专题06语言表达-2020-2021学年高一语文下学期期末考试划重点（统编版）（原卷版）

专题06语言表达★知识划重点★一、语言表达简明、得体简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。（一）围绕中心，突出重点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。（二）善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，有时根据需要必须对相关内容作概括性表达，这样才简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。（三）避免含糊，消除歧义。在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：（1）添加语境法。如“我要学习文件”，后边加“请把电视关了"，歧义消除。（2）变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定,兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。（3）加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。（4）调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。（四）防止重复，删除多余。要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。二、语言表达得体.“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的词语来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和II语类语体色彩，并且还要正确应用口常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。（一）看准对象，掌握分寸。对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。（-）适应场合，巧妙用语。所谓“适应场合，巧妙用语”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。（三）把握语体，准确用语。口语、书面语使用要看对象场合。口语体包括日常谈话语体和演讲语体,使用较灵活自由；书面语体适用于书面写作，使用较严谨规范；口语简明易懂，书面语精确庄重。针对不同的语境和交际需要，选择不同的语体。（四）注意遣词，谦敬恰当。谦敬辞可归纳为一句话“家大舍小令他人”。即对别人称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等：对别人称自家比自己小的人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等：称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”外，谦辞还有“小”（如“小女”，称自己的女儿）、“拙”（如“拙见”，称自己的见解）、“鄙”（如“鄙见”，称自己的意见）等等。三、语言表达连贯语句的连贯指的是一•个语段的各个句子之间，或者是•个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。连贯题常有三种命题形式：语句复位、句子排序、补写句子。（-）语句复位.词语复位。词语的任位题主要是指词语的衔接，涉及连词的关联作用、副词的语法功能，个别还有动词、代词的语法功能等，主要还是考查语言的表达连贯。解答词语复位题目可采用以下步骤：第一步，通读语段，摸清语段主要意思、组成部分、结构关系以及关系性质。第二步，对选项中给定的关联词语所能表达的逻辑关系做准确理解辨别，再根据语段表达意图做出选择判断。利用关联词语成套搭配使用的特点，可以根据已有的推断要选的。第三步，恰当运用排除法，利用有把握的点把干扰选项先排除从而缩小筛选范围，基本确定选项。第四步，将暂定选项代入语境中验证，是否通顺、连贯，确定答案。.句子复位（选用句式）句子复位（选用句式）是指将某段话中的一句或几句抽出来，另设一组与之相近的选项，供考生从中选取原句。解答这种题目，可从以下角度入手：（1）保持话题一致（陈述对象不变）。话题一致，即指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕•个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。若语段中间转换了话题或陈述对象，必然会影响到语意的连贯。（2）保持句式一致（结构统一）。句式一致、结构统一，能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。要结合语境，明确所选句式与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句式结构的整齐划O（3）注意词语照应（前后呼应）。要注意语段前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应,做到上“承”下“递”，保证语段的整体脉络、内部结构层次的连贯性，可关注重要词语的照应和暗示。仔细分析关键词语和句意，找准与所提示或暗示的词语相照应的内容。（4）做到合乎逻辑。合乎逻辑，指所选语段还原后，要符合事物的内在逻辑关系。在具体选择语句时要关注句子前后是否符合事理，明确句子间的逻将关系。（二）句子排序1.语境嵌人式排序。语境嵌入式排序就是将语段中空缺处的几个（一般情况下为5到6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使语段表达流畅、完整通顺的试题形式。在做到围绕中心话题和衔接流畅之外，还需要和整个语境相协调。要使语脉“连贯”，必须做到话题统一、感情一致、逻辑合理、前后照应、句式相符。（三）无语境排序无语境排序指没有上下文，直接将一个语段的几个句子打乱顺序，重新排序。做题时可先将所给句子分层再排序，关键是找出几组必须关联在一起的两句话。具体可采用语境嵌入式排序的前三种方法。（四）补写句子补写是新课标卷的近年必考题型，涉及语言表达的准确、简明、连贯等多种能力。常见的命题形式是:选取一段说明性或议论性的文字，在文段的关键处留下三个横线，要求在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，并且给出字数限制。★练习划重点★.依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是（）（“木叶”）不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，O“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个典型的清秋的性格。①而且它的黄色由于雨的湿润②却没有“木叶”上的干燥之感③因此也就缺少那飘零之意④它虽然具有“木叶”微黄的颜色⑤也显然是变得太黄了A.①③④@@B.②①⑤D.③④②①⑤.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）多元共生是中国文化的显著特点。。，①我们过去讲中国文化，一般都讲黄河文化，以黄河文化为基准②就中国文化的发生来说，它是多元的，具体可以说有黄河文化和长江文化不同的两源③但长江文化为我们提供了不同于黄河文化的范例④甚至长江上游、中游和下游所呈现的文化面貌也是不同的⑤因而黄土地文化、农耕文化、内陆文化、写实主义文化等等，成为人们概括中国文化的常用语言A.①⑤③®®B.②®®®®C.©©①③④D.①③④②⑤.吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①紧扣诗句：②必须原创；③至少运用两种修辞手法④不超过50字。①嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。（《新荷》唐•李群玉）②十里荷花带月看，花和月色一般般。（《月下看白莲》宋•杨公远）（注：一般般，意为“一样”）.阅读下面的文字，完成后面的题目。一天,朋友到我家做客。我择柿子椒的时候，柿子椒里突然钻出一条青虫，它胖如蚕豆英，背上还长着一簇簇黑刺。我下意识地将半个柿子椒扔出老远。文中画横线的句子可改写成“我择柿子椒的时候，柿子椒里突然钻出条胖如蚕豆荚，背上还长着一簇簇黑刺的青虫”，从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？.阅读下面文字，分别针对显示器、鼠标、键盘、主机的话，从积极的角度各写一句话进行劝说。要求语言得体，有说服力。某君出差在外，家里的电器满腹牢骚。首先叹息的是显示器：“唉，嘱我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标一听，不乐意了，说：“看算什么？我还天天被人攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话荐，委屈地说：“我天天都被他敲打。”这时，主机开口说话了：“哥几个都别说了，你们哪有我惨，我天天被人按肚脐眼……”示例：对显示器：别人盯着你看，证明你在被关心。

①对鼠标：②对键盘：③对4•:机：.下面是一位大学新生在开学班会上自我介绍的主要内容，其中有5处不得体，请指出并作修改。我诞生在一个山清水秀的地方，今年18岁，从小涉足艺术，在钢米方面有造诣，同学们以后如果在艺术发明叨扰到我，我一定不吝赐教。同在屋檐下，祝愿我们共同进步。.最近流感肆虐，卜.面是某学校给家长的一则通知的初稿，其中有四处表达不够准确、得体，请找出并作修改。最近流感盛行，主要症状为鼻寒、流涕、脑袋疼、四肢无力。早上来校前，请做好晨检。如有以上症状，请及时带孩子去医院看病，并上报老师。注意平时勤开窗，多通风；让孩子多饮水；确保孩子多睡觉，防止过度疲劳。祝孩子们身体健康！.青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈开了人生的重要一步。青春之美，在人的一生中弥足珍贵。请以“青春”为标题，写一首现代诗，突出你对“青春”的认知或感悟。要求：使用意象；语言凝练、含蓄；不超过6句。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。相传《春秋》是鲁国的孔子所作，其实不然。®o寻国史官的设置，最早开始于何时，已很难考证，但在周代，史官制度就已经比较完备了。那么，②?关系肯定是有的。一般认为，③。像《史记•孔子世家》就说孔子“乃因史记作《春秋》”。正是由于孔子的整理、编订，后世儒家学者才把《春秋》尊奉为“经”，列入“五经”之中。.从下列文学形象中任选两位，各写一则文学人物评论，揭示出人物的性格特点和典型意义。要求运用比喻的修辞手法，每则不超过20字。①《红楼梦》中的林黛玉②《祝福》中的祥林嫂

③《老人与海》中的桑地亚哥①《红楼梦》中的林黛玉②《祝福》中的祥林嫂③《老人与海》中的桑地亚哥③《老人与海》中的桑地亚哥④《高老头》中的拉斯蒂涅.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。③《老人与海》中的桑地亚哥④《高老头》中的拉斯蒂涅虽然中国人均阅读量每年都有所上升，但是和韩国人均读书11本、法国人均20本、日本人均40本、犹太人均64本相比，①o但其中有一部分人群的阅读量却惊人的高。中国人阅读人群②。两头高是指学前儿童、青少年阅读量高，原因是基于学校布置的课外阅读学习书目，辅导书目以及对数字阅读的接受度高，能够随时随地开始阅读。还有一头高，③因为老年人有足够的时间可以用来阅读，不光是书籍，也包括报纸杂志。中