2023年常德电大开放教育英语本科毕业论文要求

常德电大开放教育英语本科毕业论文规定毕业项目设计选题规定一、选题原则英语专业（本科)的毕业项目设计选题要根据方向紧密结合课堂教学与商务实践,解决学员本人在教学、商务实践中碰到的具体问题，因此，题目不宜过大，难度要适中，一定要符合教学与商务实践的内容规定,所有提出的问题都应是自己可以通过实践得到改善,通过努力可在规定期间内独立完毕。完毕毕业项目设计的原始数据必须真实有效。二、选题方向教育方向的毕业项目设计选题不可太大、太笼统,不能写成理论文章,更不能选择自己能力范围之内不能解决的问题。如“加快我国英语教学改革的步伐”、“英语教学改革思绪”、“论情景教学在英语教学中的应用”、“浅谈游戏教学提高学生学英语的爱好”等都为不合格的选题,指导教师在学生上交开题报告时就应制止,并给学生指导。毕业项目设计选题可以根据学生学习英语所碰到的困难，通过课堂教学实践中解决；采用多种教学方法提高英语学习爱好的实践教学；改善英语教学方法的范例等。商务方向毕业项目设计选题要紧扣具体的商务项目,同样不可大而笼统，如“湖南西部扶贫计划书”、“湖南环境污染治理计划书”等，这样的题目就太大，不是学生一个人可以独立完毕的。题目也不可太小,如“新年家庭会餐计划书”，“第二学期个人学习用品计划书”等，这些题目只涉及家庭或个人,不是我们商务项目设计要解决的问题。总之,大项目要具体,(如新建麦当劳店项目中的一个小项目：收款机以及附带电器设备计划书）,小项目要扩展。选题既要考虑个人开展商务项目的可行性因素,还要考虑项目设计的操作性、隐私性、以及由计划书选题也许带来的相关因素。选题不必局限于社会商务活动，凡是涉及投入和产出的项目,并且获得相关授权(重要是指有些需要匿名的商业机密项目）的项目,都可以作为选题的范围。学生的选题以及后期的商务活动(如采访，调查，收据分析等）所产生的法律责任应由学生本人承担。

毕业项目设计参考选题

根据中央电大与合作高校的规定，按照教材内容,也结合近年来学生完毕毕业项目设计的情况，我们提出以下选题供大家参考：教育方向教学情景创设与学生爱好的提高运用情景教学提高学生对英语篇章的理解图式法帮助学生理解语法难点巧用教育技术解决学生中的学习难点开展教学活动提高英语学习爱好计算机与多媒体辅助英语教学的实践提高学生掌握英语词汇的好方法双语教学帮助学生对英语篇章的理解简笔画在英语教学中的运用课堂教学中的游戏（活动等)与学生听力(口语、阅读与写作)的提高改善英语教学法让学生开口说英语商务方向所有题目都采用“**＊计划书”（**＊BusiｎeｓsPｒoposal或者ABuｓｉnesｓPropoｓalof＊＊*)的格式，参考选题如下:（一）新建项目类1.书吧商务项目计划书2．手机销售店装修计划书（二)扩建项目类1．学校餐厅扩建商务计划书２．长沙市麦当劳(新一佳店）空调扩展计划书(三)其他类１．长沙市五一路迎新年马路垃圾广告清理计划书２.华天酒店客房部新职工上岗培训计划书（以上内容仅供参考,各分校可根据本地情况另拟新的题目并报省校外国语学院核准备案,然后组织实行。各班选题尽量避免反复,同一内容在同一班内不得超过１0%。)

毕业项目设计完毕流程

毕业项目设计启动时间一般来说在毕业前一学期期末布置,毕业学期完毕写作、审核和验收工作。毕业项目设计完毕过程(从拟定选题、安排指导教师开始，到论文审核为止)不得少于3个月，所有分校与教学班都必须严格按照完毕流程操作,具体是：教育方向教学实践设计分为以下六个阶段：第一阶段:项目启动,即通过教学调查、学习有关资料提出问题，并制订研究过程的环节与时间表，针对问题查阅有关资料。第二阶段:问题分析,即熟悉并运用合用于社会科学研究的分析方法，分析自己的问题。第三阶段:方案设计,即提出解决问题的假说并设计一个能验证该假说并能用于课堂教学的方案。第四阶段：方案实行，即通过课堂教学具体实行该方案。第五阶段：项目评估,即学习并运用评估的手段与方法，对项目的实行情况及结果进行评估。第六阶段：项目报告,即用英语写出正文4000词左右的项目报告并提供所使用分析问题的方法、项目实行过程的原始资料、问卷调查表(假如有）等。毕业项目设计报告的写作周期(从拟定选题、安排指导教师开始，到论文审核为止）不得少于３个月。具体时间安排:１．项目启动阶段:1周2.问题分析阶段:２周3.方案设计阶段:2周4.方案实行阶段：3周5.项目评估阶段：1周6．项目报告阶段:３周商务方向项目设计分为４个阶段：第一阶段：学生独立阅读教科书，了解商务项目的选项与计划过程,以及每个阶段的规定。在辅导教师的指导下,拟定项目。第二阶段：按照教科书第二、三部分的规定进行调查分析,完毕并上交商业分析、顾客状况、核心小组座谈、SＷOT分析及目的分析五项报告。与指导教师商讨所碰到的问题。第三阶段:完毕教科书第四部分涉及的调查分析,完毕并上交项目实行进度表、项目实行流程图、成本分析、项目框架图及风险分析。在辅导教师的指导下，修改完善所有分析报告，为撰写项目计划做好准备。第四阶段：完毕项目计划书,规定1500－2023词。具体时间安排:第一阶段:２周；第二阶段：4周;第三阶段:４周；第四阶段：2周;具体材料规定１.每一环节要有书面材料;２．全过程要有四次教学研究记录或教学日记；3.要有一次课堂教学的录像或录音;4．要有原始调查问卷，或座谈的录音等。

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学生完毕毕业项目设计的建议与规定

开放教育英语专业学生完毕毕业项目设计必须达成以下规定方可进行毕业项目设计：1.未通过的必修课和选修课（除限选课）不超过3门;２.限选课所有通过（除教学计划中最后学期的限选课外）。为了让学生更好地完毕毕业项目设计,特对学生提出以下建议与规定：1．学生在做项目设计前一定要通读“项目设计”教材全书,通读完教材后才可在指导教师的指导下开始毕业项目设计的选题；2.学生的毕业项目设计选题一定要在教师的指导下进行,要认真填写开题报告,经指导教师批准认可后才可进行毕业项目设计；3.学生在指导教师的指导下独立完毕集中实践环节,不能弄虚作假;４.每个学生的时间环节都必须按规定进行,教育方向的涉及启动,问题分析,方案设计,项目实行、评估、项目报告六个阶段。商务方向的涉及四个阶段;５.教育方向的选题要结合自己的课堂教学实践,真正解决本人在教学实践中碰到的实实在在问题；商务方向的选题要紧扣具体的商务项目,既要考虑个人开展商务项目的可行性因素,还要考虑项目设计的操作性、隐私性、以及由计划书选题也许带来的相关因素。所有项目设计都不可有抄袭和抄袭现象，凡发现引用别人著作一处超过5００个词的,将视为不合格;6.完毕整个毕业项目设计的时间不得少于三个月，教育方向的方案实行阶段不得少于3周;7．严格按照毕业项目设计的流程环节完毕，不可省略或跳过任何一个环节;8．完毕毕业项目设计的每一个阶段都必须有书面材料；9．在整个项目实行过程中,至少要和指导教师见面三次以上,每次见面必须有记录；要积极和指导教师联系,假如因自己联系不力,一切问题都由自己负责;10．教育方向的学生要有四次教学研究记录或教学日记;至少要有一次课堂教学的录像或录音等；1１．要有原始的调查问卷,或座谈的录音等;12．毕业项目设计的格式必须符合规定;１3．教育方向的毕业项目设计报告的撰写可以与实践研究同步。但是在方案实行之前，学生只能完毕论文的inｔrodｕｃtion，ｐrｏblemaｎalｙsis,ｓｏlutionｓ,hyｐothｅｓis,rationａl，和reｓearchdesｉgn等部分,剩余的iｍpｌｅmentatiｏn,findingｓanddisｃuｓsｉｏn,ｃonclｕsioｎ,nｏｔes,biblｉｏgｒaｐhy，aｐpendix等只能在方案实行结束以后进行；１4.学生最后上交的内容涉及:A.过程档案袋（教育方向的含教学日记，教学录象或录音，调查问卷原稿,听课记录等;商务方向的含采访记录，问卷调查，成本预算草稿，流程图草图等)B．项目报告(含无毒软盘或光盘，此内容可以放在A内容里面,一个分校可以将所有学生的项目报告刻录成一张光盘。)1５.毕业项目设计报告都必须用英文撰写，上交的正稿必须用电脑打印。毕业项目设计格式规定

项目报告及各项附件必须电脑打印。标题采用“ｗord”的３号字体，正文采用“小四”字体,用A4纸打印。正文字体为TimeｓNeｗRoman,行距为1.5,插入页码，激光、针式或喷墨打印。具体的装订顺序为：1.封面：基本情况：题目、作者、学号、分校、指导教师、日期等。除题目外，其它请用中文。２．封二：材料目录3.项目报告（涉及标题、摘要、关键词、正文、附录等）4.指导教师登记表(具体格式见“论文项目设计报告鉴定表”)5.教师指导记录(具体格式见“论文项目设计报告鉴定表”)６.成绩评估（具体格式见“论文项目设计报告鉴定表”)７.论文项目设计答辩情况表

毕业项目设计交件与档案清单各分校（工作站）必须收齐下列材料，作为终审的原始材料和档案准时上报。每个学生上交材料的清单涉及：１.项目设计报告正稿（一式三份）2．开题报告3．指导教师修改、指导及审定的论文一、二、三稿4.软盘一张。含总报告”worｄ”文档，附录(各阶段报告)“worｄ”文档。5．实行过程的所有原始材料,如:录像光盘或录音带、原始调查问卷、教案、教具、试卷、成绩册、座谈会记录、访谈记录、具体实行日记等。6.指导教师各阶段指导登记表（见附表）７．各阶段报告及成绩表(见附表)8.毕业项目设计成绩鉴定表9．指导教师与学生署名的真实性承诺书1０．学生毕业项目设计档案袋材料证明注：设计的调查问卷表和具体实行日记作为附件放在项目设计报告中。各分校上交学生毕业项目设计进行终审时,只需交项目设计报告正稿一份、开题报告、指导教师各阶段指导登记表、各阶段报告及成绩表、毕业论文成绩评估表、指导教师