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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《艾玛过化装节》美术公开课教案

教案一：中班美术：艾玛过打扮节

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌管学识、提高熟悉、体验喜悦。绘本《艾玛过打扮节》幽默、离奇，画面生动，以简朴的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的挚友们生活环境的美观和温馨，色调纯真温和，构图弥漫童趣，更加是每只大象的动态都各不一致，形象心爱，是幼儿热爱的类型。让幼儿在赏识美、表达美、创造美的过程中获得技能的进展和提高。

1.查看绘本画面色调、图形，并大胆表述。

2.用自己热爱的外形、不同颜色、装饰大象。

3.体验创造的喜悦。

1.绘本《艾玛过打扮节》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范画一幅及不同形态大象图片若干。

(一)故事导入。

1.艾玛的更加之处。

是谁?(出示PPT)这只大象和平日的大象有什么不一样?

(二)理解故事内容，激发创作欲望。

1.森林里要举行“打扮节”，艾玛和它的挚友们在想什么呢?

2.天亮了，发生什么事情了?全体大象都变一模一样会有什么麻烦?

3.假设你是大象，怎么打扮自己，让自己变得美丽而与众不同?

(三)自选图案举行创作。

1.假设你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)

2.出示范画，查看图形的不同。

3.作画要求。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

(四)加入打扮节终止活动。

活动延迟：开展一次打扮节活动。

绘本中的文字把整个故事带进了弥漫童趣心爱的空气，呈现了艾玛幽默的特色。活动在扶助孩子提升合作技能的同时，进展着孩子一个随机应变的才能。（教案出自：）在组织教学中也要根据读本的内容生动地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置确定的教学情景，引起孩子学习的欲望达成提高孩子各方面的才能的。

缺乏之处：

1、幼儿自主阅读的成分不多。

2、问题的设置不够干脆。

教案二：中班美术：艾玛过打扮节

1.查看绘本画面的色调、图形，并大胆表述。

2.用自己热爱的外形、不同颜色、大小的图案来装饰大象。

3.体验创造带来的喜悦。

1.绘本《艾玛过打扮节》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。

(一)故事导入，感知艾玛身上的色调和图案。

1.查看、感知花格子大象艾玛的更加之处。

师：今天我们班来了一位客人，看看是谁呀?(出示PPT)这只大象和我们平日看到的大象有什么不一样?

(二)播放课件，进一步理解故事内容，激发创作欲望。

1.师：过两天，森林里要举行“打扮节”了，今年的打扮节到了，艾玛和它的挚友们在想什么呢?

2.教师陈述故事，探讨大家都变成一样带来的麻烦：天亮了，发生什么事情了?（教案出自：）全体的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢?

3.师：假设你是大象，你会怎么打扮自己，让自己变得美丽而与众不同呢?

(三)自选图案举行创作。

1.师：我们一起来帮他们想想手段，假设你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)

2.教师出示范画，引导幼儿查看图形的不同。

3.教师交代作画要求。

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