第3课 中古时期的欧洲 课件【知识导图+拓展训练】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

公元395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国日耳曼人的南下公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧古代历史终结和中古时期的开始,欧洲开始进入封建社会。

中世纪（MiddleAges）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。这个时期的西欧没有一个强有力的政权来统治，封建割据带来频繁的战争，科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪在欧美普遍被称作“黑暗时代”。什么是“中世纪”？395年476年1453年中古时期（欧洲中世纪）上古时期近代史西罗马灭亡，东罗马（拜占庭）帝国继续发展罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国东罗马帝国灭亡，新航路开辟，文艺复兴西欧封建社会的基本特征中世纪前期（5-10世纪）“黑暗时代”

中世纪后期（11-15世纪）“孕育曙光”政治经济文化阶级封君封臣制度，分裂割据；教权高于王权自给自足的封建庄园经济；农奴制度基督教会垄断文化禁欲主义、蒙昧主义封建主、自由民、农奴王权逐渐强大，英法等国走向中央集权，城市自治；议会出现工商业发展，城市兴起大学的兴起、教育与学术出现新气象；文艺复兴推动人文主义思想复苏。市民阶层壮大，城市中的商人和银行家成为早期资产阶级第3课中古时期的欧洲

课程标准：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

第3课中古时期的欧洲（二）俄罗斯中古时期的欧洲一、西欧二、东欧（一）西欧封建社会的建立（一）拜占庭帝国知识框架政治：封君封臣制度经济：庄园与农奴制度宗教：基督教会在中古西欧

占有举足轻重的地位文化：基督教文化为特征的地

域文化（二）西欧封建社会的新变化1.王权的加强：13C以后2.城市的兴起：10-11C西罗马帝国东罗马帝国罗马帝国的分裂（公元395年）蛮族入侵盎格鲁-撒克逊诸王国西哥特王国法兰克王国东哥特王国汪达尔-阿兰诸王国东罗马帝国中古西欧主要国家西罗马帝国东罗马帝国

民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。——朱寰主编《世界上古中古史》下册一、西欧封建社会(1)背景：（一）封建社会的形成日耳曼人南迁征服西罗马帝国；在欧洲建立众多国家。被罗马文化征服；建立西欧封建制度。

民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。——朱寰主编《世界上古中古史》下册大陆：法兰克王国→查理大帝帝国→法兰西、德意志、意大利不列颠岛：英吉利王国伊比利亚半岛：西哥特王国一、西欧封建社会(1)背景：（一）封建社会的形成（一）封建社会的形成(1)背景：(2)特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度、基督教具有重要地位

材料1：日曼人夺取罗马人的土地，并把大片土地分封给自己的亲兵和亲信，以及部分自由的日耳曼农民。由于频繁的战争和兵役的压迫，自由农民日益破产。国王为保证兵源，将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。授予土地者为封君，接受土地者成为封臣。封君要保护封臣，如提供司法建议或者在封臣遭到侵犯时保护封臣。封臣则以服兵役、提供金钱等形式效忠封君，并且不能做不利于封君的任何事情。——《中外历史纲要（下）教师教学用书》概述西欧封建社会形成的主要背景和基本特征。

日耳曼人扫荡罗马帝国的过程中，建立了一系列王国，社会动荡，自由农民破产；国王为保证兵源，逐步建立起层层分封的封君封臣制度；8世纪后又逐渐与封土联系在一起，逐渐形成自给自足的庄园经济；战争频繁社会动荡将领分封土地政治上封君封臣制度破产农民需要庇护经济上封建庄园与农奴制一、西欧封建社会宗教与文化上基督教会占有举足轻重的地位西欧封建社会的基本特征动荡破产心灵需要安慰（二）政治：封君封臣制度（选必1第2课P10）1.原因：是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后与封土联系在一起2.内容：授予土地者为封君，是土地的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力；领取土地者为封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役3.特点①以土地为纽带②等级森严③双向权利义务④契约意识⑤层层分封，层级间相对独立，不能越级从属，控制力有限⑥世俗王权和基督教会互相利用、竞争共存4.社会结构（1）国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来（2）封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面（3）农民与农奴材料

封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。……任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。——《世界历史读本》5.影响政治上出现不同程度的分裂割据局面，导致西欧王权软弱；为王权加强、建立中央集权提供可能性“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”

——约翰·巴特勒《西方社会史》

这段封臣的效忠誓词体现了封君与封臣之间怎样的关系？封君授予封臣土地，封臣要效忠于封君，相互尽义务，封君和封臣形成了一定的契约关系。学思之窗【探究】比较封君封臣制度与西周分封制比较项西欧封君封臣制度西周分封制

不同点社会性质

维持形式

统治方式

相同点封建社会奴隶社会以土地为纽带，靠效忠维系以血缘为纽带，宗法制来维系各级封建主不可越级统治天下共主都是有条件的分封：权力和义务相互交织；目的：都是为了维护统治；都是层层分封，等级森严；内容：都分土地；影响：地方割据势力一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的乡村，而有时一个大乡村可分成两个或两个以上的庄园。

【美】布莱恩·蒂尔尼西德尼·佩因特——《西欧中世纪史》园庄世中纪（三）.庄园与农奴制度9—15世纪盛行庄园历史地位中古西欧基本的农业经济组织土地类型由领主自营地（领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主）和农民份地（农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地）两部分组成农奴制度农奴和自由农民农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役；庄园中的自由农民也要为领主服一定时间的劳役；还要向领主缴纳租税领主领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序;编纂了一批成文法如“日耳曼法”，作为庄园法庭审判的依据。庄园性质：基层自治（经济和政治）单位奴

隶法律上非自由人；被固着于土地上法律上是财产，无任何权利和自由，世代为奴农

奴自由人法律上自由；私人财产受保护封建经济奴隶经济进步《西欧封建经济形态研究》一书中提到：科尔比修道院不仅有普通耕地，还有专门的菜园，葡萄园、鱼池。它种植各种蔬菜，水果，甚至还有专门种植药用植物的园子。科尔比还有大规模的畜牧业，饲养鹅和母鸡，为了加工制作各种食品及生活用品，……还有多种手工业工人。材料中描绘的经济形态属于A．封建个体小农经济 B．资本主义手工工场时期的经济C．典型封建庄园经济 D．资本主义萌芽时期的商品经济C庄园的特点（1）经济：自给自足，封闭独立（2）政治：①领主或管家维持社会秩序②农奴没有人身自由，受田租和劳役剥削庄园的影响（1）积极①经济：促进农业发展，为封建社会提供经济基础②政治：维持基层秩序（2）消极：①剥削农奴；②不利于国家统一材料一：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。——孟广林《世界中世纪史》材料二：（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。

——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》⑴经济上：领主所有；自给自足，相对封闭；剥削农奴。⑵政治上：领主拥有法庭，统治管理，⑶相对独立的自给自足的经济、政治单位。阅读材料，概括西欧封建庄园的特点补充：庄园制和农奴制的解体时间：14—15世纪原因：地租：劳役地租→货币地租土地制度：领主自营或农奴份地→租佃制，劳动者：农奴、自由民→雇工经济形式：自然经济→商品经济材料

从12世纪开始，流行把劳役地租改为货币地租。14—15世纪，西欧商品货币关系更为发达，越来越多的领主出租自营地，不再参与生产管理，租地农场雇佣少地或无地的农民经营，并将产品推向市场，领主、租地农场主、雇工按契约分配产品。在14世纪早期，因为人口膨胀土地短缺，西欧很多地方出现了饥荒，接着是瘟疫，经过这两个灾难之后，西欧的人口急剧减少，封建主纷纷把自营地及死亡或逃亡的农奴份地改变租佃制，农奴只要交纳一笔赎金，即可宣布释放，获得人身自由。于是庄园经济逐渐瓦解。比较项东汉田庄日本庄园西欧庄园形成时间背景土地来源剥削方式主要特点影响东汉后期（2世纪末3世纪初）10世纪9世纪中央集权衰弱，黄巾军起义，豪强势力膨胀中央集权体制开始瓦解封建制形成时期世袭、朝廷封赐、购买、兼并7世纪仿唐朝均田制分配、世袭，贵族、神社、佛寺侵占公用土地受封、世袭、联姻等方式土地全部归庄园主，破产流亡的农民依附在庄园中，世代为庄园主劳作，无需负担国家租税土地属于庄园主，庄民以家族为单位生产，上交领主和国家租税土地分领主自营地和农奴份地。农奴须无偿为领主耕地自营地建立起拥有一定政治、经济、军事权势的坞堡庄园；自给自足贵族及庄园领主为保护财产豢养武士庄园主拥有多处庄园，管理采用层层管理模式，不越级插手下一级的管理加速了国家的分裂武士集团形成，进入幕府统治时期经济发展，促进城市形成，有利于强化王权、促进统一不同庄园的比较不具备完全的土地所有权具有完全的私有权对庄园内的农奴行使法权对依附农民行使的是族权（四）宗教：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位（选修知识链接选必3第4课）1、发展历程：1世纪

392年

496年

756年

800年1077年1305年发源于巴勒斯坦的犹太人中成为罗马帝国国教克洛维皈依丕平献土,教皇国建立查理大帝加冕卡诺莎之辱阿维尼翁之囚“王权”与“教权”结合教权高于王权王权强化教权衰落特点：教权与王权互相利用、竞争共存2）特权：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；形成了神职人员的等级制度；控制着人们的精神生活，基督教成为西欧地区普遍的文化符号3）地位：在中古西欧占据举足轻重的地位。我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏......而圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力。——查理曼大帝796年教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。——教皇英诺森三世（1198—1216年在位）4)基督教教化措施教士们搜集抄录经典宣讲教义开办学校主持人们的社会生活（婚丧嫁娶等）5）评价材料：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。积极影响①文化：保存和传播了古典文化；推动了文化教育发展，为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定必要基础②政治：具有社会教化作用；有利于基层治理消极影响①政治：阻碍了民族国家的形成；②经济：阻碍了资本主义经济的发展；③思想：愚民宣传，压抑了人性④文化：少有科学成就（五）中古西欧的文化（1）经院哲学代表人物：

托马斯·阿奎那特征：以基督教为研究对象，脱离客观现实；

用理性的形式逻辑的方式来论证；

传承了古希腊哲学的思维方式（2）世俗文学：反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。①骑士文学：反映骑士阶层的道德和理想，

挑战了宗教的禁欲主义②市民文学：描述世俗生活，

抨击贵族和教士。（3）科技：少有成就；（4）继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。特征：宗教文化与世俗文化并存

随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面获得进步……当西欧封建制趋于完型时，内部已经孕育了新的因素。正如布罗代尔说：“11、12世纪的西欧已经进入它的青春期”。阅读教材16-17页，归纳十一世纪以来中古西欧孕育了什么新的因素？二、中古西欧的王权、城市1.王权强化的背景封建初期：权力分散，封建贵族和教会势力制约王权；但是国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。中古中后期：随着社会环境逐渐稳定,经济增长,西欧各国王权有不同程度的加强。

13-15世纪王权VS封建贵族王权加强16-17世纪王权VS教权专制王权国家16-19世纪王权VS资产阶级民族国家西欧国家的发展二、中古西欧的王权、城市2.表现

①法国王权的加强法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。确立国王有权征税的原则，标志法国建立等级君主制。英法百年战争，法国民族意识觉醒，封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。1302年1337-1453年1661年路易十四修建凡尔赛宫，把法国各地的贵族邀来居住，进一步削弱了贵族势力，法国王权达到顶峰。（君主专制制度）国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地②英国王权的加强1066年1215年13C中期--14C中期16C期国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期逐渐形成了较为强大的王权。王权加强诺曼征服，王室设立法院，加强对贵族的控制，强化封建王权。王权受限英王约翰被迫签订《大宪章》,缓解了王权统治危机，成为英国宪政的源头。议会君主制形成过程：1265年召开议会；1295年模范议会，议会权力逐渐加强；1343年议会分为上下两院，国王通过议会为自己的政策寻求支持，议会以向国王请愿的方式，要求国王改善统治王权反弹百年战争，走上中央集权道路玫瑰战争，削弱旧贵族，建立都铎王朝，加强君权议会衰落宗教改革，1534年亨利八世授意议会通过《至尊法案》，王权与教权合一，摆脱罗马教廷控制，建立起国王的专制统治。国王与贵族、骑士、市民签署《大宪章》a.肯定了国王的合法地位与人身神圣不可侵犯，b.确立了“王在法下”的历史传统，国王不得随意征税，不得随意侵犯人身自由c.保障封建主的特权，适当照顾骑士和市民的利益模范议会，由大贵族、大主教和骑士、市民代表参加，议会开始有请愿、决定征税，干预国家财政、制定法律，监督弹劾行政官员的权力。（2）表现①英格兰②法兰西：国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期逐渐形成了较为强大的王权。③扩展：15世纪末，在伊比利亚半岛经过“收复失地运动形成了西班牙和葡萄牙国家（3）（13-15C王权加强）意义：议会君主制等级君主制①国家逐步走向统一，为西欧民族国家的发展奠定基础；②有利于资本主义的兴起与发展；③英、法出现议会君主制和等级君主制，成为西方近代议会制度的起源。④葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。⑤一定程度上削弱基督教会对国家的控制，促进了宗教改革运动的发生。你从图中读出了哪些信息？商品经济发展，对外贸易繁荣；城市兴起和发展马赛威尼斯热那亚始建于罗马帝国时期1528年重新获得独立佛罗伦萨巴黎马赛伦敦中古西欧的城市2.城市的发展1）条件：欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展。农业：耕地面积增加，风力、水力和畜力得到更有效的使用；工商业：逐渐复兴和繁荣。2）时间：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。如：巴黎、伦敦、马赛、威尼斯、佛罗伦萨等分布：原因：多位于沿河、沿海港湾、交通要道、行政中心、宗教寺院3）城市争取自治权含义：由被封建主控制到行会或商会上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责。原因：途径：成果：市民阶级、摆脱封建枷锁，发展工商业谈判、暴动、金钱赎买个人自由、司法自由、财产私有制、部分政治选举权、自治权；4）城市治理：工商业者组成行会或商会，规范经营活动，行会或商会的上层把持城市政权。材料1：乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。材料2：城市的兴起和繁荣，产生了市民需要的世俗文化教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴办。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教改革的兴起创造了有利的条件。材料3：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。5）影响：经济上：有利于城市经济的发展，冲击庄园制和农奴制，有利于资本主义的萌芽。政治上：①城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业和西欧民族国家形成。②市民阶层形成，参与政治，促进了议会制度的出现和宪政制度形成。文教：一些城市兴办大学，冲击宗教文化，世俗文化和世俗教育产生，为文艺复兴和宗教改革奠础思想：自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒，追求自我价值、实现人性解放、谋求人生幸福等思想观念得以张扬。有利于瓦解西欧封建制度，孕育近代西方文明。提能升华中古西欧社会的多元面貌

1.多元的社会结构：政治上，教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化与人文精神共处。2.封君封臣的体制：封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主等义务。3.相对独立的庄园：自给自足是西欧庄园经济的显著特征，同时在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使一定程度的统治权。领主通过主持庄园法庭，维护庄园的秩序。4.追逐自由的城市：城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供了土壤。5.宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化：宗教文化宣扬对“上帝”、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。贵族宣扬以忠诚为核心的骑士精神。【知识整理】中古西欧社会中的黑暗与光明什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。——钱乘旦《西方那块土》领域黑暗光明政治

经济文化①封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态；②教权高于王权，王权与教权结合又有矛盾。①西欧各国王权有不同程度的加强；②早期议会出现；③市民阶层壮大庄园与农奴制度，相对封闭独立城市工商业经济繁荣，城市赢得一定自治权基督教神权至上，束缚人性大学兴起，教育与文化出现，解放思想认识：1.西欧中世纪在缓慢的发展中孕育着新时代诞生的条件，承接着古代与近代的文明。2.历史绝对不是非黑即白，必须基于客观史实才能做到理性认知。中古西欧的社会特点：多元的社会结构1.与世俗王权相对独立的教权；2.封君封臣制下的等级制度；3.自主的商业城市和市民项目西欧封建社会中国封建社会时间跨度约5世纪——1453年公元前221年——1949年形成背景希腊罗马文明，日耳曼民族，基督教小农经济，地大物博，法家思想政治制度封君封臣制度专制主义中央集权制阶级矛盾领主与农奴地主与农民经济制度庄园制土地私有，小农经济为主城市发展自治传统，起步较晚无自治权，类型多，发展早思想文化基督教垄断文化儒家思想占主流课堂探究：中西封建社会的对比（一）拜占庭帝国（1）发展演变（2）发展成就

395年6C建立鼎盛6C中期后1453年走向衰落三、中世纪的东欧经济：①工商业发达，垄断东方奢侈品在欧洲市场的贸易。②君士坦丁堡是欧洲重要城市，是沟通东西的桥梁。政治：一度扩张到北非和意大利等地。文化：继承性、开放性、包容性①法律：《查士丁尼民法大全》标志罗马法体系形成②国教：东正教③艺术：保存了大量希腊古典书籍，其建筑和雕塑艺术也继承了古希