2023年学生团队与管理复习知识要点

《学生与团队管理概论》复习知识要点第一章：学生管理与团队管理第一节:学生管理概述学生管理的含义易出判断题，、例如:学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程(√）学生管理的特点复杂性、全面性、教育性、周期性和沟通性易出题型重要有：单选题，例如：学生管理区别于其他管理的一个显出特点是(教育性)多选题，例如:学生管理的特点有（)(3)简答题，例如:①如何理解学生管理的全面性特点？②管理者与学生的沟通需要的手段有哪些?学生管理的内容涉及：学籍的管理、常规的管理、德育管理、学习的管理易出题型如下:多选题，例如：①学生管理的重要内容有()②学生常规的管理涉及(）判断题，例如：①学籍管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提高学校整体办学水平的一项重要的常规工作（√）②常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作,是提高学生教育质量的保证（√)③校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校平常德育的载体（√）④加强以学生积极学习为中心的教学活动是提高教学质量的主线保证（√）（3）简答题,例如：怎么提高学籍管理的效率?如何对学生进行德育管理?学生常规管理的规定有哪些?对学生学习的管理应当要从哪些方面开展？对学生学习进行管理的规定有哪些？学生管理的方法班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法和制度管理法易出题型如下:(１）单选题，例如：学生自己组织起来，自我评价、自我结识、自我控制的一种管理方法是（）教师从思想感情上接近学生,作进一步细致的思想工作，动之以情,晓之以理,说服学生，打动学生,使学生按照老师的对的交到去做,促使学生健康成长的一种管理方法是(）（2）多选题,例如：对学生的管理方法重要有（)班级管理法重要有()实现学生的自我管理重要涉及哪几个方面()行政管理法的特点有()制定规章制度必须符合哪些基本规定()(3)简答题学生管理的目的育人和促进学生身心的全面发展易出题型：判断题，例如:学生管理目的是教育目的和管理目的的集中反映学生管理是以育人为目的的活动学生管理要促进学生身心的全面发展学生管理的原则易出多选题、简答题学生管理的任务易出简答题和判断题,例如:学生管理的基本任务是什么?制定学生管理制度应注意哪些问题？加强学生的思想道德管理是学生管理工作的基本点（√）学生管理的作用稳定性作用和导向性作用易出多选题或简答题第二节团队管理概说1、团队的特点易出多选题或简答题2、团队构成的五个要素（５P）易出判断题,例如：共同的目的是构成团队的凝聚力(√）在班级管理中，对的的管理目的是班级平常管理的开始（√)3、团队的分类(组织形式）问题解决型、自我管理型、多功能型、虚拟型要明白每种类型的特点并学会联系实际应用4、团队构建易出简答题,例如:建设团队应从哪几个方面做起？打造共同的愿景和共同的目的合理配置成员培养良好的团队文化5、高效团队的打造与管理掌握本知识点，要学会联系班级管理方面的知识易出题型就是论述题或简答题例如:①如何打造一个高效的学生团队？强化共同愿景，提高团队凝聚力加强沟通,建立成员之间的互相信任营造团队文化,增强成员的归属感作为一个班主任应当如何建立一个高效团结的班集体?(参考答案要点如下建立班级共同目的，调动班级成员的积极性；选拔培养好一个高校团结的班委队伍;制定严格的班级规章制度;注重班级文化的建设;平时多加强与班级成员的沟通；第二章:班级管理与班主任工作第一节班级管理工作1、班级授课制的产生和发展掌握班级授课制形成的三个阶段易出题型：(1）单选题，例如:①率先使用“班级”一词的教育学家是(）②从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育学家是（)（２）判断题,例如：①我国班级授课制的最早雏形是１862年清政府开办的京师同文馆（√）②１9202３的“废科举，兴学堂”启动了以班级授课制为基本形式的现代教育(√)（3）简答题,例如:简述班级授课制的优缺陷？2、班级管理的含义与特点班级管理的构成要素、班级管理的特点易出多选题,例如:构成班级管理的基本要素有哪些（)班级管理的特点有（)3、班级管理的意义与作用易出判断题,例如:建立和完善班集体工作是班级管理的重要内容(√)4、班级管理目的的制定制定班级管理目的的方法：师生共商法和班级管理者定夺法易出题型(1)简答题,例如:班级管理目的的制定要经历几个环节？制定班级管理目的的方法有几种？制定班级管理目的要遵循哪些原则？（2)单选或判断题,例如：①在发展良好的班级中，班主任和班干部或全班同学共同讨论,提出目的的管理方法是（)②班级管理者定夺法适合用于班级初步建设或相对乱、差的班级中（√）5、班级管理的内容(要与学生管理点内容进行区别性记忆)涉及班级的德育管理、班级学习管理、班级文体活动管理、班级常规工作管理易出题型:（1）多选题，例如:①班级管理重要涉及(）②对班级进行德育管理的方法有()（２）简答题，例如：怎么对班级学生进行学习方面的管理?6、班级管理的过程涉及:制定管理计划、实行管理计划和对班级管理进行总结易出题型(1)简答题,例如:班主任进行班级管理的过程有哪些？（2）多选题,例如:班级管理计划的实行过程涉及哪几个环节（)7、班级管理的方法了解学生的方法有：观测法（了解学生最简朴、最常用的方法）、书面材料分析法（是间接了解学生的方法)、谈话法(间接了解学生的方法）调查法(进一步了解学生的方法)班级管理的方法涉及:说理法、自我管理法、情感激励法、实践锻炼法、创新管理法等易出题型（1）单选题,例如:①班主任了解学生最简朴，最常用的方法是（）②班级管理者通过发明美的情境来感染和熏陶学生,促使他们形成一定品的的方法是(）③在班级管理中,通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题,结识问题的方法是（）（202３高中教师资格考试题)（２）多选题，例如:①班主任了解学生常用的方法有（)②班级管理的方法有（）（３)判断题,例如：①了解学生最简朴最常用的方法是谈话法（×）②调查法是班主任进一步了解学生的方法(√)第二节:班级文化建设1、构建班级文化的意义易出简答题，例如:构建班级文化的意义有哪些?２、班级文化的内涵班级文化可分为：硬文化（显性文化)和软文化（隐性文化）要理解两种文化的涵义，学会联系现实易出单选题或判断题,例如:通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于（）班级的软文化即反映出的一个班级的班风或制度建设情况（√）3、班级文化的特点教育性、凝聚性、制约性和自主性易出多选题或简答题４、班级文化的重要内容重要涉及:物质文化、行为文化、制度文化和精神文化掌握集中文化的含义，学会联系现实。易出多选题或简答题５班级文化建设的策略易出简朴题：例如：作为班主任怎么建设良好的班级文化?答案要点：第一,精心装点教室,营造积极向上的物质文化氛围第二,建立健全规章制度，构建班级制度文化第三,打杂班级精神,构建班级精神文化第四，开展多种多样的课外活动,促进学生自主发展第三节：班主任工作1、班主任的职责涉及：组织和建设良好的班集体(班主任的首要工作）、促进学生的全面发展与个性发展（班主任工作的中心环节)、协调校内外教育力量(班主任义不容辞的责任）、组织与开展班会活动（班主任重要的平常工作)易出题型：(１）判断题,例如:①班主任工作的中心环节是促进学生的全面发展与个性发展（√）②班主任工作的实质是要尽也许开发学生的潜能，旨在帮助学生“找到一条最能鲜明地发挥他个人的发明性和个性才干的生活道路”(√)③班集体的组织核心是班干部（√）(2)简答题,例如:①作为班主任,怎么建立一个良好的班集体?②作为班主任,应当怎么协调校内外各种教育力量？2、班主任的素质涉及:思想道德素质、知识和能力素质、身体和心理素质易出多选题，例如：班主任的素质涉及那几个方面(）3、班主任培养的途径涉及:开展全员培训、实行岗前培训、进行专项培训易出多选题：例如:班主任培养的途径有哪些（ABC)（2０２3高中教师资格考试）A开展全面培训B实行岗前培训C进行专项培训D校本模式培训Ｅ情感素质培训4、班主任的评价班主任评价的作用班主任评价的依据易出简答题或多选题，例如:①班主任评价的作用有（)②班主任工作的评价重要依据哪几个方面?第三章——第五章所考知识点较少,通常会以单选题、多选题和判断题形式出现需要掌握知识点如下:第三章:少先先锋队1、少先队的性质特点(1）革命性（２)教育性（3)儿童性（４）群众性（5)自主性2、新的历史时期,少先队的任务(1）团结、扶持和教育全体少年儿童（２）带领和组织少年儿童参与社会生活(3）维护少年儿童的合法权益3、少先队文化内容的层次（1）物质文化层次（２）行为文化层次(3）制度文化层次（4)精神文化层次４、少先队文化的基本内容(1）少先队组织管理文化(2)少先队活动文化（3)少先队礼仪文化（4）少先队辅导文化（5)少先队理论文化5、少先队活动的原则（１)全面性原则(２)教育性原则（３）实践性原则(４）趣味性原则（5）自主性原则第四章：共产主义青年团１、共青团的奋斗目的拥护中国共产党的大纲，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南,解放思想，实事求是,团结全国各族青年,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。２、共青团的基本任务坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心坚持四项基本原则,坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力发展和社会进步，在建设中国特色社会主义的伟大实践中,造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的接班人,努力为党输送新鲜血液,为国家培养青年建设人才。3、共青团的基本职能（1）党的后备作用，（２）国家的政权作用（3）联系群众的桥梁作用4、共青团应做到的“五个坚持”坚持用邓小平理论武装全团，坚持用社会主义爱国主义集体主义精神教育全团,坚持基层组织建设凝聚全团，坚持社会实践服务全团，坚持校园文化建设带动全团。5、团组织的地位和作用（1）从工作对象看(2)从工作环境来看（3）从工作的覆盖面来看6、如何加强团组织的队伍建设（1）重视团组织建设，激发团员活力(2)充足发挥基层团委的作用（3）规范团员队伍建设(4）加强团干部的管理(5)做好思想、组织和作风建设7、团干部的作用意识(1)政治意识（2）组织意识(3）模范意识8、共青团活动的意义（1)通过活动吸引、团结广大青年群体(２）通过活动增添组织的活力（3）通过活动教育广大团员（4)通过活动使团干部和团员受到锻炼9、团活动的规定(１）要由内容决定形式（２）要从实际出发(3）要适合青少年特点第五章：学生会组织１、学生会的作用(１）桥梁纽带作用(2）楷模示范作用2、学生会工作思绪（１)以学生的全面发展为中心(２）树立引导型的工作方式(3）开放的活动领域和内容（4）强化服务意识、提高服务水准3、学生会的工作原则(1）民主集中制原则(2）弹性结构原则（3）责权统一原则（4）民主监督原则４、学生会的工作规定(1)建立健全学生会组织(2）明确学生会的基本任务(3）明确学生会内部职责５、学生会干部队伍建设应重点把握三个环节：（1）选拔贤能,加强学生会形象建设(2）奖惩结合,充足调动学生会干部的工作积极性(３）因势利导,提高学生会干部的思想道德素质第六章：同辈群体的结识与管理1、群体、正式群体、非正式群体群体:指两个或两个以上的人,为了达成共同的目的,以一定的方式联系在一起进行活动的人群。(互相依存、互相作用的有机组合体)正式群体:指由官方正式文献明文规定的群体。其特点有：有着共同的目的指向、制度化的人际关系、稳定的组织机构、较为固定的角色定位非正式群体：指未经官方正式规定而自发形成的群体。是以个体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散的群体关系。没有行政的外力,出于自愿。2、同辈群体及相关研究美国教育心理学家科尔曼是最早研究同辈群体的人易出判断题或单选题例如:最早开展同辈群体研究的心理学家是（B）A考比B科尔曼C哈里斯D马丁3、同辈群体的分类:娱乐型、学习型、违规型4、同辈群体的特性交往的自愿性、关系的平等性、群体的凝聚性、价值的趋同性易出多选题或简答题5、同辈群体对学生发展的积极性影响有哪些（1)为学生的心理沟通构筑了平台（2）为学生的社会化提供了角色体验（3）为学生的爱好发展发明了机会（４）为学生的交往互动提供了场合(５）为学生的文化融合营造了环境6、同辈群体对学生发展的悲观性影响有哪些（1)同辈群体亚文化的悲观影响（2)重要别人的悲观影响（３）哥们义气