2023年度教学实训课心得体会(八篇)（完整文档）

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从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断斟酌不断进步。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的心得体会范文，接待大家借鉴与参考，梦想对大家有所扶助。

教学实训课心得体会篇1

1,学识导入法

导入学识，培养才能是课堂导人教学设计的一个重要课题，是由教师引导学生学习，培养学生才能的以学生为主，教师为辅的课堂导人教学方法。

导入学识，教师可以以旧带新，温故知新，寻章摘句，直奔主题，介绍和时代背景，交流学习心得，从而拓宽学生的学识视野，吸引学生攀登新的学识颠峰，提高学生的自学才能。所以，作为教师，从教学的一开头就要留神运用恰当的方法。

2,复习导入法

复习导入法是指教师在每堂课的起始阶段，通常采用复习已学过的学识和内容作为导人新课的方法，来开启新学识的大门。这种方法，主要是教师在教授新课时利用新旧学识间的规律联系，即旧学识是新学识的根基，新学识是旧学识的进展与延迟，从而找出新旧学识联结的交点，由旧学识的复匀迁移到新学识的学习上来。

巴甫洛夫曾指出：“任何一个新的问题的解决都是利用主体阅历中已有的旧工具实现的。”因此，复习导入法的运用就成为教师课堂教学的重要手法。

3,教师课堂提问的技能

课堂提问是一种教学方法，也是一门艺术。但是我们在日常的教学过程中，课堂提问往往流于形式，外观上师生一问一答，实际上缺乏实用价值，造成了课时滥用现象。如何使课堂提问成为有效提问，真正起到激发学生积极思维、培养学生才能，提高英语课堂效率的作用呢？

我们教师理应研究课堂提问的有效策略与艺术，充分关注学生的情感体验和学习过程，设计有效提问，我觉得可以从以下几方面入手：

策略一：把信息差引入课堂教学

告成的交际活动应弥漫“信息差”(持不同信息的双方通过交际手段，交换信息，填补信息空白，完成交际任务)。不存在“信息差”，由于它很难使学生将学到的语言学识用到语言实践中去。

方才场景一的课堂现象就是属于没有信息差。那我们可以通过一些技巧和方法来创造这个信息差，譬如我们可以把书藏在包里，问学生：“想知道老师的包里是什么吗？”学生的奇怪心确定会被激发。老师持续引导：“那想知道就要学会What’sthis这句话来问老师，老师才能报告你。”学生确定会争先恐后的精心学，由于他想探究老师的包里毕竟有什么。当What’sthis?学完后，老师更理应设计有效教学活动来扩大这个信息差，通过“露出物品一角，猜一猜这是什么”，“摸一摸，这是什么？学生分头从不同渠道去获取信息。

策略二：问题要具有开放性与层次性，把握难易度.

策略三：创设真实学习任务与环境，激发学习兴趣。

教学实训课心得体会篇2

自从走上英语教师这个岗位，我就意识到身上多了一份责任，那就是尽心尽力教好我的这些学生，呵护他们健康喜悦地成长。我觉得劳绩纵然重要，但假设能够在提高劳绩的同时，扶助他们增长见识，开阔眼界，提高修养，知晓更多的道理，对学生的进展会产生更大而且更长远的影响。

他们之前的英语劳绩不是很好，根基学识很薄弱，有大量同学只能考出几特别，能够及格的同学并不多，劳绩优秀的同学那么是更少，但我觉得只要他们真心想学，肯下工夫，吃得了苦，坚持一阵子下来，每个同学的英语劳绩或多或少都会有所提高的。经过这两个星期的查看与了解，我察觉好多同学对自己原来的英语劳绩并不合意，对这学期的英语学习抱有很高的期望，都梦想能在这学期学到更多的学识，夯实根基，努力学习，最终提高英语劳绩。有想法是不错的，证明他们现在学习的积极性，求知欲和上进心还是有的，目前缺少的是学习的方法，更切实地说是找出适合他们学习的方法。

在班上，每个学生的学习才能与根基都是不尽一致的。有些同学可能一向以来英语根基就不错，不用费多大的功夫就可以学好并记住课上所讲的内容，对他们来说只学习根基的学识还不够，可以适当的多为他们讲一些课外的学识，多做些才能拔高的练习题。有些同学稍差一些，他们可以听懂课上所讲的内容，但是在做练习题时，并不能全部做对，理由是课后没有实时的复习稳定所讲的内容，导致在做题时左右拿捏不准，马虎出错。对这些学生要严格要求，让他们实时复习专心做题，掌管并牢记新学识。剩下的是一些劳绩很差的学生，这些同学分两类，一类是在课上从来不会主动专心听讲，只知道贪玩捣乱引人留神，在课下又从来不看书做题的学生，老师对他们这些人绝不能心慈手软，该教训的时候务必下得了狠心，虽说训斥和责骂很过头，但要让他们明白来学校学习毕竟是为了谁，明白老师现在的严肃终究还是为了他们好。另一类是一些一向想要专心学，但苦于一向找不对方法，努力许久还是不能提高劳绩的学生，老师要去了解他们有关学习的不解，帮他们找对方法，尽快改正之前的学习恶习，运用新方法逐步的提高学习效率，结果提高劳绩。

在我眼中，每个学生都是有梦想的，只要他容许学习，不怕吃苦，不怕受累，在正确方法的指导下，早晚都会取得进步，成为更好的自己！

教学实训课心得体会篇3

初为人师，是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。时间过的快速，转瞬间我已经成为老师一个月。作为实习老师，如何从理论走向实践，我特别忐忑，却又跃跃欲试。

20__年x月x日，我第一次踏进__中学的校门，仓促的午餐，密集的安置，来不及做充分的打定，便带着慌张走上了讲台。意外的是，学生都很合作，这让我的心情逐渐稳定了下来。当然，这只是第一节课，以后的时间还很长。通过听课和反思，我努力学习前辈们的阅历方法，在备课方面，力求内容更加精简，突出重点；在上课方面，一改以往拖拉的坏习惯，做到每节课都能完成既定任务，保证班级授课进度。

在对学生严格要求的同时，我也在严格要求着自己，不忘“学高为师，身正为范”的真正含义！适应和变更是一个相互的过程，需要我和学生共同来完成。在这个过程当中，有意无意地我会收到一些学生的反应，这些反应在确定程度上能够扶助我了解学生的适应处境。虽然工作是累的，但是学生的学习热心和对我教学的合作真的让我感动。平日会有好多学生到办公室找我扶助他们画出课本的重点学识，这同样让我很欣慰。总归一句话就是过程很艰辛，但结果很美好。

人生总会迎来一些挑战，学会适应，学会变更，不断地提升自己，完善自己。未来的路，我与学生共风雨，同进退，在适应与变更中变得更加强大。

把粉笔写短，把试卷改红，把学识传递，把时光和暖，你我共勉！

教学实训课心得体会篇4

在近三个多月的实习期间，从最开头的茫然无知，不知所措，到现在与孩子们的融洽相处。在兰州灵星工作的每一天，都会让我学习到新的东西，使我对这份工作有了新的熟悉，变更了大量我从前荒唐和狭隘的认知。刚开头选择这个机构的时候，说实话有一份奇怪心在里面，同时也认为自己可以采纳这个挑战，但是通过机构督导的讲解，使我明白了自己熟悉的缺乏!对于这些孩子我们要付出更多的爱心，细心，细心，关切，恒心和责任心!从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的。

由于之前没有接触过自闭症儿童，我刚开头是有点抵触心理的，现在想来也分外惭愧，通过机构督导的实时指导和孩子们的热心，我很快调整自己的状态适应并融入这个集体。我开头用优势视角去对付这些孩子们，精心查看他们身上的闪光点，并且我相信他们自身是有潜能融入常态化的生活。在我实习的这段过程中，我亲身去体验了这些孩子一点一滴的进步，他们逐渐地改掉了自己从前不好的习惯，这种感觉是别的地方所无法赋予的，是发自内心的祈福与欣慰。我相信老师们的体会比我更加深刻，就像看着自己亲自雕刻的一件精致的作品一点点变得精致绝伦、光辉夺目。

集体课是类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所识别，最大的识别就是有别人的辅佐，一般是助教或者志愿者，主要是由老师完成课堂教学任务，并且是针对自闭症儿童自身的薄弱工程举行的，不是每个人都是一样的“作业”。个别训练的方式从每个孩子的实际处境启程，真正地为孩子们的成长考虑。从这些孩子们身上我不仅看到了他们的无论好的或者不好的变化，也看到他们的坚持与努力，他们会很专心的听老师们的课堂规矩，努力去理解那些话的含义，那样的眼神会让我觉得不忍辜负。虽然我们每天做着千篇一律的工作，实话说也有过职业倦怠，但是那些一闪而过的念头由于这些心爱的孩子们被很快消去，记得八月份的时候有一段时间我感冒更加严重，早上我像平时一样，引导一个孩子做运动，在我断断续续的喷嚏声中，那个孩子给我递过来一张纸，虽然在别人眼里不起眼的一个举动，在这个孩子做出来让我分外感动，由于之前听老师提起过这个孩子没有同理心，不懂关切别人，可能这种变化微缺乏道，但是他确实存在需要我们精心去察觉。

在机构实习的过程中也分外感谢老师们和督导的指导，从老师们每天的以身作那么更是让我体会到作为一个特教老师的艰辛和不易，这是一个用生命去影响生命的职业，它看似平凡却意义非凡，机构的每一个老师都像母亲一样关切保护每个孩子，对待孩子们哪怕一点点的进步，都会为之欣喜，我在这里是承担助教的工作，我分外感恩机构能给我这个贵重的实践机遇。不管是从老师身上还是这些心爱的孩子身上，都让我学到了好多，相比来这里之前的我，不管是细心、爱心、还是崇敬及接纳都有了很大的进步，作为一个社工专业的学生，这无疑对我以后更好的与案主建立专业关系和崇敬接纳案主都有举足轻重的作用。一个良好的专业关系是告成的一半，我分外有幸能有这样名贵的阅历。

新学期开学已经有几个小挚友去了普遍幼儿园去上学，这无疑是家长和老师辛苦努力的结果，也让其他的家长看到了梦想，灵星对家长支持方面也做的分外好，定期给家长们免费培训并举行心理疏导，后期跟进上普遍学校的那些孩子的状态，对机构的宣传与进展也起到了确定的推进作用。同时也是机构专业服务最好的彰显。

在这段时间里我学会了好多，懂得了一些人与人的沟通交流还有和老师们的接触对特殊孩子的一些教导学识。但有好多缺乏的地方还得向其他老师多多的学习与交流。在机构的这三个月里老师给了我好多的指导，教会了我如何去接触这些孩子。孩子们让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的激励，梦想和动力。在灵星的日子里回忆好多，有过喜悦，也有过烦扰，但是烦扰总会被喜悦所掩盖掉。实习终止了，想说的太多，但是那些话不是用言语来表达的。机构就犹如是一个大家庭，我早就把自己当作里边的一员，连忙就要分开了，心里有太多的不舍，有机遇我还想回到这个大家庭里来。一起见证他们的奇迹。

教学实训课心得体会篇5

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的名贵光阴，我们特别珍惜这一难得的实习机遇。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们大量名贵的回忆，而这些体验犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一片面，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚强的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。

在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教导见习、教学工作和班主任工作。

一。教导见习

在实习开头的第一周，我们便举行了教导见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开头，我们都不知道怎么听课，刚开头听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了开初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，察觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学识火花的碰撞。

二。教学工作

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是阅历缺乏的。经过一周的听课，我知道了上课要留神那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的打定时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个对比艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的细致，考虑的分外全面，把课堂可能会展现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开头无法达成这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《免疫系统的功能奇怪》，这是我人生的第一堂课。第一堂课打定还是很充分的，但是一开头上课，还是稍稍有点慌张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没察觉我的慌张。这节课主要讲过敏回响和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过确定的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教导。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，察觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何对付艾滋病患者都有着别样的关切。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课确定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当告成的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有好多缺乏的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，譬如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了确定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展；可能第一次上课的内容试讲了好多了，所以很顺遂的上了下来，便也显得上课有点肆意；同学说，口头禅还是对比多，譬如“那···”。

我的其次节课就是公开课，由于我的公开课时免疫复习课，后来我才察觉复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很惦记会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了好多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料对比难讲，假设讲甲流就会觉得很普遍，没有新意，结果，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，由于约翰逊患有艾滋病这个案例有确定的正面教导意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的学识点也复习了，到了课堂终止，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了好多。一开头，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的学识点和材料是分开的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦扰。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有打定好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，更加的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的挚友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的斟酌，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，好多同学，都过来帮我想想，给给观法。

之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式举行确定的研究学习，好多东西都是由学生来讲，教师只是起着辅助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正表达，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一向听说8班的学生都不太合作老师，上课的空气对比死，我就更加惦记了。由于时间又对比赶，还不是很纯熟，当时我去上的时候，还是很慌张的，慌张的展现好多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的内容对比多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老师让我自己斟酌了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是由于心里很暴躁，静下心来，就会察觉自己问题还是好多的。只有做万全的打定，才能做得更好。

由于一些理由，我的公开课推迟了，不过终究在清明节之后的那一周的周三下午其次节课拉开了帷幕，之前的全体的努力，貌似都要在那节课上见分晓了。怅然，应了一句“期望越大，消沉越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔开初怎么没好好分析学生处境，就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很悲剧。一开头的课堂还是不错的，到了下半节课，不知道为什么课堂就这么压抑了，可能是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受别人心绪影响很大的人，我是那么轻易说放弃，又那么轻易说要做什么的人，很厌恶察觉原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是赋予我确定的评价和建议。最欣慰的就是，这次公开课，我抑制了我最大的障碍—语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达成自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，全体的不快，会过去，全体的喜悦，也会过去，还是珍惜当下每一个机遇，活在当下，喜悦一点。

三。班主任工作

我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监视眼保健操、课间操，监视早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我好多时间熟谙班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，可能很崭新，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种挚友的身份和学生闲聊，可是，有时候这种师生之间的距离就很难操纵了，上课有老师的范，下课做挚友，这是我追求的。一段时间的相处和查看，我也察觉了一些问题。譬如说班级早自修的声音很小，学生好多都是没睡醒的状态；平日不是很爱问老师问题；晚自修的效率对比低···面对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。后来就和班主任陈老师说了处境，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自己察觉问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，结果由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得对比民主，也有利于班级的进展。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机遇，通过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，熟悉到了大量在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个对比全面的了解。从而更深的了解的了自己的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

教学实训课心得体会篇6

转瞬间，我大学里名贵的实习生涯已经要接近尾声了，各种作业也是紧锣密鼓的涌来，还领会的记得刚来到昊天学校的第一周、第一个月，我简直要崩溃，那时的我对自己弥漫质疑，质疑自己是否可以坚持的下来，是否可以胜任这项工作…甚至有一丝想要逃离这个地方。但现在，我觉得自己已经热爱上了这里，热爱和自己的学生们打交道，热爱和这里的老师们请教请教问题，有时也会聊闲聊、谈谈心。同时自己的教学等各项才能也在不断地进步。

命运赋予我们人类一个永远的使命，就是不断的向自身的极限挑战。生命当中谁也不愿坚守一个呆板的自我一成不变，相反，而是想方设法地让自己一天一天的进步，赋予自我以激情和士气。刚开头实习的前两个月可以说是每天都面临着新的挑战，每天都要从心灵上或行动上变更自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。激情和士气由此而进发，在自身价值得到呈现的同时，一种成就感和得志感便油然而生。

曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素质的一种执着而顽强的进取心态。当一个人对自己赞美和断定的时候，就会产生一种价值认同感，而后猛烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或聪慧的凝聚。

人可能就是在一次次的不断地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制自身进展的瓶颈，那么告成就离你不远了。这里的告成不是指你取得了多么大的成就，就是简简朴单的对自己的一种突破。

现在的顶岗实习支教就宛如一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神资产。就这样不断的积累、不断的探索、不断的超越。我相信在不久的将来我们确定会由于由量变的积累达成质变的飞跃的。

在我看来，超越其实是一种挑战，是一种创造，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是抑制自身的心里惰性，大胆的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是告成了。

我要报告我的学生，超越永远是属于强者的嬉戏，大胆者的乐曲，而且是永无止境的，假设曾经为了超越自我，奋力拼争，终究登上了告成的颠峰，却永远又驻足不前了，那么，这山峰岂不就等于一座坟墓？再过几天就到一年一度的中考了，我带的初三五班的孩子们连忙就要面临人生当中的第一个决定，而这个抉择取决于你这几年付出的艰辛和努力的程度，付出和回报是成正比的，我相信我的孩子们可以在中考这个比赛中过“过五关、斩六将”，一决上下，祖国的未来务必有你们！！！

教学实训课心得体会篇7

月到现在，我的教导实习已接近尾声，在此我感谢__儿童进展中心给我这次难得的实习机遇。回想这次实习，感觉虽然辛苦但收获颇多。在此期间，中心的老师们赋予了我真诚的指导，孩子和家长们赋予我莫大的信任，这使我能够很快地投入到实习工作中去。在中心的实习，让我更进一步的接近了这个职业，也更深刻地熟悉了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，我体验了大量的第一次，第一次有人称呼我为老师;第一次为学生调解纠纷;第一次真实地接触这些天性迥异的孩子们，这些许大量多的“第一次”，让我在整个的实习过程中，弥漫了崭新感。

在为期半年的实习期间里，从跟特殊儿童的接触中，我深深地体会到作为一名特教教师所应具备的才能与品质很重要。主要包括以下几点：

一、作为特殊教师首先要细心、细心。

细心，我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会对比弱，例如认知理解或者交流等，他们的学习才能可能相对就会差些。有些课题可能需要成百上千遍的做学生才能掌管，这时就需要很强的细心和恒心，不要轻言放弃;细心