高考作文备考之一文教你掌握素材积累及运用的技法

一、素材的来源生活处处是语文，只要做个有心人，就不怕没素材，其实在我们的日常生活中就有不少的素材，其来源大致有四个：1.初、高中教材教材是我们学习的参照，教材所选取的素材一般都是经典优美的文章，古诗词更是结构严谨、辞藻优美，同时教材中的不少文学人物形象更是具有代表意义的典范，这些素材，我们都可以作为经典在我们的作文中加以灵活运用。利用好语文课本，是我们积累素材的一条捷径。2.文学常识中国上下五千年，从古至今，出现了许许多多的文化名人、英雄人物，他们不一样的人生经历，他们高尚的思想情操、他们睿智的哲理语言，都可以成为我们作文的素材。3.课外阅读古今中外的许多名著中，有诸多丰富多彩的文学形象和经典情节、意境等，我们只要能充分利用，同样可以使作文出彩。另外，课外书中的许多充满哲思的名言警句，也能使我们的作文增色。4.时代素材晚自习时，利用半小时看新闻联播，通过新闻联播了解国家大事；课外时间，关注时事热点，紧跟时代的步伐；阅读课时，阅读时评，补充一些新鲜血液……考生若能从这些途径积累新鲜的时代素材，并在进行筛选后写进自己的作文中去，这样可以让作文更有强烈的时代感。二、素材的积累

素材，是靠平时点点滴滴积累起来的。然而，当前仍有不少同学不热心于素材的积累，特别是语文科基础薄弱的同学，更缺乏素材积累的观念。当面临紧张备考的情况时，想大量积累素材是不大可能的。所以，要想在有限的时间里积累一定的素材，就得改变素材积累的理念，做到“以少胜多”，为此，我们可以从以下几个方面做起：1.深度掌握几个名人深入挖掘自己最感兴趣的新时代名人或新年感动人物，掌握其重要的人生经历、事迹、言论和其中包含的人生意义。把名人写进作文，可以增强文章说服力和文化底蕴。2.深度吃透几部名著选择自己感兴趣的几部名著，对其写作背景、内容、人物、经典语句多分析、多记忆并迅速消化，以备运用。如果能对其灵活运用，便能提升作文的思想境界与厚重感。3.深度了解几个思想原点一些名句、名段、名言、警句、典故等，往往深含哲理，能启迪人生的智慧。比如“平语近人”中的金句，往往是作文构思的出发点和思想的原材料，以其为素材，能使考场作文“深刻”起来。4.深度理解几篇古诗文古诗文是传统文化的精髓、语言的精华、文采的宝库。深入理解课本的文言文、古诗词，充分理解文中的人物、名句、思想、意境，把它们当作素材运用到作文中去，可以使作文变得“有文采”。5.深度思考时代的新思想社会在发展，时代在进步，对新时代、新生活、新思想，要深入思考，要与时俱进，在作文中注入新时代元素，使作文具有新时代的特色，比如“学习强国”，就有不少时代素材，如果能加以利用，必定能使文章增色不少。三、素材的加工有了几个名人、几部名著、几个思想原点、几篇古诗文、几个新思想的素材，是否就意味着可以提高作文分数了呢？当然不是。如果原文照搬，不进行加工，这样的作文就会没有一点生气。为此，我们必须学会从以下几个方面对素材进行加工。1.素材仿写对我们手中掌握的素材，我们不可能完全照搬，我们可以按照主题的要求对素材进行仿写，仿写时要考虑修辞、句式、情调等。比如仿写下面这段素材：没有长须飘拂的冯友兰，没有美学散步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，北大的未名湖肯定会寂寞多了。仿写：没有潜心钻研核弹的邓稼先，没有勇于创新火箭的钱学森，没有专心研究气象的钱三强，没有领军现代印刷术的王选，中国的科技必定会苍白得多了。2.素材扩写扩写就是在忠于原素材主题的基础上，利用发散性思维，进行合理的想象与联想，把简单、概括性的内容扩展成篇幅较长、内容丰满、生动形象的内容，比如扩写“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。”扩写：强者弱者不过是出生之时暂且的差别，强者因强懒惰懈怠，沾沾自喜，孰谓不可落入“小时了了，大未必佳”的囹圄之中；而弱者因弱奋发图强，徐徐谋之，谁焉知不可开拓“朽木细琢亦成才”的漫漫人生路。强者不自喜，以先天之强劲优势更上一层楼，精益求精；弱者不自卑，以后天之不懈意志一以贯之，徐徐图谋，以一率众，以众领万，方是蓄力于民族复兴的葳蕤春潮的最佳姿态。（节选自2021年新高考优秀作文《深耕体育沃土，高擎复兴大任》）3.素材压缩对一则内容较复杂、文字较长的素材，我们必须对其进行压缩，保留其主要内容，把它压缩成一则内容较短的素材。比如压缩《“七一勋章”获得者张桂梅》这个素材：张桂梅，扎根贫困地区40余年，初到华坪，遭遇人生最低谷；创办全国第一所全免费女子高中，她历尽万难，也曾一度想放弃。帮助2000多名贫困山区女孩圆梦大学，用教育阻断贫困代际传递，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。建校10多年来，她拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万多公里，走到了许多大山里“汽车轮子到不了的地方”。2021年，她获得“七一勋章”“时代楷模”等荣誉，面对这些荣誉，张桂梅很淡然，她说：“我就是个山村女教师，还是个老党员，事情不是我一个人做的。”压缩：张桂梅，扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名贫困山区女孩圆梦大学，她拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万多公里。面对“七一勋章”“时代楷模”等荣誉，张桂梅很淡然。四、一材多用的技法

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。不同的事物有不同的特点与本质，即使是同一事物，在不同的人看来也是不同的。因此，对同一则素材，不同的人有不同的理解和不同的思考角度，也往往会从中挖掘出不同的观点。在考场上，考生若想凭借少量的素材应付千变万化的作文，就要掌握并运用以下几种“一材多用”的方法：1.顺藤摸瓜法即透过客观事物的表象，由表及里，开掘出事物的深层意蕴，这是一材多用最常见的方法。生活中许多素材是以叙述的形式出现的，所叙述的内容如果能从不同角度去挖掘，就会有不同的意蕴，所以我们在利用素材构思行文的时候，一定要学会挖掘素材的深层含义，只有这样才能最大限度、多角度地使用素材。例如《少年壮志，青春许国》（摘自《人民日报》2021年6月1日）在我们党的历史上，很多人在青年时代就确立了革命理想，立志为民奋斗。中共一大召开时，与会代表平均年龄27.7岁，最小的不过19岁；长征的队伍里，一半以上是24岁以下的年轻人……回首来时路，一代代青年满怀对祖国和人民的赤子之心，为人民战斗、为祖国献身、为民族奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。这则素材，我们可以作如下品读：一代又一代青年人心怀爱国主义，将青春献给了祖国，将个人命运与民族命运紧紧联系在一起。从中我们也更加体会到，只要燃起爱国主义的炽热情怀，就能在时代的舞台上绽放青春，实现人生的最大价值。今天，新时代青年面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人也”的时代使命。我们要以青春砥砺新征程，以“强国一代有我在”的自觉，在实现中华民族伟大复兴的新征程中书写人生的绚丽篇章。通过品读，只要我们对素材再进行深挖，就可以挖掘出以下的意蕴：（1）青春永奋斗，青年最爱国；（2）新时代的青年一定可以在建功立业中谱写更加绚烂的青春乐章；（3）以青春之我谱写大国华章。2.另辟蹊径法即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，只要转换一下角度，不走常路、旧路，就会发现新的风景。如高中课文《鸿门宴》中的一位主要人物——项羽，我们都很熟悉，然而在分析项羽的人物性格时，多是贬多褒少。所以，我们若想要以项羽为素材，就要使立意别具一格，就必须打破常规，不受思维定势的限制，从不同的途径去寻找新的出路，那我们就可以从李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”诗句作文章，这样定能给人耳目一新之感。一出“垓下之围”以凄怆而悲壮的笔调，叙述项羽的英雄末路：他高吟悲歌与爱姬挥泪诀别；率领壮士突围，他大呼一声，尾随的汉将惊慌失措回奔数里：他凄然于江东子弟八千渡江而一人生还，断然驻足乌江岸边，以悲壮的笑容迎接死神：他与蜂拥而上的追兵肉搏，令人难以置信地斩杀数百人，最终身受重创，从容自刎。（节选《失败的英雄》）3.旧材翻新法这种方法最重要的是要从角度上出新，从旧事旧例中挖掘出新意。普通的材料，用新颖的手法来表现，就可以达到化腐朽为神奇的效果。这就是我们通常所说的“旧瓶装新酒”。如何使用这种方法，我们可以从以下的《秋日》《登乐游原》及对橡皮的看法中得到启发，并作为我们翻新的例子。如一说到秋天，人们想到的便是萧瑟凄凉，然而唐代诗人刘禹锡偏吟出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这样的好句；一谈到夕阳，人们想到的便是“夕阳无限好，只是近黄昏”，然而叶剑英元帅偏吟出“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”这样的佳句。再如写橡皮“一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春”，是批评橡皮的狭隘；而写橡皮“为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命”，则是赞颂橡皮的无私奉献。4.发散思维法它是一种多元解读的方法，是我们看到一则素材的时候，沿着不同的方向去探求多种运用方式的一种思维形式。作文素材的发散思维，不是要求我们墨守成规、拘泥于传统，而是要求我们应有更多的创造性。利用素材作文时采用发散思维的方法，不仅可以从立意方面提升文章的新意，还可以从修辞、文体、表达技巧等方面增强文章的新颖性。下面看看《请党放心，强国有我》这则素材的多元解读：“请党放心，强国有我！”在庆祝中国共产党成立100周年大会上，在天安门广场上、城楼前，共青团员和少先队员代表集体献词，字字铿锵有力，句句掷地有声！这坚定又响亮的声音，来自祖国的心脏，是青春的誓言，是青春的礼赞，也是年轻一代的心声。这也让我们看到，今天的青年人，依然英姿勃发，斗志昂扬。十位预备领诵员，只有四位领诵者，22岁的冯琳来自浙江嘉兴，那是红船破浪起航处，是中国共产党诞生地，从小她听着革命先烈浴血奋战的故事长大，诵读中饱含对党的真挚情感，对革命先辈的崇高敬意。而100年前，我们的先辈也正青春年少，也曾如此英姿勃发、斗志昂扬。在党的一大代表中，有像毛泽东、李达、陈潭秋、王尽美这样的青年，他们自一艘红船扬帆起航，敢教日月换新天，敢让山河换新颜。百年过去，信仰、真理的强光照耀中华，青年书写的红色印记始终不变。运用发散思维，多元解读：（1）用青春照亮中国的未来。“未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记寄语今天的青年人。国家的希望和民族的未来寄予青年，“请党放心，强国有我！”他们许下青春的誓言，以青春奋发之精神，将青春之中国照亮！（2）对党庄严承诺。“请党放心，强国有我”。誓词铿锵有力，这是中国青年人做出的最庄严的承诺。这是中国青年人以自己的担当、奉献、拼搏、付出证明了自己。（3）感念未能上场的付出。虽然还有六名预备领诵员没能站上领诵舞台，但并不意味着他们曾经的付出和坚持毫无意义。在一个整体中，每个人都是主力都是替补，她们没有“自我”，只有“我们”，正是因为有没能领诵的六名预备领诵员的存在，才使四名领诵员表现得更加出彩。我们在看到风光无限的四名领诵员的同时，也不要遗忘和忽略另六名预备领诵员。我们在看到一些人风光的同时，也不漠视另一些人的付出和坚持。只有这样，整个社会、民族、国家才会更有生机与活力。（4）争做“强国有我”的自信青年。自古以来，中国就有不少青年在激情满怀的年纪，把国家命运与个人命运联系在一起。尤其是在国家民族面临危难之际，无数青年前赴后继成为救国图存的主力军，写下了一篇篇可歌可泣的英雄诗篇。如今，在向第二个