名校联盟广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册第29课《劳山道士》讲学稿

学习目标与要求：1、体味文章曲折离奇的故事情节安排:2、体会文中蕴涵的深刻道理。模块一：温故知新：背诵第六单元的《曹刿论战九模块二：自主学习（独立进行）摘记摘记摘记学习内容1、小组内自由朗读课文，圈出课文中的生字词并把自己在阅读中比较感兴趣的、比较关注的、不能理解的地方画出来。摘记2、借助工具书，给下列加点字注音：行（hang）笈（ji）观（guan）.稽（qi）重（chong）樵（qiao）贲（lai）给（ji）盎（ang）挹（.yi）箸（zhu）霓裳（nichang）饯（jian）杳（ya。）谙（an）汝（ru）诩（xu）逡巡（qunxun）踣（bo）3、结合书下面的注释和工具书解释下列重点词语。⑴叩而语（叩:恭敬的问）⑶乃尔寂饮（乃：却）（尔:如此）⑸烈如萧管（烈:⑴叩而语（叩:恭敬的问）⑶乃尔寂饮（乃：却）（尔:如此）⑸烈如萧管（烈:响亮）⑺今阅两三月（阅：经历，经过）⑼我固谓不能作苦（固：本来）（11）俄顷，月明辉（顷：很快）⑬且嘱尽醉（且：并且）⑮己而歌日（己：过了一会儿）（⑺须眉毕见（见：通“现”，显现）⑲请师之（师：拜……为师）⑵阴有归志（阴：私下里，暗地里）⑷其声清越（清越：清澈高扬）⑹其饯我于月宫可乎（其：表希望）⑻示谙此苦（谙：熟悉）⑩归家洁特（特：遵守戒律）⑫乃于案上取壶酒（于：从）（⑷壶酒何能遍给（何：怎么）（⑹何术之求（何：什么）⑱门人然独来（然：通“燃”，点燃）【点拨】这篇文章讲述了一个叫王生的人到劳山拜师学道，由于不愿吃苦，最终学无所成，到处碰壁的故事。主人公是王生。请三人小组长组织检查或核对以上问题并相互评价，如有不能解决的问题，请小组长记录在摘记里，在第二天的课堂上提交老师。模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）

研讨内容摘记温馨提示：请大家先3人小组进行讨论、互对答案、互相教学，然后再6人小组进行交流、互检互查，最后六人小组做展示准备。研讨1、概括故事的主要情节，理清文章的线索。（本文可分为三部分，每部分的主要内容及文章的线索）三部分主要内容文章线索故事的开端（1）慕道上劳山求师学法,（2）过.月余思归故事的发展（3）看奇法念息看师演法（4）不堪苦.辞行师父教法故事的结局（5）抵家法失灵演法失灵研讨2、这个故事曲折生动，引人入胜，试说说情节的曲折离奇主要表现在哪些方面？明确：①情节的曲折离奇首先表现一一奇思妙想的法术。在“剪纸化月”、“酒饮不尽”、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墙之术”的奇思妙想上，这些超现实情节的大量运用，不仅使情节更趋复杂，而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。②情节的曲折离奇还表现在一一跌宕起伏的写法。不仅王牛.学道的整个过程几经曲折，跌宕起伏，而且局部的单个情节发展也不是一帆风顺，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情节变得扑朔迷离。研讨3、文章最后一段写王生演法失灵，极为精彩。这样的结果有什么表达效果？明确：①具有强烈的讽刺效果。讽刺那些不劳而获、不学无术的人，其结果必然空无喜一场、自取其辱。②具有一种隐喻意义。做任何事都应不畏艰辛，一.步一个脚印，梦想不付出艰辛，不劳而获，一步登天，最终只能处处碰壁，头破血流。模块四：精讲梳理梳理内容摘记本文通过离奇的情节和富有讽刺意味的结局告诉我们一个具有现实意义的道理：个人只有不畏艰辛，才能取得某种成就；梦想不劳而获，一味投机取巧，最终只能是竹篮打水，到处碰壁。这也映衬了我们学过的一句话：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能值得每•一位同学引以为戒。河源中英文实验学校八年级语文《劳山道土》模块五：当堂训练又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术，心不能待，辞日：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归，弟子在家未谙此苦道士笑日：“我固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”王日：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。”道土问：“何术之求？”王日：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得些法足矣。”道士笑而允之。乃传授以诀，令自咒，毕呼曰：“入之！”王面墙,不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯身骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。道士早：“归宜洁持，否则不验。”遂助资斧，一遣之归。抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。妻不信。王效其作为，去墙数尺，奔而入。头触硬壁，蓦然而踣。妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。妻揶揄之，王惭忿，骂老道士之无良而已。（1）解释文中加点的字。①俯首骤入，勿逡巡（）②头触硬壁，蓦然而踣（）♦♦•（2）用现化汉语表述下列句子的意思。③及墙，虚若无物，回视果在墙外臭。④王惭忿，骂老道士之无良而已。⑶选文主要写了两件事，请写出来。（4）道士嘱他：“归直洁