《远离伤痛珍爱生命》说课课件

远离伤痛珍爱生命

《意外事故与自我保护》说课逸夫小学陈春英

学情分析

教学目标

教材分析

教学准备

教法学法教学过程用电安全游泳安全

身体受伤野外安全乘车与大型活动《中小学生公共安全教育指导纲要》本章内容正是学生日常生活和学习生活中必须掌握的安全行为和技能，养成了这些应对突发事件的习惯，不仅有力的保障了自身的人身安全，还能力所能及地去帮助他人。指导内容分析教材分析二、学情分析

五年级的学生安全意识淡薄，对生活中的安全知识和技能需要不断强化，引导其养成习惯，更要重视安全教育在日常生活和学习生活中的运用，帮助其体验和感悟。三、教学目标培养学生敢于质疑、解决问题、收集处理信息的能力，并初步学会探究性学习方式。过程方法目标知识能力目标了解用电安全；懂得游泳安全常识；了解如何处理外伤；注意乘车安全登山安全；如何预防踩踏事件保护自己。

通过学习，提高学生的自我保护意识，能够力所能及帮助他人更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。情感目标教学重点：

让学生学会安全用电，懂得游泳常识，预防踩踏事件。教学难点:

掌握意外事故中的处理方法，将所学的知识转化为自我保护意识与行为能力。

四、教学准备1.准备教学课件，收集有关私自野外游泳酿成悲剧的案例，数据等；2.意外事故的图片；3.课前组织学生准备小品，自编自演。五、教法与学法教法（教师：组织、引导、合作）情境激趣法辨析导行法课堂讨论法体验感悟法学法（学生：主体）表演展示学习法合作学习法讨论判断法游戏体验法六、教学过程1、创设情境，观看图片；2、讨论交流，了解常识；3、情景假设，消除隐患；4、模拟体验，儿歌诵读；5、情境表演，亲身体验；6、拓展延伸，远离伤痛。（一）创设情境观看图片发生踩踏事故的楼梯

中学生游泳溺水身亡触电后的惨状触目惊心遇难学生的家长悲痛欲绝

踩踏事故中受伤的学生

（二）合作探究小组讨论

1.在本章节中，书中提到的安全常识有哪些？2.除了课本中的提到的注意事项外，同学们还能想到其它的注意事项吗？B.C.A.小组汇报总结：游泳常识E..D.用电常识:1、电器老化停止使用；2、电器附件不可堆放可燃物；3、电器接线要牢固，插头不能松动；4、当闻到烧胶皮、烧塑料的难闻气味时，应立即停电并检查电器是否故障。防踩踏常识:1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒；

2、如果旁边有可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地；

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。（三）情景假设消除隐患

教师创设情境，飞飞和两个同学一起游泳，其中一个同学突然左腿抽筋，在水中挣扎。飞飞和另一个同学奋力将他拖上岸，却发现他已经休克。如果你当时在现场，你会怎么做呢？（四）动作模拟，儿歌诵读动作模拟加深记忆儿歌深化动作模拟：1.拥挤人群中的自我保护动作动作模拟：2.不慎倒地时的自我保护动作出现混乱局面后怎么办?意外事故防范儿歌:电器需防水，湿手不能碰，破损快修理；人挤心别慌，摸墙贴边走，护好头颈胸；大人不在不下水，不去深水很重要，水渠旁边莫贪玩，平平安安把家还。（五）情境表演亲身体验当有人触电后怎么办？

我是小小宣传员

（六）拓展延伸远离伤痛再一次把所学知识