「论文写作中常用的研究方法」

经济管类文写作常的研究法定性分法定性分析法就是对研究对象进行质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎分析与综合以及抽象与概括等方法,获得的各种材料进行思维加工,从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法查方法是科学研究中常用的基本研究方法它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究测验等科学方式,对教育现象进行有划的周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,而为人们提供规律性的知识。

调查法中最常用的是问卷调查法它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法即调查者就调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,示填写答案,然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件人为地改变对象的存在方式变化过程,使它服

从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有能了解有关问题的历史和现状助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式其依据现有的科学理论和实践的需要,出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下,过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之

间的因果关系的活动主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的一种研究方法案研究有三种基本类型(1个人调查即对组织中的某一个人进行调查研究；(２）团体调查,即对某个组织或团进行调查研究（3)问题调查即对某个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法,是社会调查常用的分析方法之一它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需具有怎样的功能来解释社会现象。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总

结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法它将已有的现象律和理论通过自己的理解和验证给予叙述并解释出来是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的能定向地提出问题示弊端，描述现象,介绍经验，它有利于普及工作,的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。定量分法在科学研究中,通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化便更加科学地揭示规律握本质，理清关系,预测事物的发展趋势。

数量研究法数量研究法也称“统计分析法”“定量分析法”,指通过对研究对象的规模速范程等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系化规律和发展趋势以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。模拟法（模型方法)模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法根据模型和原型之间的相似关系,拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法美国数学通讯工程师生理学家维纳认为,客观世界有一种普遍的联系,信息联系。当前正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源,可以开发利。信息方法就是根据信息论系统论控制论的原理过对信息的

收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能示事物的更深一层次的规律助人们提高和掌握运用规律的能力。数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理从而作出正确的说明和判断,到以数字形式表述的成果学研究的对象是质和量的统一体,们的质和量是紧密联系变和量变是互相制约的达到真正的科学认识仅要研究质的规定性,还必须重视对它们的量进行考察和分析便更准确地认识研究对象的本质特性数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。其他方跨学科研究法

运用多学科的理论方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法,称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上200多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密,在语言和某些概念方面日益一化的趋势。思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具,科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。系统科学方法2０世纪，系统论、控制、信息论等横向科学的迅猛发展,发展综合思维方式提供了有力的手段科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法,为人类的科学认识提供了强

有力的主观手段不仅突破了传统方法的局限性且深刻地改变了科学方法论的体系些新的方法可以作为经验方法为获得感性材料的方法来使用可以作为理论方法为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用而且作为后者的作用比前者更加明显它们适用于科学认识的各个阶段，因此,们称其为系统科学方法。

在人类学与社会学的研究中研究占据一个极其重要的位置。同时人们一直讨论定量研究与定性研究的问题。所谓定性研究，常识性来说是相对于定量研究而言的,它是一种非数量化的统计化的研究性研究主要是对社会现象的理解、描述与解释。而与之相对的是“定量研究”,定量研究是运用数据,统等手段来验证社会理论、推理和演绎。定量研究是把社会现象运用自然科学的方法进行规范化数理化而达到所谓的“学主义一直以来,人们都把定量研究看成是科学”社会研究方法因为它提供了各种有力的数据。对于定性研究人则认为它只是做小样本量的个案访谈，无法反映社会的总体，或者说定性研究只是适用于其研究的“小地方,能推导到大社会”那么，如果定性研究的研究结果无法推而广之，它的研究结果有意义吗对于这种观点，笔者认为有以下几点：首先在批判定性研时，人们的意识里已经预设了一个前提，那就是以定量研究的理论来衡量定量研究。定量研究是以样本出发再现总体们便以这样的理论来批判

定性研究认为其不能代表总体已之标准来衡量别人,这个过程本身就有问题这正如我们要求外国人做我们的语文试题来测试别人的汉语水平样,我们不能以定量研究的思路来苛刻定性研究，因为两者的目标是不一样的。其次，在定性研究中们主要是收集要素。寻找更多的变量发现内在的要同时也要理解要素之间的关系定量研究的问卷中，要素的设计从何而来如是假设出来的要素再由定量究去验证过程会不会忽略其中的一些重要要素呢？如果这方面的研究从来没有开展过，同时我们这方面的感性认识也不多问卷的要素是臆造出来还是从定性研究中发现呢在定性研究中，我们可以发现