小学心理健康教育科学六年级上册第课爱学习才能学习好现实版王者荣耀

现实版王者荣耀泰兴小学舒瑶学情分析：受时代和居住环境的影响，现在的孩子在放学、放假后，很少能和同伴一起玩耍，并且大部分父母工作很忙，很少和孩子一起参加活动或游戏，而且由于智能手机、网络的普及，网络游戏成为孩子们快乐最便捷、最容易获得快乐，但由于小学生缺乏自制力很容易沉迷在网络游戏当中，非常容易影响学习和生活，本课程设计，通过和同学们一起探寻网络游戏背后的小秘密，找到游戏容易让我们上瘾的原因，并且将游戏里的体验和感受转移到学习上来，让学习变得更加轻松和快乐。教学目标：1、让学生了解网络游戏让人沉迷的原因，并将正确看待网络游戏。2、如何将网络游戏里的体验转换到现实学习上来，掌握正确的学习方式和习惯。教学重、难点：如何将网络游戏里的体验和感受转移到学习上来。课程准备：30个左右成语或词语、PPT教学过程：热身游戏：你来比划我来猜(5分钟)同学们大家好，欢迎来到今天的心理课堂，这节课具体上什么内容呢？老师先不告诉大家，暂时保持一点神秘感，首先我们一起玩一个小游戏：你来比划我来猜。老师会邀请5位同学到讲台前面来，分别给他们看一些词语，这些同学需要用肢体语言将词语表达出来，其他同学一起来猜词语。注意在游戏过程中：（1）提示时不能透漏词语中的任何一个字。（2）每位上台的同学比划的时间为一分钟。老师总结：刚才大家都玩得非常地投入，看来这个游戏很有吸引力，那么平时你们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩些什么游戏？学生：王者荣耀、绝地求生、第五人格……（PPT展示这些网络游戏名字和图标）老师：哇，同学们喜欢的游戏很多哦，今天我们就一起来聊一聊这些网络游戏，老师也知道这些游戏很好玩，不过我们今天来聊一点不一样的，我们一起来聊一聊为什么这些游戏会很好玩。首先，老师问一下大家为什么我们都喜欢玩这些网络游戏呢？学生回答：玩游戏的时候很开心，可以忘记烦恼、可以锻炼我们的思维能力、能交到朋友、游戏胜利了很有成就感……老师：同学回答的都很好，游戏确实能带给我们这些好处，那大家有没有想过：为什么网络游戏可以轻而易举的带给我们这些好处，并让我们沉迷在其中呢？引入主题：接下来的时间老师就很大家一起来聊一聊王者荣耀背后的小秘密。（10分钟）请大家开动我们的小脑袋，想一想王者荣耀背后藏着什么小秘密，才让我们对它这么上瘾呢？王者荣耀的画面很精美，看着就让人很喜欢。一局游戏的时间很短，平均一局游戏20分钟左右，我们可以玩很多次，每一次的体验都不同。胜利了马上给我们奖励：加星星，晋升段位。失败了有惩罚，掉星、掉段位。并且有无数次重来的机会。而且没有人会因为一次失败就否定、批评我们。甚至当我们之前胜利的积分攒够了的时候即使我们失败了，也会免掉一次惩罚。王者荣耀里面有很多选择，我们可以选择自己喜欢的英雄和模式。老师：哇，这样一分析，王者荣耀是不是紧紧抓住了我们的心理和需求啊？其实不管我们做什么事情，都是希望自己认真完成后得到奖励和鼓励，并且在没有做好的时候可以得到安慰，有人告诉我们：没关系，再来一次你可以做到的。说到王者荣耀，老师就想到了学习，很多时候学习和游戏处于一个对立面，老师之前有了解到有些同学呢因为游戏耽误了学习，或者有些同学在面对学习的时候就是集中不了注意力，感觉很枯燥，学不进去，或者因为我们的爸爸妈妈总是因为学习批评我们。大家想一想，如果我们的学习变得和王者荣耀一样有趣，大家会不会更加喜欢学习呢？三、小组讨论及分享（15分钟）接下来请同学们以小组为单位讨论一下，为什么我们有时候会不喜欢学习？并且大家一起来出谋划策，想一想用什么方法将学习变得和游戏一样有趣呢？邀请三四个小组分享他们的想法和方法。四、老师总结（13分钟）同学们说的很棒，很有自己的想法，超乎老师的意料，接下来老师和同学们分享一些让学习变得有趣、让我们爱上学习的方法。我们在学习上，很多时候在时间上没有规划，总是抓着什么作业、任务就做，时间过去了一大半，发现忘记了很多重要的作业、任务没做，然后手忙脚乱，完成质量也不好。老师给大家分享一个时间管理法：这个方法可以简单地分为四步：第一步：在开始之前列出要做的最重要的5任务；第二步：用数字标明其重要次序（比如1最重要，5最次要）；第三步：按照数字顺序做每一个任务；第四步：每做完一件事就在后面打一个“√”。然后针对大家有时候会被老师布置的大量作业和任务吓到，一想到这么多这作业就很心烦，静不下心来，老师给大家分享一个分解任务的方法：你可以把较大的任务或完成时间较长的任务切割成一个个小任务，按时间进程确定一系列的具体目标，然后再逐个攻破，并在每个小任务完成后，都对自己的执行力在内心奖励一次。（比如数学作业，一次做十篇练习题，太多了，我们就把它分成三四个小任务，我做完三篇就给自己一点小奖励，告诉自己很棒，夸一夸自己）在游戏里，游戏经常给我们奖励对不对，在学习里我们可以给自己设置奖励。这个奖励可以是每个小任务完成后的小奖励，也可以是完成一个大任务检验成功的大奖励；可以是物质的，也可以是精神的。（比如，我每天按时按量完成了自己的家庭作业，可以给自己一点小奖励，我攻克了一道难题、或者我这次考试进步了都可以给自己奖励）有的同学会说：老师，虽然我都按照你说的制定了时间管理，并且也给自己设置了奖励，但是我注意力经常不集中，老师分心，怎么办啊？不要着急，接下来老师给大家分享一个非常实用的时间法——【番茄时间法】番茄时间法可分为以下四步：第一步：选择一个任务；第二步：设定一个25分钟的倒计时；第三步：吃掉一个番茄，休息5分钟；第四步：连续吃掉3个番茄，休息15分钟。那如果你在完成这个番茄时钟的过程中，突然想到有一件事要做时，该怎么办呢？分两种情况：若是事情紧急，则处理完事情，刚才的番茄作废，再重新开始新的番茄钟；若事情不紧急，则先把事情记录下来，待完成这个番茄钟后再做。最后，当我们结束一天的学习任务之后，我们可以花几分钟的时间回顾一下我们一天的成就：1.在时间管理上打了几个“√”；2.在分解任务时攻破了几个小任务；3.在番茄时间法里吃掉了几个番茄。当我