2009年中考化学试卷高中阶段教育学校统一招生考试_第1页
2009年中考化学试卷高中阶段教育学校统一招生考试_第2页
2009年中考化学试卷高中阶段教育学校统一招生考试_第3页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

(含市初三毕业会考 第一卷(选择题,共36分 流感,早期用达菲治疗有效。从 B颜色、气味C化学式D相对分子质量2.有研究认为,“达菲”的治疗机理是药物与的一种主要表面酶结合,使其不能离开已被的宿主细胞。这里A维生 B C蛋白 D油A的大小是否改变 B的形状是否变化C是否离开宿主细 D是否有新物质生A分子用肉眼可看见 B分子在不断运动C分子都有颜 D分子运动速率很O2A吸附 B絮凝 C D催化据统计,市因自来水老化引起的爆管事故,一年就会损失自来水300多万立方A耐腐蚀,不生 C不易燃烧,可回 C.B、C同周 D.A、D同在大烧杯中导入一定入适量NH4NO3水的温度会急剧降低说明A吸收热 B放出热 C既不吸热也不放 D无法判A清除可燃 B隔绝空 C降温至着火点以 D降低着火A.6HCl+2Al(OH)3==2AlCl3+6H2OB.CO2+H2O==H2CO3C.NH4Cl+NaOH==NaCl+NH3↑+点D.4P+ CO2、CH4和氮氧化合物都是形成温室效应的气体。下列减缓全球气候变暖的对策中,CH4、N2OA常温下化学性质不活泼BCD能钙钠铁 钙钠铁 ““若将表中元素进行简单分类,则碘氟属于 元素(“金属”“非金属”“稀有气体”);其中碘的元素符号是 钙在中主要以羟基磷酸【(Ca10(PO4)6(OH)2的形式存在.其中P的化合价 ;为保证铁量,可选择的食物有 14.(6分)发生的成因很复杂.据部分研究,孕震过程中比较活跃的物质有CO2、氢等CaCO3=CaO+CO2↑;MgCa(CO3)2=MgO+CaO+ 当地应力(压力)增大时,CO2在水中溶解度增大,pH发生变化.①在右图中绘出CO2在水中随压力由P1变化到②若地应力增大时,水的pH减小,则水的酸 (填”增大”、”减小”或”不变”).一般认为,地壳中水蒸气和氧化亚铁(FeO)作用会产生氢气和氧化铁(Fe2O3).该反应的化学 三﹑(11015.(10分)自然界中,铜多存在于矿石中.如辉铜矿中,铜的质量分数 80%(填”>”、”<”或铜在潮湿的空气中易生成铜绿【CuCO3·Cu(OH)2Ⅰ用水 仔细查阅上表资料,上述方案最可行的 2.22gCuCO3·Cu(OH)2工业上以黄铜矿为原料生产铜时会产生SO2尾气.将SO2直接排放到大气中,溶于雨水会 ;处理该尾气一般是将SO2循环成H2SO4,用氨水吸收.H2SO4,与氨水反应生成的铵盐是一种常见氮肥,该盐是 四﹑(22216.(13分)常温下,A.B均为液态,且组成元素相同.生活中,F可用作补钙剂.x是氧化物,是金属.各物质间的转化关系如图所示(个别产物略去推断:A ;E ;由H和石灰加水可配制农业上常用的杀虫剂多液,多液不能用铁制容器盛放的原因是化学变化常伴随颜色改变.上述由物质yEH( 色 色写化学方程式: 反应④结束后,从混合物中分离出F的方法是.鉴别D溶液和G溶液的方法 以KClO3为原料制O2时,应选装置 (2)CO2的化学方程式为 有CO2生成,某同学将制得的气体通入紫色石蕊溶液。该操作 ; 五(本题只有一个小题,共10分18(10方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验。完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为ρ1g/L。方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验。当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温。取出铁为V2L,查得其密度为ρ2g/L(1) ;托盘

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论