一个基本词，它已经使用数千年，还能构成“电灯、电视、电话、电流、电力、电线、电解、放电、变电”等词。基本词记的三个特点是互相联系,互相影响,互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面,涉及到不同阶层，不同地区的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就规定基本词汇保持相对稳定性,不能