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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《一次成功,实验》第二次试教教学反思

再一次站在讲台上，照旧是忐忑担心的，想把打定好的课好好的讲出来。然而，最终的结果，还是没有达成预先的效果，为什么老是没有把自己想给学生的东西自然而然的给他们呢？我的困惑或许只有通过不断的学习，不断地提升，才能最终解决。

这节课，让我感到最欣慰的是孩子们能够跟着我的思路，斟酌问题，回复问题。一节课下来，根本上没有察觉哪个人在课堂上开小差，或是玩东西。从中我已看出孩子们已经开头采纳我，正在不断适应我的方式。所以不管现在我讲课的质量如何，我已经对他们弥漫信仰，我相信自己有自己的优点，确定会和他们一起创造梦想的劳绩。

当然，上完这节课之后。更多的理应是课后一些缺乏之处的反思。首先，由于没有把握好时间，整节课展现了前紧后松的现象，最终导致没有完成该完成的教学任务，没有让学生的思想得到深化。更加是拓展训练这一环节没有在教学时间里面完成，让学生又一次失去了磨练的机遇。这样的处境理应在以后的教学中尽量制止，让学生在有限的时间内得到该有的收获，向四特别重要好质量。

其次，教学环节设计不够高明。在上课之前做的小嬉戏，理应是放在学生已经领悟课文思想内容之后，再通过测验，让学生再根据实际结果议论理由，从而将课文的重点加以强化，得到最终掌管。而且，由于测验终止之后，仓促就进入课文，而没有就学生的测验结果畅谈感受，导致测验没有起到该有的激发情境的作用。从中可以看出自己阅历的缺乏和对教材的不够理解，在以后的教学过程中，还需不断提升，加以总结和提高。

第三，指导感情朗读不够到位。阅读是学生学习的重点，也是学生掌管文章难点的根基。因此，让学生在阅读中感悟也是极其重要的。所以，在以后的时间里，我首先要加强普遍话的训练，从而更好的让学生举行情感阅读，从中领悟文章内涵。

结果，在教学过程中，还理应随机应变，采取相机指导的形式，让学生从中受到启示。教案终究是死的东西，而课堂是活的课堂，我们只有不断巩固自己的教学才能，应变才能和心理素质，才能更好的驾驭课堂，最终游刃有余。

其实，值得反思的内容还有好多好多，由于自己心里领会，自己缺乏的地方还有好多好多。自己一节课想要达成什么效果，而实际怎样，自己心里有数。所以，在每天睡觉之前，躺在床上多想想自己的得与失吧！冰冻三尺非一日之寒，相信只要不断努力，不断

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