新课标人教版小学语文五年级上册单元备课主讲稿全册

新课标人教版小学语文五年级上册单元备课主讲稿全册五年级一单元主备人宋永红参与人单元内容分分析本组教材材以“我我爱阅读读”为专专题进行行编排，由由两篇精精读课文文《窃读读记》《走走遍天下下书为侣侣》，两两篇略读读课文《小小苗与大大树的对对话》《我我的“长长生果”》，《口口语交际际·习作作一》及及《回顾顾·拓展展一》组组成，选选编内容容都紧紧紧围绕阅阅读，内内容丰富富，形式式多样。《窃读记》以以“窃读读”为线线索，写写出一个个小女孩孩在放学学后急匆匆匆地赶赶到书店店，到晚晚上依依依不舍离离开的时时间顺序序，生动动、细致致地描绘绘了“窃窃读”的的独特感感受与复复杂滋味味，表现现了“我我”对读读书的热热爱和对对知识的的渴望。《小苗与大大树的对对话》是是小女孩孩和北大大著名学学者季老老的访谈谈录，是是一老一一少对阅阅读的交交流，使使读者得得到了读读书的有有益见解解。《走遍天下下书为侣侣》作者者以新鲜鲜的比喻喻——反反复地读读一本书书，如老老友重逢逢，每日日回家，故故地重游游，总会会有新的的发现，新新的收获获，新的的惊喜。然然后说明明只要从从不同的的角度反反复地读读，就会会常读常常新，百百读不厌厌。《我的“常常生果”》通通过著名名作家叶叶文玲童童年时读读书、作作文的经经历，在在读写的的实践中中，逐渐渐悟出了了读写间间的关系系和写作作方法。教学目标1．．认识226个生生字，会会写233个生字字。正确确读写”窃窃读、炒炒菜、锅锅勺、踮踮起脚、饥饥饿、惧惧怕、充充足、屋屋檐、一一碗、真真酸、支支撑、书书柜、哎哎哟、伴伴侣、娱娱乐、百百音盒、毫毫不犹豫豫、一趟趟、背诵诵”等。2．正正确、流流利、有有感情地地朗读课课文。3．感感受作者者对阅读读的热爱爱，开展展关于阅阅读的综综合性学学习，逐逐步培养养学生阅阅读的习习惯。教学重难点点引导学生把把握主要要内容，体体会作者者对书的的深厚情情感。在阅读中要要能够结结合学习习和生活活实际，习习得一些些读书和和习作的的方法。更更重要的的是让学学生明白白阅读的的重要意意义，激激发起阅阅读的兴兴趣，逐逐步养成成阅读的的习惯，从从而受益益终生。通过读书，引引导品味味语言，丰丰富学生生的语言言积累。突破重难点点预案1、《窃独独记》给给你留下下怎样的的印象？？并重点点体会“我很快快乐，也也很惧怕怕——这种种窃读的的味”。2、《小苗苗与大树树的对话话》在弄弄清苗苗苗同季老老交流了了阅读、偏偏科、学学习外语语和积累累古诗文文的问题题后，在在小组内内就感兴兴趣的某某一话题题展开讨讨论。3、《走遍遍天下书书为侣》交交流出主主要内容容及作者者走遍天天下书为为侣的理理由和方方法，然然后再交交流印象象深刻的的地方。4、《我的的长生果果》先自自读自悟悟把握主主要内容容，想想想作者写写了少年年读书、作作文的几几件事及及悟出道道理，然然后交流流感受深深的地方方。你的建议课堂生成教教学问题题解决问题的的措施 长安七小220100上语文文“单元预预案·问题教教研”主讲稿稿五年年级二单元元主备备人庞君秋参与与人单元内容分分析本组教材是是以“月月是故乡乡明”为为专题进进行编排排的，两两篇精读读课文《古古诗词三三首》《梅梅花魂》，略略读课文文《桂花花雨》《小小桥流水水人家》，《口口语交际际·习作作二》，《回回顾·拓拓展二》组组成。本本组选编编的内容容都是描描写游子子们思乡乡怀乡的的。《古古诗词三三首》中中，《泊泊船瓜洲洲》写诗诗人在瓜瓜洲随船船停留时时遥望家家乡不知知何时能能回到家家乡的惆惆怅，《秋秋思》写写了诗人人在洛阳阳城写信信给家人人，无奈奈信短情情长，无无法尽诉诉，《长长相思》写写到戍边边打仗的的南方将将士，在在北方的的风声雪雪声里因因思念家家乡，辗辗转反侧侧，夜不不成寐；；《梅花花魂》写写了远在在异国他他乡的老老人，把把他的相相思寄托托在梅花花身上，表表达了对对祖国、对对家乡矢矢志不渝渝的眷恋恋；《桂桂花雨》写写作者对对童年的的摇花乐乐的美好好回忆和和深深的的怀念；；《小桥桥流水人人家》则则深情地地写了留留在记忆忆中的美美好的故故乡生活活。教学目标1．认识220个生生字，会会写188个生字字。能正正确读写写“洛阳阳、榆关关、那畔畔、千帐帐、幽芳芳、漂泊泊、唯独独、顿时时、迷人人、至少少”等词词语。2．正确、流流利、有有感情地地朗读课课文。3．体会作作者的思思乡之情情，揣摩摩作者的的表达方方法。教学重难点点1.让学生生通过读读书体会会作者对对家乡的的思恋、挚挚爱的思思想感情情。2.通过对对比阅读读，使学学生领悟悟到，思思乡的情情是一样样的，思思乡的方方式、寄寄托的对对象却是是因人而而异的，引引发乡思思的事物物也是各各不相同同的，从从而体会会到作者者的感情情是通过过一些景景物或事事情表达达出来的的。3.通过读读书，引引导品味味语言，丰丰富学生生的语言言积累。突破重难点点预案1.《古诗诗词三首首》学习习通过看看注释，查查阅资料料，边读读边想像像等方法法感知诗诗词大意意。2.《梅花花魂》围围绕“从课文文的这里里的哪些些地方体体会出外外祖父思思恋祖国国的感情情”这个问问题，深深入读书书，讨论论交流。3.《桂花花雨》体体会“这里的的桂花再再香，也也比不上上家乡院院子里的的桂花”的含义义。4.《小桥桥流水人人家》在在交流中中让学生生思考：：是哪些些美好的的印象？？你的建议课堂生成教教学问题题解决问题的的措施 长安七小220100上语文文“单元预预案.问问题教案案”主讲稿稿五年级四单单元主备备人:宋宋长英参与人人:单元内容分分析本组组课文由由《钓鱼鱼的启示示》《落落花生》两两篇精读读课文和和《通往往广场的的路不止止一条》《珍珍珠鸟》两两篇略读读课文组组成。《钓鱼的启启示》这这篇课文文以第一一人称的的口吻记记叙了一一个感人人至深的的故事，那那个令人人难忘的的夜晚，是是“我”获得的的是终身身受益的的启示———那是是一份无无法用金金钱换取取的人生生财富。《落花生》是是一篇叙叙事散文文，真实实的记录录了作者者小时候候的一次次家庭活活动和所所受到的的教育。课课文着重重讲了一一家人过过花生收收获节的的情况，通通过谈论论花生的的好处，借借物喻人人，揭示示了学习习花生不不图虚名名、默默默奉献的的品格的的主旨，说说明人要要做有用用的人，不不要坐直直讲题面面对别人人没有好好处的人人，表达达了作者者不为名名利，只只求有益益于社会会的人生生理想和和价值观观。《通往广场场的路不不止一条条》是一一篇略读读课文，是是一篇富富有哲理理，引导导人生，让让人终身身受益的的文章。文文章从“我”回忆小小时候，有有一次随随父亲登登上高高高的塔顶顶，看蛛蛛网般通通往广场场的街道道，父亲亲给我上上了生动动的一课课，“通往广广场的路路不止一一条”给了我我一把开开启心扉扉的钥匙匙切入；；随后记记叙了“我”人生道道路上两两次身陷陷困境、面面临挑战战的时候候，就是是父亲从从小的教教诲使“我”得到了了“走另一一条路试试试”的灵感感和勇气气，最后后走出困困境的成成功的事事实，让让人从中中感悟到到：成功功是一种种态度，只只要带着着希望出出发，成成功就会会离你越越来越近近。顽强强的意志志可以帮帮助人克克服许多多困难，当当再一次次冲破艰艰难险阻阻、经历历了苦难难后，通通往广场场的路就就又多了了一条。《珍珠鸟》是是一篇描描写生动动、富有有诗情画画意的状状物散文文。课文文以细腻腻亲切的的语言写写出了小小鸟由“怕”人到“信赖”人的变变化过程程。课文文前半部部分写了了两件事事，细腻腻地表现现了作者者对小生生灵真诚诚的、无无微不至至的爱。我我们从中中感悟到到：无论论是人与与鸟，还还是人与与人之间间，都需需要真诚诚的信赖赖。信赖赖，是创创造美好好境界的的基础。教学目标1.理解父父亲没有有商量余余地地要要“我”将鲈鱼鱼放回湖湖中的理理由，读读懂“我”从钓鱼鱼这件事事中所获获得的启启示，懂懂得从小小接受严严格教育育的重要要，并从从中获得得道德实实践的勇勇气和力力量，提提高抵制制“鱼”的诱惑惑的能力力。有感感情的朗朗读课文文，从中中体会“我”和“父亲”的心理理活动，并并能概括括“我”的心情情变化的的过程。2.理解课课文中含含义深刻刻的句子子，学习习花生不不求虚名名、默默默奉献的的品格，懂懂得“人要做做有用的的人，不不要做只只讲体面面，而对对别人没没有好处处的人”的道理理。能分分角色朗朗读课文文，背诵诵课文的的重点句句。能用用自己的的话说说说课文哪哪些内容容是详写写的，哪哪些内容容是略写写的，并并初步体体会这样样写得好好处。教学重难点点1.抓住重重点词句句，体会会“我”钓到鲈鲈鱼和放放回鲈鱼鱼的心情情变化。2.引导学学生理解解“通往广广场的路路不止一一条”这句话话在生活活中的含含义。3.理解课课文中含含义深刻刻的句子子，学习习花生不不求虚名名、默默默奉献的的品格，懂懂得“人要做做有用的的人，不不要做只只讲体面面，而对对别人没没有好处处的人”的道理理。4.理解课课文最后后一句话话的含义义，体会会作者的的思想感感情。领领会信赖赖是人与与动物和和谐相处处的基础础，激发发学生爱爱护动物物，善待待生命的的情感。突破重难点点预案想一想为什什么“我”不愿意意把鲈鱼鱼放回湖湖里，而而父亲却却坚持要要“我”这么做做？联系课文内内容，再再结合生生活实际际，领悟悟“通往广广场的路路不止一一条”的深刻刻含义，说说说自己己以后对对困难挫挫折应该该如何去去面对？？说说花生最最可贵的的是什么么，和同同学交流流自己的的体会。“信赖，往往往创造造出美好好的境界界”这句话话对全文文有什么么作用？？你的建议课堂生成教教学问题题解决问题的的措施备注：主备备人不填填写“你的建建议”、“课堂生生成教学学问题”、“解决问问题的措措施”。长安七小220100下语文“单元预预案·问题教教研”主讲稿稿五年年级第五单元主主备人::孟祥萍萍参参与人单元内容分析第五单元安安排的是是综合性性学习：：遨游汉汉字王国国。本单单元在编编排方式式完全改改变以往往教材的的编法，突突破了以以课文为为主体的的单元结结构，改改为围绕绕专题、任任务驱动动、活动动贯穿始始终的编编排方式式。首先先，在导导语中提提出学习习任务───围绕绕“遨游汉汉字王国国”这个专专题，开开展综合合性学习习，感受受汉字的的有趣和和神奇，了了解汉字字文化，并并为纯洁洁祖国文文字做些些力所能能及的事事。接着着提出结结合活动动建议，制制订活动动计划的的要求。而而后分成成两大板板块，按按两个阶阶段开展展综合性性学习。第第一板块块引导学学生搜集集相关资资料，感感受汉字字的有趣趣、神奇奇；第二二板块引引导学生生开展阅阅读、搜搜集资料料、进行行社会调调查等活活动，加加深对汉汉字的了了解与热热爱，并并为纯洁洁祖国的的语言文文字出力力。教材材在这两两大板块块中，分分别提供供若干必必读材料料，提出出一些阅阅读要求求，体现现“下要保保底”的编写写思想；；分别提提出活动动建议，供供师生选选用或参参考。最最后，建建议用办办展览、办办手抄报报、开成成果汇报报会等形形式，展展示这次次综合性性学习的的成果，并并建议有有兴趣的的学生继继续深入入开展探探究活动动。其中中，除了了学习专专题和必必读材料料要予以以落实以以外，学学习的具具体内容容、方式式、方法法，学习习成果的的呈现方方式等等等，师生生有相当当大的自自主权。其其目的是是为了培培养学生生的合作作精神，培培养策划划、组织织、协调调和实施施的能力力，特别别是语文文的综合合运用能能力，把把听说读读写能力力的培养养贯穿在在整个学学习活动动中。教学目标1.开展展有趣的的汉字”的的综合性性学习，感感受汉字字的有趣趣和神奇奇，了解解汉字文文化。2.通过综综合性学学习，学学习制定定活动，培培养探究究和合作作意识。3.开展“我我爱你，汉汉字”的的综合性性学习，增增进对汉汉字的了了解，加加深对汉汉字的热热爱并为为纯洁祖祖国语言言文字做做实事。教学重难点1.通过过综合性性学习，学学习制定定活动计计划，培培养探究究和合作作意识。2.通过对对阅读材材料的学学习，学学会搜集集相关资资料，增增进对汉汉字的了了解，增增强对汉汉字的热热爱之情情。突破重难点预案1、充分发发挥学生生的主体体性。“遨游汉字字王国”采采用的是是任务驱驱动型的的编排方方式，即即在导语语中提出出要探究究的问题题，然后后让学生生围绕这这个任务务拟订活活动计划划、确定定活动方方式、商商量查找找资料的的途径。学学生在活活动中有有很大的的自主权权，教材材中的“活活动建议议”只供供师生参参考，“阅阅读材料料”也是是给学生生一些例例子，方方便他们们寻找相相关的材材料。在在活动中中更多是是起组织织、调控控、辅导导、检查查等作用用，对活活动的方方式、方方法则可可以更放放手。2．合理安安排课内内外的活活动时间间。“遨游汉字字王国”单单元有一一些活动动必须在在课外完完成，例例如“调调查社会会用字”的的情况。要要安排好好时间，主主要是布布置学习习内容、交交流活动动情况、展展示活动动成果，课课外则要要根据活活动计划划，一步步一步地地开展学学习活动动。只有有合理安安排活动动时间和和内容，才才能避免免无事可可做、只只好把阅阅读材料料当成课课文来教教的情况况。你的建议课堂生成教教学问题题解决问题的的措施长安七小220100上语文文“单元预预案·问题教教研”主讲稿稿五年级级六六单元主备人人:刘中中玉参参与人

单元内容分分析本组教材以以“父母之之爱”这专题题，编排排了精读读课文《地地震中的的父与子子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。《地震中的父与子》讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出了儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。教学目标1.认识本本单元生生字词，正正确书写写本单元元的词语语。积累累文中的的有关细细节描写写的佳句句。2.有感情情地朗读读课文。3.从人物物的具体体描述中中感受人人物的思思想品质质。4.领悟作作者抓住住人物的的外貌、语语言、动动作进行行描写，反反映人物物思想品品质的表表达方法法。5.背诵自自己喜欢欢的段落落。教学重难点11.引导导学生抓抓住重点点人物的的外貌、语语言、动动作和心心理描写写，品读读文本，再再现情境境并联系系生活实实际体验验文本，体体会课文文表达的的思想感感情。22.口语语交际要要让学生生充分发发表意见见，引导导学生正正确认识识父母的的爱。33.习作作应在联联系生活活、表达达真情上上下功夫夫，让习习作源泉泉于生活活，服务务于生活活，通过过习作加加强与父父母的沟沟通。

突破重难点预案1.课前让让学生搜搜集与课课文主旨旨有关的的资料。2.初读课课文，要要求学生生读准字字音，读读通课文文，借助助工具书书特别是是联系上上下文理理解词语语的意思思。3.品读感感悟时，要要抓住牵牵一发而而动全身身的关键键句引导导学生理理解课文文内容。4.加强朗朗读训练练，披文文入情，以以读促思思，在读读中感悟悟。5.要抓住住课文中中有特色色的语言言，在阅阅读中学学习表达达。

你的建议课堂生成教教学问题题解决问题的的措施单元内容分分析本单元以勿勿忘国耻耻为专题题，展现现的是中中国近代代史上中中华民族族受尽屈屈辱，中中华儿女女奋力抗抗争的一一幕《圆圆明园的的毁灭》课课文语言言简洁，结结构严谨谨，构思思颇具匠匠心。《狼狼牙山五五壮士》课课文顺序序清楚、条条理分明明、重点点突出、详详略得当当，字里里行间包包含着对对五壮士士的崇敬敬之情，颂颂扬了抗抗日战士士大无畏畏的英雄雄气概和和献身精精神。《难难忘的一一课》课课文线索索清晰叙叙事生动动、感情情充沛。“我是中国人，我爱中国。”这句话贯穿全文。既是文章的线索又是情感的主线，集中体现了台湾人民的爱国热情。〈〈最后的一分钟〉〉语言凝练，富有感染力，抒发了香港回归祖国华夏儿女无比喜悦与自豪之情。在阅读课文的进程中引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情。通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，还要从课文中领悟写作方法提高表达能力。教学目标1.认识本本单元的的生字、词词语，能能够正确确读写。2.正确流流利有感感情的朗朗读本单单元的课课文，深深入体会会文中的的思想感感情。3.在阅读读课文过过程中，引引导学生生抓住语语言文字字。体会会文中的的思想感感情，结结合相关关资料让让学生了了解中华华民族受受尽屈辱辱的历史史，勿忘忘国耻。4.引导学学生在了了解内容容的基础础上，结结合文中中语句体体会思想想感情。激激发学生生对侵略略者的痛痛恨和对对祖国的的热爱之之情。5.通过阅阅读领悟悟写人记记事的方方法，提提高表情情达意的的能力，领悟文文章的表表达特点点。教学重难点1.在阅读读课文过过程中，引引导学生生抓住语语言文字字。体会会文中的的思想感感情，结结合相关关资料让让学生了了解中华华民族受受尽屈辱辱的历史史，勿忘忘国耻。2.通过阅阅读领悟悟写人记记事的方方法，提提高表情情达意的的能力。3.抓住重重点词句句，透过过内容体体会文章章思想感感情。以以悟促读读，提高高朗读能能力。以以悟促诵诵，积累累语言。激激发热爱爱祖国文文化仇恨恨侵略者者的情感感。教学学中渗透透进现代代史教育育和爱国国主义教教育。4.引导学学生总结结交流整整理资料料的方法法，提高高搜集与与处理信信息的能能力。长安七小学学20110上语语文”集体备备课.问问题教研研”主讲稿稿五年年级七单单元主备备人:马马秀菊参与人人突破重难点点预案1.引导学学生把阅阅读想象象感悟结结合起来来，把搜搜集与整整理运用用资料结结合起来来。再现现圆明园园昔日的的辉煌。让让学生记记住屈辱辱的历史史，增强强民族使使命感。2.在学生生感悟理理解课文文的过程程中抓住住重点语语句、段段落引导导学生多多种方式式有感情情的朗读读课文。从从语言文文字中领领悟思想想与情感感，在思思想上受受到教育育。你的建议课堂生成教教学问题题解决问题的的措施长安七小学学20110上语语文“单元预预案·问题教教研”主讲稿稿五年级八单元元主备人人：吕吕学自参与人人：单元内容分析本组教教材以“走近毛毛泽东”为专题题，安排排了四篇篇课文。《长长征》，一一首中国国革命的的不朽史史诗，革革命乐观观主义的的不朽之之作，深深刻表现现了毛泽泽东的艺艺术风格格和高昂昂。《开开国大典典》，通通过对119499年100月1日日开国大大典的盛盛况的描描写，展展现了人人民领袖袖和一代代伟人的的风貌。《毛毛主席在在花山》，记记叙了毛毛泽东在在花山几几件事，体体现的是是毛泽东东热爱人人民群众众的高贵贵品质，深深刻的表表现出毛毛泽东是是伟人，也也是人民民群众。总总之，