计算机组装与维护说课

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说课目录课程设置课程目标课程设计与内容教学过程与设计课程评价ⅡⅢⅣⅤ课程特色及改革思路ⅥⅠ说课目录课程设置课程目标课程设计与内容教学过程与设计课程评价ⅠⅡⅢⅣⅤ课程特色及改革思路Ⅵ课程设置购买电脑学生之掌握一项生活技能使用电脑维护电脑（1）课程开设背景学生购买电脑时，准确定位专业性选择学生使用电脑时，懂得保养、爱护遇见故障时，能够诊断并解决↓↓↓对象分析（一）

课程的开设背景课程设置学生之学习这门课对后续专业课的帮助对象分析课程设置（1）课程开设背景学生之可能涉及到的工作岗位客户维修服务站售后服务人才售后服务销售服务人才电脑商城基本技能：了解计算机硬件；硬件各功能；硬件性能指标；基本技能：计算机硬件的安装和调试，计算机系统和软件的安装，了解硬件各功能，对出现故障进行诊断及原因分析，对出现故障进行维护对象分析电脑销售说课目录课程设置课程目标课程设计与内容教学过程与设计课程评价ⅠⅡⅢⅣⅤ课程特色及改革思路Ⅵ社会能力方法能力基本目标专业能力课程目标（1）

基本目标具备团队协作能力、一定的职业道德、安全意识及工作任务适应能力；能对计算机的硬件和软件系统进行安装、优化和维护，提高计算机的运行效率

、能进行故障的诊断与排除；培养学生细心观察、细心操作边动手边思考、实践过程中联系理论知识的能力。计算机组装与维护开课时间：第一学期学时：32学时课程目标（2）

课程地位学分：2分专业必修课计算机组装与维护计算机基础综合布线计算机网络技术电子电路基础说课目录课程设置课程目标课程设计与内容教学过程与设计课程评价ⅢⅠⅡⅣⅤ课程特色及改革思路Ⅵ课程设计与内容CABC解决办法文理兼收，文科生逻辑思维相对缺乏。充分发挥学生动手能力的优势，理论合理夹在实训内容中。团队合作，设置团队动手操作项目。混合编组，团队间的相互沟通交流。（1）学情分析B耐心不足，贪玩，自主学习能力不强，注意力集中时间短。A学生特点模仿和动手能力较强。任务性实践性开放性课程设计与内容（2）

课程设计理念以实践操作为依托，与理论知识相结合——确定课程设计目标以真实项目为背景，学以致用——强化技能训练以学生为主体，教师为引导，用自身遇到的实际情况来衡量——强调能力培养课程设计与内容会维护会安装会认识（2）

课程设计思路简单复杂遵循“会认识→会选购→会安装→会维护”的思路，遵循学生的认知规律，从简单到复杂，对每一个过程进行了详细分析。会选购↓↓↓↓课程设计与内容（3）

教材选取教材选用时遵循“够用、实用”的原则，以真实任务为驱动，在真实环境中介绍计算机组装与维护知识和技能，采用“理论实践一体化”的教学思想，符合“做中学，学中做”的教学理念。课程设计与内容（4）

课程任务设计1.课程任务的针对性针对学习过程针对课程性质学习中工作工作中学习以实践操作为中心了解计算机硬件；硬件各功能；硬件性能指标；硬件选购技巧熟识计算机硬件讲解硬件及各功能，硬件性能指标，硬件选购技巧计算机硬件的安装计算机硬件的调试计算机硬件组装调试指导并检查硬件的安装，安装完成后进行初始化调测。计算机系统的安装计算机软件的安装计算机系统安装与软件安装指导并检查计算机操作系统的安装，安装完成后进行基本常用软件的安装文本课程设计与内容（5）

课程内容任务设计了解硬件各功能，对出现故障进行诊断及原因分析，对出现故障进行维护计算机故障诊断与维护讲解计算机常见的故障及造成故障的原因，并讲解如何排除故障相关能力教学内容计算机组装与维护学习过程课程设计与内容（6）

课程内容及学时分配计算机硬件部分的性能指标的认识，计算机硬件的组装；操作系统的安装以及硬盘和BIOS的设置，出现故障的判断及维护计算机的硬件部分组成；各硬件部分的选购技巧硬件的安装；BIOS的设置，硬盘的划分；操作系统的安装；故障的诊断及排除

重点难点课程设计与内容（7）

课程重点难点解决措施：根据课程的重难点程度，采用多种教学手段，播放相关视频，教师动手演示，老师学生配合完成项目等等说课目录课程设置课程目标课程设计与内容教学过程与设计课程评价ⅠⅢⅤ课程特色及改革思路ⅥⅣⅡ教学过程设计（1）教学模式：“任务驱动”创设情境，引出任务课后汇总归纳分析任务，提出问题第一步第二步第三步第四步第五步课前设计任务展示交流，评价任务展开探索，完成任务第六步教学过程设计（2）教学方法：“任务驱动”法6、课后归纳汇总计算机硬件的选购2、创设情景，引出任务5、展示交流，评价任务3、分析任务，提出问题4、展开探索，完成任务1、设计任务教学过程设计（3）学习任务：计算机硬件的选购模拟配置计算机。为几个不同需求的客户提供购买计算机方案。从购买计算机的目的引出按需而定的配机原则；购买的预算引出求性能价格比的配机原则；资金重点投在什地方引出“好钢用在刀刃上”的配机原则。是购买高性能的CPU来提高运算能力，或是购买高性能的显卡满足游戏的要求，或是购买高性能的主板为以后升级留下空间？根据小组讨论中的配机方案，从互连网和电脑市场调研获取当前主流产品信息和报价了解具体产品的性能指标，学到新技术和选购组件的经验。各组都完成后，全班各组间进行总结交流。分别介绍各组给出的装机方案和理由,并且介绍所采用组件的技术指标、新技术和新功能。对上面所学到的知识进行总结。教师对各组的方案进行评价。各成员对计算机硬件进行总结，如本配置计算机一般包含些什么硬件，各硬件性能怎么样。教学过程设计（3）学习任务：计算机硬件的选购教学过程设计（3）学习任务：计算机硬件的选购计算机网络实训室综合布线实训室计算机应用基础机房计算机组装与维护实训室教学过程设计（4）校园实训环境计算机应用基础机房教学过程设计（4）校园实训环境教学过程设计（4）校园实训环境计算机组装与维护实训室教学过程设计（4）校园实训环境计算机网络实训室教学过程设计（4）校园实训环境综合布线实训室说课目录课程设置课程目标课程设计与内容教学过程与设计课程评价ⅤⅠⅢⅣⅡ课程特色及改革思路Ⅵ课程评价期末综合实训40%考勤15%实验报告册15%学习效果考核平时实训测评30%总成绩100%说课目录课程设置课程目标课程设计与内容教学过程与设计课程评价ⅥⅠⅢⅣⅤ课程特色及改革思路Ⅱ课程思路采用理实一体、工学结合的模式，实现技能培养。认识硬件硬件组装课程特色及改革思路课程特色硬件调试软件安装软件调试故障检测故障处理形成技能→→→