2023年江苏省教师考试小学教育学命题预测题及答案

2023年江苏省教师考试《小学教育学》命题预测题及答案(3)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共１5小题，每小题2分，共3０分。)ﻫ1．“以僧为师”,“以吏为师”是古代()的教育特性。

Ａ.中国ﻫB．埃及

C.希腊ﻫD.罗马ﻫ2.主张“有教无类"的教育家是(）。

Ａ.孔子

B．孟子ﻫＣ.墨子

D．荀子

3．我国现代学制产生于()。

A.汉朝

Ｂ．元朝

Ｃ.明朝

D.清末ﻫ4.“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和()。

A.教育与政治的关系

B．教育与人的关系

C.教育与经济的关系ﻫD．教育与社区的关系ﻫ5．历史唯物主义认为,教育要发展，最终决定性因素在于()。

Ａ．社会文化

B.社会生产力ﻫＣ．生产关系ﻫD.教育制度

6．美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的奉献是()。ﻫA.1７%ﻫB.２8%ﻫＣ.３3%

D．７0%ﻫ7.作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到()。ﻫA.循序渐进ﻫB．因材施教ﻫC．教学相长

D．防微杜渐ﻫ8.学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于()。

A．发展性功能

B．个体性功能

Ｃ．教育性功能ﻫＤ．社会性功能ﻫ9．提出著名的“白板说”的教育思想家是()。ﻫA．夸美纽斯ﻫB.洛克

C．卢梭ﻫＤ.赫尔巴特

10.我国义务教育的教学计划的基本特性是()。

A．强制性、基础性、科学性

Ｂ.强制性、普遍性、科学性

C．科学性、普遍性、基础性

Ｄ．强制性、普遍性、基础性ﻫ11．我国奴隶社会学校教育的重要内容是“六艺”,它指的是()。

A.礼、乐、射、辞、书、数

Ｂ．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

Ｄ．礼、乐、射、御、书、数ﻫ1２.教师对正在进行的教学活动进行不断的自我结识和反思的能力属于()。

A．教学设计能力ﻫB．教学组织能力

Ｃ．教学决策能力ﻫD.教学监控能力

13.小学阶段，德育内容重要在()中得以体现。

A.班级教育活动ﻫB.思想品德课

C．全校思想政治教育活动

D．班会和校会ﻫ14．把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于()。

A．常规管理ﻫＢ.目的管理ﻫC.平行管理ﻫＤ.民主管理

15．学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。

A．德育活动

B.劳动技术教育ﻫC.课外活动

Ｄ．额外教育

二、填空题(本大题共2０个空,每空１分，共20分。)

1.学校教育是指教育者根据_____,有目的、有计划、有组织地通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着盼望的方向变化的活动。ﻫ2.壬寅和癸卯学制的制定参照的是_＿__时期的学制。ﻫ3.西方启发式教育思想的渊源是＿____。

4.创新能力不仅是一种智力特性，更是一种____＿,是一种精神状态。ﻫ５．《义务教育法》规定，为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据___＿_和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。ﻫ6．一方面提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家____＿_，他所著的《___＿_＿》标志着教育学成为一门独立的学科。ﻫ7．__＿＿__制约着儿童身心发展的阶段和发展的年龄特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了也许和限制。

８.现代儿童观与近代相比有新发展，表现在____＿__、_____＿_、＿_____。ﻫ9.师生关系在教育内容的教学上构成＿_＿__关系，在人格上是__＿__＿__关系，在社会道德上是_＿___关系。

１0．儿童的＿__＿＿_直接影响着儿童的学习态度和学习成绩。ﻫ1１.按一定的教育目的、教学计划和教育规定组织起来的学生群体是____＿_,它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。

12.个人活动是课外活动的_____＿_，体现了因材施教的特点。

13．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则,它具有管理、控制和______作用。ﻫ14._＿＿___＿是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达成的总体规格规定。

15.个别教学制最显著的优点在于教师___＿___三、简答题(本大题共6小题,每小题5分，共３0分。)

1．简述《教育法》规定的学生应尽的义务。ﻫ2.简述学科课程论的特点及其缺陷。ﻫ３．简述学生的本质特性。ﻫ4.教育的构成要素有哪些?简述教育各构成要素在教育活动中的地位。

5．马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些?

6.生产力对教育的决定作用体现在哪些方面?四、论述题(本大题共２小题，每小题10分,共20分。)ﻫ1.新学期开学的时候,经常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给你了,请你严加管教，孩子不听话，要打要骂随你的便。”请用所学教育学理论分析这一现象,看看它在哪些方面违反了现代教育思想。ﻫ2．论述教育在人（儿童)发展过程中起何作用。

一、单项选择题ﻫ１．B[解析]古埃及的社会学术和专业教育重要是僧侣的寺庙学校和文士学校，前者培养僧侣和祭司，后者培养文士和书吏，“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特性。

２.Ａ[解析]“有教无类”出自《论语•卫灵公》，这句话的意思是:对待教育对象,要一视同仁，不能按照人为标准把他们提成三六九等。这是我国较早的教育平等思想的萌芽。ﻫ3．Ｄ[解析］我国现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统是产生于19２023的《钦定学堂章程》。ﻫ4．A［解析］我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具,提出“建国君民,教学为先”,主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达成“治国”、“平天下”的目的。ﻫ5．B[解析]社会生产力水平决定着教育的规模和速度,制约着教育结构的变化、教育的内容和手段。所以说社会生产力是教育发展的最终决定因素。ﻫ6.C［解析］舒尔茨对l929—1９５7年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究,得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为l7％；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为3３%。

7．Ａ[解析]人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低档到高级、由简朴到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，规定教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是悲观地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生通过努力可以达成的规定,以促进学生的发展。

8．D[解析]德育的功能重要涉及培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。题干说的应当指对社会的影响。

9.B[解析]英国教育家洛克在他的哲学著作《人类理智论》中提出了著名的“白板说”,认为儿童的心灵如同“白板”，天赋的智力人人平等。

1０．D[解析］依据义务教育特性，得出我国义务教育的教学计划应当具有强制性、普遍性和基础性三个基本特性。

１１.D[解析]所谓六艺,即礼、乐、射、御、书、数。

12.D[解析]教学监控能力是指教师为了保证教学达成预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动自身作为意识对象,不断地对其进行积极积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。ﻫ13.Ｂ［解析］小学德育的重要内容体现在思想品德课中，重要涉及集体主义教育、热爱劳动教育、文明礼貌教育。ﻫ14.C[解析］所谓班级平行管理,是指运用集体与个人互相影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。ﻫ15．C[解析]课外活动就是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。二、填空题ﻫ1.一定的社会规定

2.日本明治维新ﻫ3.苏格拉底的产婆术ﻫ４.人格特性

5．宪法

6.夸美纽斯大教学论

7．遗传素质的成熟限度

8．儿童权利观念儿童至上观念儿童智能开发观念ﻫ9.授受民主平等互相促进

１0．学习动机

１1.正式群体

１２．基础ﻫ13.教育ﻫ14．德育目的

１5.能根据学生特点因材施教

三、简答题

1.［参考答案］ﻫ（1)遵守法律、法规。ﻫ(2)遵守学生行为规范，尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。ﻫ(3）努力学习,完毕规定的学习任务。ﻫ(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。ﻫ2．[参考答案]ﻫ学科课程论主张分科教学。

特点:重视成人生活的分析和准备；重视教材的逻辑组织；强调训练的价值。

缺陷:完全从成人的生活需要出发，不重视甚至忽视儿童的爱好和需要。

3．[参考答案］

(1)发展性。一般通过婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期五个阶段。教师要可以宽容并积极引导学生。ﻫ(２)有潜能。学生有巨大的多方面的潜能,教师要相信学生。

(3）差异性。学生有共性,又有差异性,教师要尊重学生的差异性,扬长避短。ﻫ(4）积极性。学生是发展的主体,具有主观能动性,教师要发明机会发挥学生的主观能动性。ﻫ（5)独立性。学生是权利的独立主体,教师要尊重学生的人格和独立的法律地位。

４.[参考答案]ﻫ教育有三个基本构成要素,即教育者、受教育者和教育影响。

①教育者是从事学校教育活动的人，涉及学校教师、教育管理人员以及参与教育活动的其别人员,其中教师是学校教育者的主体,是直接的教育者。教师在教育过程中发挥主导作用。

②受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生,他们是教育实践活动的对象。人作为教育的对象既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。ﻫ③教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者互相作用的中介。

5.[参考答案]ﻫ（1)个人片面发展是旧式分X-造的,个人全面发展是历史的必然，机器大工业生产为人的全面发展提供了也许性和条件。ﻫ（2)个人片面发展是同共产主义任务相一致的,也只有到了共产主义社会,个人的全面发展才干真正实现。ﻫ(3)改变旧的生产方式，消灭旧式的社会分工，努力缩短劳动时间和减轻劳动强度,使教育与生产劳动相结合，是实现个人全面发展的社会条件。ﻫ６.［参考答案]

（1)生产力的发展为教育的发展提供基础性条件(人力、时间、才力、物力)。ﻫ（2）生产力的发展水平决定教育的规模和速度。

(3）生产力发展水平四、论述题

１.[参考答案]

一方面，从家庭、学校和社会的关系看，违反了教育应当由三者进行合力教育的现代思想。现代教育理论已经阐明学生的发展是由遗传、个体主观能动性、教育和环境等因素共同决定的。家庭和社会对学生的教育有着学校不可替代的重要作用。题中这种现象反映了人们观念中。对家庭在学生成长中重要作用的淡漠意识。另一方面,从“主体教育思想”上看，违反了以学生为本的现代教育思想理念。学生是教育的主体,教育是围绕学生各得其所的发展的有计划、有目的的活动。但是在整个活动中，学生的主体性应当得到充足地张扬,个人的尊严应当得到充足地尊重。题干中的观念仍然明显带有封建社会的等级教育色彩。

再次，从具体的教育方式方法上看,这种现象反映了教育中的粗暴，没有在平等和尊重的现代教育观念的指导下开展教育，默许辱骂和体罚，这是有悖于以人为本的教育思想的。

2．[参考答案]ﻫ(1)教育在儿童发展过程中起主导作用。ﻫ①学校教育作为一种专门的教育机构,其所开展的教育活动具有较强的目的性,计划性，组织性,系统性,而一般的环境影响往往是无意识的、自发的、盲目的、零散的、偶尔的、片断的。ﻫ②学校教育是由专门的教育工作者——教师所承担的;教师可以根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求,施以全面、系统的教育，并保证教育发展的方向。

③儿童身心发展的过程,也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展的重要时期。ﻫ④学校教育还