人教PEP版六年级英语上册Unit 4 单元教案 课时2

课时2Let'slearn&Doasurvey教学目标：.能听、说、认、读句子“Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu..能听、说、读、写单词和短语：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。.培养学生良好的口语表达能力及合作意识。教学重点：.能够正确掌握单词、词组dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu并进行现在分词基本变化的规律总结。.能够运用兴趣爱好的英文表达“Whatareyourhobbies?Tlike••・”进行问答。教学难点：学生创编和表演有关兴趣、爱好的小对话。教学准备：单词卡片、教学光盘、课件教学过程：Step1:Warm-upL表演“Let'stalk”对话。.全班分成若干组，每组派二个代表上台，一代表在上面做功作，另一代表问“Whatarehis/herhobbies?”组内其余人根据动作，用“He/Shelikes…”来说句子，比一比哪组做得最好。Step2:Presentation.播放“Mynewpenpal”歌曲的音频片段，让学生猜。T:Whatareyourhobbies?S:Ilikesinging.板书singing,告诉学生-ing的音标，并领读singing,重复句子Ilikesinging..呈现一段芭蕾视频片段，让学生猜。用同样的方法学习“dance,dancing”，指导学生进行对比，得出“dance”的“ing”形式是先去掉结尾不发音的“e”，再加“ing”的结论，教师可出示更多类似的单词，让学生写出v-ing形式。.教师拿出一本故事书，问学生：Doyoulikereadingstories?引导学生回答“Yes,Ido.Ilikereadingstories.v板书ureadingstories"，并教读“Ilikereadingstories.”.展示踢足球的图片，引出“playingfootball",并教读"Ilikeplayingfootball.”.展示功夫图片，或功夫视频，引出“doingKungfu”。.播放“Let'slearn”部分音频，思考：WhatareZhangPeng'shobbies?核对答案，并跟读。Step3:Consolidationandee:利用课件呈现一棵苹果树，每点击一次就掉落一个苹果，苹果中含有刚刚所学过的短语，比一比哪组的代表能说得既快又准。.运用刚刚所学过的短语，进行替换问答，模仿“Let，slearn”对话，操练句型。.小组讨论并总结动词原形变成现在分词的规律。一般情况下直接加ing,如：play-*playingo(2)以不发音的e结尾,去“e"加"ing"如:dance-dancingo(3)以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母的要双写词尾字母再加“ing”，如：put->puttingo.完成“Doasurvey”部分的任务。运用句型：Whatareyourhobbies?来采访组内成员的兴趣爱好，并进行总结汇报。Step4:Homework用英语向父母介绍自己的兴趣爱好，运用Ilike…来表达。板书设计:Unit4IhaveapenpalPartA：Letslearn&Doasurvey(kmcing,singing,readingstories,playinglool-bcdl,doingkungfn\^hatcirr\ourhobbies?Ilikereadingsloiit^s.Icilsolikesinginganddoin^Kunglu.教学反思：本课时没有生词，主要学习动词的v-ing形式以及语言的灵活运用。本节课的难点