2020秋苏教译林版三年级上册Unit 3《My friends》教案

义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3Myfriends第一教时

教学内容：Storytime,Funtime教学目标：1.

能听懂、会说、会读句型She’s…

She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.Goodbye.并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。2.

能听懂、会说、会读词汇my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis.教学重点1.

日常用语与句型：He’s/She’s…和Goodbye.2.

词汇my,friend,she,he,is教学难点

词汇：she,she’s=sheis,he,he’s=heis以及friend的读音和用法教学准备1.

多媒体、挂图

教师自己朋友的照片2.

学生准备

每人准备一张卡片，在卡片上画上可爱的相框，可以适当地画些小花小草；准备几张好朋友的照片。教学过程：A.

Warmingup1.

GreetingsT:Goodmorning/Goodafternoon,class.S:Goodmorning./Goodafternoon,Miss/Mr…2.Singasong

Goodmorning3.Sayarhme

AreyouMike?B.Presentationandpractice

1.教师与学生互动。

T:Hello,class.

S:Hello,Miss/Mr…

T:AreyouS1?

S1:Yes,Miss/Mr…I’mS1.

T:Goodmorning,S1.

S1:Goodmorning,Miss/Mr….

T:（对全班同学指着S1）Whoisshe/he?

引导学生用She’s…/He’s…回答。

Ss:She’s…/he…

….….….2.

出示挂图展示本书主要人物。教师用Whoisshe?/whoishe?问，引导学生用She’s/He’s…来回答。T:Look,Whoisshe?S:She’sYangLing.T:Whoishe?S:He’sLiuTao.……3.

教师出示自己朋友的照片作介绍。

T:Look.She’s…She’smyfriend.Sayhelloto…S:Hello,…（教师做手势，引导学生理解my,friend的意思，反复领读）T:Look.He’s…He’smyfriend.T:Whoisyourfriend?做手势引导学生明白问题的意思4.

鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友T:Hello,S1.Whoisyourfriend?S1:He’sS2.He’smyfriend.5.

展示本单元Storytime部分。教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。重点理解Goodbye.6.

播放Storytime部分多媒体动画，与学生讨论课文内容。小结：YangLingisagirl.Milkisaboy.Wesay“she”foragirland“he”foraboy.板书He,She.教师领读，学生跟读。

教师读出整句句子，学生跟读句子。T:He’sMikeSs:He’sMikeT:She’sYangLing.Ss:She’sYangLing.指着班上的男生或女生操练He’s…/She’s…

板书She’s…

He’s…7.

教师带领学生看课本跟读、朗读课文。分组分角色朗读课文。8.

让学生合上书本，看课文挂图，教师引导学生说话。C.Consolidation

Makeandsay

学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。1.

师生示范游戏T:Whoishe?S:He’s…He’smyfriend.T:Whoisshe?\S:She’s…She’smyfriend.引导学生介绍：He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend.2.

学生分组游戏，相互介绍自己的朋友，操练有关语句。

D.Homework

听磁带跟读课文义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3第二教时

教学内容：Storytime,Funtime,Songtime教学目标：1.

能用Goodbye,Seeyounexttime等语句与人道别。2.

能用He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend,too.向别人介绍自己的朋友。教学重点和难点：培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。教学准备：多媒体、挂图，本书中的人物卡片。把课文中的句子写在卡片上。教学过程A.

Freetalk1.

Greetings2.

出示人物卡片，师生谈话T:Whoisshe?S:SheisYangLing.T:Yes,She’sourfriend.(做YangLing的动作，引导学生)Let’ssay“Goodbyetoher.

……B.

Revision1.

出示Storytime的图片，指导学生看图说话。2.

播放Storytime的动画，学生跟读，重点要求模仿语音、语调.3.

出示Storytime的句子，指导学生认读。C.

Singasong1.

播放歌曲Goodbye

让学生感受歌曲的旋律。2.

带学生按节奏读歌词，并配以相应的动作。重点理解歌词Seeyounexttime.3.

引导学生听录音，学唱歌词。4.

鼓励学生根据班级的真实情况，替换歌词演唱、表演。D.

Consolidation教师创设生活情境，让学生进行对话表演1）

你和爸爸在街上遇到了你的好朋友。T:(扮爸爸)Whoishe?S:He’s…He’smyfriend.2)你和妈妈在放学时遇到了你的英语老师。T:(扮妈妈)Whoisshe?S:She’s…Sheismyteacher.……

学生分组表演，教师巡视指导。E.

Homework1.

用所学语句与同学、老师道别；介绍自己的好朋友。2.

听磁带学唱歌曲Goodbye义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3第三教时

教学内容：Cartoontime,

Lettertime教学目标1.

复习运用Goodbye!

Hi,…I’m…,初步了解新的用语Thisis…2.

能听懂、会说、会读、会写字母Hh,Ii,Jj,Kk.教学重点：

字母Hh,Ii,Jj,Kk.教学难点：

字母Hh和Kk的读音以及Gg和Jj读音的区分教学准备1.

多媒体、挂图，字母卡片2.

在黑板上画好四线三格教学过程：A.

Freetalk1.

Greetings2.

T:Hello,…Whoisyourfriend?(引导学生用He’s…/She’s…来回答)S:He’s…/She’s…B.

Revision出示Storytime的图片，学生看图说话。C.

Singasong

GoodbyeD.

Cartoontime1.

出示Cartoontime部分的人物图片，师生对话。T:Whoishe?Ss:He’sBobby.T:

Whoisshe?（领读Tina）Ss:She’sTina.T:Whoishe?S:He’sSam.2.

学生自读故事，注意引导学生观察人物神态。3.

检测学生对故事的理解。

T:WhoisTina.

S:She’sBobby’ssister.（引导学生对Bobby’ssister的理解）

T:IssheafraidofSam?（教师做动作，并引导学生观察Tina的神态，帮助学生理解）

S:Yes.4.

播放Cartoontime的动画，学生观看，注意人物的语气和神态，理解幽默之处。5.

学生分角色朗读对话并尝试表演对话。E.

Lettertime1.

出示字母Aa—Gg的卡片，复习字母Aa—Gg的读音和书写。2.

认读新字母。（1）学生在图片中找出新字母，教师逐个示范读音，学生静听，观察老师的口型。

（2）领学生用升、降调朗读字母。

（3）复习Aa,再读Hh,Jj,Kk.区分Gg和Jj的发音。3.PlayagameFindingfriendsT:BbS:Aa,Bb,Cc.4.学习书写。

（1）教师示范书写，学生注意观察字母在四线三格中的位置。

（2）学生翻开书本，观察字母Hh,Ii,Jj,Kk的书写笔顺，师生“书空”练习。

（3）学生在抄写本在抄写字母，教师巡视，提醒学生大写I不要写成一竖。F.Homework

1.听磁带，跟读字母Hh,Ii,Jj,Kk.

2.在抄写本上抄写字母Hh,Ii,Jj,Kk.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3第四教时教学内容:Checkouttime教学目标：复习巩固本单元学习的内容。教学重点和难点：学生综合语言能力的培养。教学准备：多媒体、挂图教学过程：A.

Freetalk1)

Greetings2)

T:Hello,areyou…?S:Yes,Iam.T:Whoishe/she?(指旁边的同学)S:He’s/She’s…T:Ishe/sheyourfriend?(引导学生用yes,no回答)S:Yes,he’s/she’smyfriend.……B.

Singasong

GoodbyeC.

Revision1.

播放Cartoontime动画，学生跟读，模仿语音、语调。2.

学生小组上台表演Cartoontime，教师指导学生尽力模仿人物的语气、神态。D.

Lettertime1.

学生顺序背诵字母Aa—Kk.2.

Playgames1)

学生看老师口型猜字母。2)

学生看老师“书空”猜字母。E.

Checkouttime1.

复习句型She’s…和He’s…2.

指导学生看图，示范对话。3.

学生同桌看图说话。F.

Homework1.

熟读本单元课文。2.

抄写字母Aa—Kk.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3第五教时

教学内容：《补充习题》本单元的练习

Tickingtime教学目标:复习巩固本单元学习，培养学生综合运用语言的能力教学过程A.

FreetalkB.

SingasongGoodbyeC.

小结本单元语句我们介绍朋友时，男的可以说He’s…He’smyfriend.

女的可以说She’