名师教案：气候（第3课时）

《气候》名师教案第3课时一、教学目标.知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。.培养学生对自然地理问题的分析能力和综合归纳概括的能力。.通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促进作用，使学生了解到我国农业生产的优越条件，对祖国的优越自然地理环境增强认识，产生自豪感。二、教学重点.我国气候的主要特征。.我国气候为农业生产提供的有利条件。三、教学难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征。四、教学过程设计组织教学（导入新课）同学们好，欢迎来到“气候导航”讲堂。老师来自吉林省，在我的家乡有一处美丽的景区长白山（长白山的一年四季都显现出不同的风景，春季的长白山是美丽的，整座山脱去了冬季的疲惫。夏季的长白山很是活泼，水是清凉的，而树木为游客提供了阴凉。秋季是丰收的季节，这个季节处处都是收获的喜悦，长白山也不例外，红红火火的气息让人难以抗拒这份满足。冬季的长白山银装素裹，你会不由得被这样的纯洁所感染。）总之，一年四季长白山都是这样的美丽，让人难以忘怀。长白山的气候，是这样的四季分明，那么是不是全国的气候都是这样呢？今天我们要学习新课“我国气候的主要特征”。（板书和课件）这节课希望大家像关云长一样勇敢的“过五关斩六将”8分钟时间请看闯关题同学们，准备好了么？（准备好了）请看游戏规则好，那我们就开始闯关，有没有信心？第一关：我国气候的主要类型（同学回答）不错，并总结每种气候的特点,请同学们认真思考。（思考思考再思考，我就是这样成为科学家的，谁说的啊？对，爱因斯坦，同学们加油，也许你就是下一个爱因斯坦）（好，这位同学）第一关闯关成功获得金蛋一枚，砸开获得相应的加分奖励。第二关：什么是季风？在大陆和海洋之间大范围的、风向随季节有规律改变的风，称为季风）非常好。请同学们看这幅图（冬季风和夏季风），观察这两幅图，你能提出什么问题呢？（提出一个问题比解决一个问题更重要哦）我们来看看它们有什么特点（回答）。同学们第二关我们顺利过关。闯关成功，选蛋加分（3分，verylucky,希望能把你的这份幸运传染给大家。）第三关：季风气候的共同特征（这三幅图我们刚刚讲过，你是怎么想的？那你呢？同学们觉得谁总结的更好啊？老师也是这样觉得的，看来我们是英雄所见略同啊）季风气候区常见的自然灾害（夏季风掌握不好度，会带来干旱和洪涝的灾害。）（第二组同学有质疑？你问冬季风会不会带来灾害？你的问题我们会在后面的学习给你解答。你敢于向老师提出个人看法，非常了不起，给你点赞。请同学给第二组同学掌声）闯关成功，选蛋加分。（果然被幸运传染啊）第四关：我国气候的主要特征是什么呢？（教师提供我国的干湿地区分布图和中国温度带图）描述气候特征的两个重要因素是气温和降水，在这样复杂的干湿地区分布图上在叠加上我国的不同的温度带图，不得不说我国气候真的是“复杂多样”。同学们还记得全球一共有多少种气候么？（11种）我国有几种（5种）果真复杂多样。我们再看，在我国的东部自北向南依次分布着着温带季风气候,亚热带季风气候和热带季风气候，可以说是全世界季风气候种类最全的了，而且面积都不小，所以我们说我国气候的另一个特征是“季风气候显著”。（你今天实在是太棒了，只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁）为什么我国会成为世界上季风气候最显著的国家。（亚欧大陆东侧，太平洋西岸，海陆差异最明显，所以季风气候最显著。Veryclever,能够联系所学，反应真快！）现在我们进入第五关那我们来说说我国的气候特征对农业发展有哪些有利的方面吧？在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么影响？（农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物、森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我国气候资源的一大优势。）观看视频（我国是全球12个生物多样想最丰富的国家之一，有高等植物3万余种，特有种达17300种，哺乳动物581种，特有种110种）通过这段视频,你能提出你知道了什么？复杂多样的气候对农业有什么有利方面么？（复杂多样的气候使得世界上大多数农作物和动物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富，是我国气候资源的一大优势）非常棒，同学们我们就要闯过了最后一关，同学们好样的。这节课我们用自己的智慧闯过了五关，第二组是最勇敢最幸运的小组，下节课老师要送你们组一份神秘礼物。那么通过这节课，你学到了什么（知道了气候类型，知道了我国气候的主要特征，知道了气候对农业的影响等）那同学们你们感悟到了什么？（不同气候类型下有不同的景色，外出旅行要注意当地的气候,学习地理不能死记硬背，要注意地理事物的内在联系）我国的气候类型